高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)改革探析

李華鳳

摘 要： 隨著科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及，對學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和素質(zhì)的要求越來越高，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)更深的計(jì)算機(jī)知識，大多數(shù)高等?？茖W(xué)校對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程原有的學(xué)時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。為了更切合實(shí)際，保證教學(xué)質(zhì)量，按期完成教學(xué)任務(wù)，必須對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)方法進(jìn)行改革。作者在高等?？茖W(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果進(jìn)行了研究探索。

關(guān)鍵詞： 高專學(xué)校 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 基礎(chǔ)課程 教學(xué)改革

一、高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的主要任務(wù)

高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革要以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為主，在有限學(xué)時(shí)盡可能增強(qiáng)教學(xué)效果，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)任務(wù)大致如下：在充分了解計(jì)算機(jī)原理的基礎(chǔ)上，高效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重視互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代多媒體的有效結(jié)合，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)和計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作規(guī)程的同時(shí)，應(yīng)該增加實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生盡可能熟悉各行各業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況，進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，熟練使用一些常用軟件。從近年來高等?？茖W(xué)校教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)可以看出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識的傳授為主，目的是讓學(xué)生大致了解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識，并且逐步熟悉計(jì)算機(jī)基本操作。但是，隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，用人單位對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)的要求越來越高，沒有熟練操作計(jì)算機(jī)的能力，將來就業(yè)會面臨很大壓力，學(xué)校必須面對實(shí)際情況，重新確定高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的主要教學(xué)任務(wù)。教師要根據(jù)學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識掌握的實(shí)際情況分成若干小組教學(xué)，時(shí)刻讓學(xué)生有新鮮感，不至于讓那些相對較差的學(xué)生感到困難。因此，有的?？茖W(xué)校決定將計(jì)算機(jī)課程學(xué)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，重在提高學(xué)生的能力，不斷增加實(shí)踐鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時(shí)間在參與實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)更專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識。讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識相對薄弱的學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，增加實(shí)踐鍛煉機(jī)會，確保如期完成教學(xué)任務(wù)，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率。

二、改革教學(xué)方法，探索新途徑

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提升，計(jì)算機(jī)越來越普及。教師應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。為了在課時(shí)減少的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，筆者進(jìn)行了教學(xué)嘗試，探索了有效途徑。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中，特別在對于一些涉及計(jì)算機(jī)反饋信息的內(nèi)容時(shí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，應(yīng)用新的教學(xué)方式，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)制作新的符合學(xué)生心理接受能力的教學(xué)視頻，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)探索新知識。通過科學(xué)合理地使用多媒體，可以靈活自如地進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，也可以因人而異，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)課件，讓所有學(xué)生都能找到最適合的學(xué)習(xí)資料，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)直觀感受，這有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，大大提高教學(xué)效率，盡可能讓學(xué)生直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作，并且借助教學(xué)課件加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。在教學(xué)過程中，經(jīng)常在課堂開始時(shí)就明確告訴學(xué)生課堂教學(xué)目標(biāo)，然后對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生在操作、學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題。當(dāng)學(xué)生碰到無法解決的問題時(shí)，及時(shí)解惑，而不是直接參照教材，面面俱到。

三、注重實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)教學(xué)必須重視實(shí)踐操作，首先要強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生親自操作的良好習(xí)慣。計(jì)算機(jī)應(yīng)用不僅是一門專業(yè)技術(shù)課程，更是一種關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育。高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的目標(biāo)不能局限于基礎(chǔ)知識的傳授，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和探索創(chuàng)新意識，操作技能的提高需要在實(shí)踐過程中進(jìn)行，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程應(yīng)該是在學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的功用，對一些常用軟件的操作要反復(fù)練習(xí)。因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”，不斷強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，在授課過程中以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用意識為主，讓學(xué)生在加強(qiáng)理論教學(xué)的過程中逐漸提高實(shí)踐操作能力，通過實(shí)踐檢驗(yàn)驗(yàn)證相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容中理論知識的應(yīng)用價(jià)值，從而領(lǐng)略計(jì)算機(jī)課程中理論和基礎(chǔ)知識的精華。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中，一定要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，不斷提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。

四、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

信息產(chǎn)業(yè)方興未艾，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)正在以驚人的發(fā)展速度不斷更新?lián)Q代，學(xué)校教育的局限性是以教材和課堂教學(xué)為中心的，缺失參與社會實(shí)踐的機(jī)會，由于種種原因，不能得到有關(guān)部門的配合與支持，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展水平之間的差距越來越大。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，給予學(xué)生獲取知識的機(jī)會，在參與實(shí)踐過程中將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換成自身能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，首先必須注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在教學(xué)過程中不斷引入一些新的技術(shù)，從而喚起學(xué)生的求知欲望，這對學(xué)生思維的啟迪有很大幫助，使其自覺以實(shí)踐為參照，拓展專業(yè)的深度和廣度。在鼓勵(lì)學(xué)生積極自學(xué)的過程中，教師應(yīng)該做到有效指導(dǎo)，設(shè)法提高學(xué)生的自學(xué)效率，為學(xué)生營造自學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)在于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

教師要把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與社會相關(guān)部門進(jìn)行多渠道溝通，爭取為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。為了在有限學(xué)時(shí)更好地完成教學(xué)任務(wù)，只有提高教學(xué)效率，提高教學(xué)實(shí)效的主要途徑是實(shí)施教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

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