淺談提高鉗工實(shí)習(xí)有效性的方法

廊坊高級(jí)技工學(xué)校 曹學(xué)斌

1 從思想教育上提高專業(yè)思想認(rèn)識(shí)

首先學(xué)生對(duì)于鉗工實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)定位很重要，學(xué)生的思想直接影響了其在鉗工實(shí)習(xí)中能否全身心投入到專業(yè)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練中。由于鉗工實(shí)習(xí)需要的手工操作較多，操作要求高，因此是一個(gè)高強(qiáng)度的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。若學(xué)生在實(shí)習(xí)前不了解實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容、性質(zhì)和強(qiáng)度，那么，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的實(shí)際情況與自己想象的很不一樣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。而這些負(fù)面情緒會(huì)影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，甚至有的學(xué)生會(huì)因吃不了苦產(chǎn)生放棄的念頭。為避免這些消極情況的發(fā)生，在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該針對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，為接下來的實(shí)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)。

2 科學(xué)設(shè)置課題，制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)目標(biāo)

實(shí)習(xí)的課題設(shè)置尤為重要，這關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)的效果。在課題設(shè)置時(shí)，指導(dǎo)老師一定要先考查學(xué)生的基礎(chǔ)，再根據(jù)實(shí)際情況以及各專業(yè)對(duì)鉗工技能的不同要求，進(jìn)行科學(xué)的課題設(shè)置。

課題設(shè)置要遵循先易后難的原則。剛開始的實(shí)習(xí)課題應(yīng)以基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的內(nèi)容為主，給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的過程，讓學(xué)生先掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)，增加學(xué)生的信心，為進(jìn)一步的實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，課題難度設(shè)置再循序漸進(jìn)，隨著學(xué)生的技能水平的發(fā)展而提高，注意把握好課題難度與學(xué)生能力相一致。

由于鉗工的實(shí)習(xí)內(nèi)容枯燥、形式單一，教師在課題設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)增加一些學(xué)生感興趣的趣味課題，讓學(xué)生在單調(diào)的實(shí)習(xí)中感受到樂趣，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于鉗工技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

教師在設(shè)置課題時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際技能掌握的情況分層次設(shè)置相應(yīng)的課題，盡可能使每一位學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

3 在實(shí)習(xí)中進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，做到有效實(shí)習(xí)

在鉗工實(shí)習(xí)中，實(shí)時(shí)進(jìn)行對(duì)實(shí)習(xí)成果的檢測(cè)是必要的。檢測(cè)是對(duì)近期實(shí)習(xí)情況的反饋，可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生的技能掌握情況，以便進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。教師通過實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)檢測(cè)能更真實(shí)地了解學(xué)生的技能水平和需要改進(jìn)的地方，及時(shí)針對(duì)存在的問題尋找合理的解決方法。從而加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，以提高學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情和鉗工技能。

每個(gè)學(xué)生都希望自己能在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色，都有一顆不甘落后的自尊心。因此指導(dǎo)老師在對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)操作實(shí)時(shí)檢查時(shí)要通過學(xué)生之間的相互比較，激發(fā)學(xué)生在鉗工實(shí)習(xí)中的良性競(jìng)爭(zhēng)，提高他們的技能水平。

4 分解課題，著重進(jìn)行重難點(diǎn)訓(xùn)練

在鉗工實(shí)習(xí)中，存在著較多重難點(diǎn)環(huán)節(jié)。而這些重難點(diǎn)環(huán)節(jié)是有效提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量和技能水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)中應(yīng)該著重針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和反復(fù)訓(xùn)練。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的掌握情況，根據(jù)不同學(xué)生的薄弱點(diǎn)形成不同的重難點(diǎn)教學(xué)，單個(gè)逐一強(qiáng)化訓(xùn)練后，再根據(jù)普遍的重難知識(shí)點(diǎn)和操作技術(shù)，分解相應(yīng)課題，小單元化進(jìn)行訓(xùn)練，不斷操練，不斷反思，直到學(xué)生完全掌握。

在鉗工實(shí)習(xí)中，鑲配合件是較為常見的一種形式，而對(duì)凹凸配件的間隙進(jìn)行調(diào)整這一操作是鑲配訓(xùn)練中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如果調(diào)整間隙不當(dāng)，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)鑲配工件的加工失敗，因此像這樣的重難點(diǎn)也是鉗工操作中的重要環(huán)節(jié)，所以老師在教學(xué)的時(shí)候要著重演示，在學(xué)生操練時(shí)也要逐一對(duì)學(xué)生的工件進(jìn)行檢測(cè)和指導(dǎo)，以確保實(shí)習(xí)達(dá)到最佳效果。而加強(qiáng)操練，一定程度上也是為了使學(xué)生在失敗中找到原因并且改進(jìn)，從而不斷總結(jié)，明確方法，積累經(jīng)驗(yàn),為日后的學(xué)習(xí)和將來的工作培養(yǎng)在操作中學(xué)習(xí)的能力。

5 采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)教學(xué)

鉗工實(shí)習(xí)的枯燥和單一也使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中容易產(chǎn)生厭倦的情緒。因此，教師在實(shí)習(xí)中應(yīng)該采用不同的教學(xué)手段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

多媒體教學(xué)的應(yīng)用，可以使鉗工實(shí)習(xí)變得更具科學(xué)性和直觀性。豐富了實(shí)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)的有效性。在鉗工技能的操作中，針對(duì)重難點(diǎn)可以讓學(xué)生反復(fù)看電腦的操作演示，為學(xué)生模仿提供良好的條件。這種以動(dòng)代靜，以直觀代替抽象，深入淺出的多媒體教學(xué)方法能為學(xué)生的實(shí)習(xí)帶來更多的樂趣，使教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)。

6 規(guī)范訓(xùn)練，嚴(yán)謹(jǐn)操作

鉗工技術(shù)本身就是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，為保證鉗工實(shí)習(xí)質(zhì)量的提升，以及更加規(guī)范地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要科學(xué)、嚴(yán)格的指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)實(shí)習(xí)的組織紀(jì)律性，督促學(xué)生使用正確的操作姿勢(shì)，正確用力，這樣既保證了工件的質(zhì)量也降低了學(xué)生在操作過程中的疲勞程度。

在實(shí)習(xí)中督促學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣，為將來學(xué)生走上就業(yè)崗位形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7 結(jié)束語

鉗工實(shí)習(xí)中由于內(nèi)容枯燥、形式單一而導(dǎo)致的實(shí)習(xí)效果不佳的狀況，相信通過指導(dǎo)老師的正確引導(dǎo)，加上以上一些有效的實(shí)習(xí)方法，制定切實(shí)有效的實(shí)習(xí)方案，采用多樣化的實(shí)習(xí)教學(xué)和多形式的實(shí)習(xí)操作方法，都將提高學(xué)生對(duì)于鉗工實(shí)習(xí)的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？傊?，提高鉗工實(shí)習(xí)的有效性也就在一定程度上提高了學(xué)生將來就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，這一點(diǎn)意義重大，因此，提高鉗工實(shí)習(xí)的有效性任重而道遠(yuǎn)，其方法也需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷深化、改進(jìn)。

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