高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)

邵曉軍

（陜西學(xué)前師范體育系,710061）

1 高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重要性

學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)是一個(gè)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康的一個(gè)軟件系統(tǒng)。但是想想現(xiàn)在的社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，對(duì)于如今的高校學(xué)生們來(lái)說(shuō)，作業(yè)課程重多作業(yè)堆積如山的他們根本就無(wú)法把體質(zhì)健康放在第一位，不僅是他們，而且他們的父母也是只會(huì)注重他們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，整天就是作業(yè)作業(yè)的，他們的父母也基本忽略了他們孩子們的身心健康，不聞不問(wèn)的，他們關(guān)心的也一直都是孩子們的理論成績(jī)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理也太嚴(yán)重了，他們?yōu)榱嗽谂笥训拿媲疤岬阶约旱暮⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候有面子，因此他們?cè)谡n外也是另外報(bào)名了很多的補(bǔ)習(xí)班使自己的孩子們的成績(jī)能夠名列前茅，科室他們也并沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)孩子們是否愿意每天有這么多的課程而且在休息的時(shí)候還要補(bǔ)習(xí)。就是這樣，使得高校學(xué)生的體質(zhì)健康也從來(lái)沒(méi)被學(xué)校乃至家長(zhǎng)重視過(guò)。對(duì)于這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，黨和國(guó)家表現(xiàn)的十分憂心，他們對(duì)此下發(fā)了各種提高對(duì)高校學(xué)生體質(zhì)健康管理的命令和要求。

2 體質(zhì)測(cè)試管理軟件的必要性

1979 年，我國(guó)對(duì)學(xué)生體質(zhì)做了一個(gè)大規(guī)模的測(cè)試，這次測(cè)試包含了多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市20 多萬(wàn)名中國(guó)漢族學(xué)生進(jìn)行了多個(gè)方面23 項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試，這次測(cè)試是很全面做了一個(gè)很好地證明，并且建立起了中國(guó)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)。隨后在1985 年、1991 年、1995 年和2000 年分別對(duì)全國(guó)30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試，“五年一大測(cè)，每年一小測(cè)”定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，對(duì)動(dòng)態(tài)觀察學(xué)生體質(zhì)上的一些變化，了解到學(xué)生的一些身體上的問(wèn)題之后，對(duì)此進(jìn)行探討，找出最合理的方法來(lái)解決問(wèn)題，這也對(duì)以后的研究起到了重要的意義。經(jīng)過(guò)這樣的測(cè)試后不但促進(jìn)了健康體質(zhì)的發(fā)展，從那之后，體質(zhì)健康也對(duì)全國(guó)學(xué)校體育方面的衛(wèi)生工作的開(kāi)展，起到了積極的促進(jìn)作用。他們也開(kāi)始重視起來(lái)了學(xué)生們的身心健康，多鍛煉身體那是必不可少的，而且還要多為孩子測(cè)試，看看學(xué)生的體質(zhì)有沒(méi)有什么問(wèn)題，然后對(duì)癥用藥，可以大大的減少時(shí)間和精力，就可以讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體。所以我們應(yīng)該遵從健康第一的思想，在教育部和國(guó)家體育總局的高度重視下，我們可以在未來(lái)的發(fā)展中總結(jié)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步的在健康體質(zhì)中得到一個(gè)很好的發(fā)展。2002 年7 月教育部和國(guó)家體育總局頒布了《標(biāo)準(zhǔn)》?！稑?biāo)準(zhǔn)》的頒布施行，也是給了我們指明了一個(gè)很明確的前進(jìn)方向，是以學(xué)生體質(zhì)健康為第一的目標(biāo)前進(jìn)發(fā)展。

對(duì)于大家都認(rèn)同的體質(zhì)測(cè)試軟件的實(shí)現(xiàn)，各個(gè)部門(mén)都在用心的思考和研發(fā)這樣的網(wǎng)絡(luò)軟件。最近幾年，各個(gè)學(xué)校都做了相應(yīng)的行動(dòng)和努力，他們不僅僅思想方面發(fā)生了變化，而且也都把提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平作為體育教學(xué)的重要的內(nèi)容，而在面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試問(wèn)題和管理問(wèn)題的時(shí)候，他們各個(gè)學(xué)校在資源有限的情況下，要完成這樣重大的工作任務(wù)也是需要更多的人來(lái)參與到其中，可是在有限的人力資源內(nèi)完成艱巨的工作，這也讓大部分的工作人員十分的為難。俗話說(shuō)人多力量大果真沒(méi)錯(cuò)，他們?cè)谶M(jìn)行一次又一次的測(cè)試之后，很多學(xué)校都有了適合自己學(xué)校使用的測(cè)試管理軟件。我們這個(gè)測(cè)試管理軟件可以代替人工要做的很多步驟，縮短了大量的時(shí)間和精力，而且還提高了工作效率。讓我們?cè)隗w質(zhì)測(cè)試這一方面不用花很大的功夫就可以做到滿意的效果。下面就是一個(gè)一套高校學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)試管理系統(tǒng)。

3 體質(zhì)健康測(cè)試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)

3.1 高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)是采用了（客戶機(jī)/服務(wù)器）和（瀏覽器/服務(wù)器）混合模式的方式而開(kāi)發(fā)的，這個(gè)系統(tǒng)中的基本信息，測(cè)試項(xiàng)目等的都是采用（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)的，這個(gè)主要的功能就是可以讓學(xué)生和老師們查詢成績(jī)。還有一個(gè)可以和學(xué)生們互動(dòng)的留言板，這個(gè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生把自己的意見(jiàn)和想法跟管理員交流溝通。

3.2 數(shù)據(jù)導(dǎo)入

我們用SQL Server 2005 作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)做一些測(cè)試管理中的一些需求，還可以用表格來(lái)做一些學(xué)生的基本信息項(xiàng)目等。有需要的一些項(xiàng)目就可以直接錄入。

3.3 客戶端總體設(shè)計(jì)

客戶端主要是控制操作的，它主要是負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理、和一些數(shù)據(jù)的設(shè)置、還有查詢等功能。如果測(cè)試員要進(jìn)入到這個(gè)系統(tǒng)中去，他只要輸入用戶名和密碼就可以了，他就樂(lè)意進(jìn)入到這個(gè)測(cè)試的系統(tǒng)中組完成他想要了解的內(nèi)容，對(duì)于你想要的信息你就可以向服務(wù)器提出請(qǐng)求。

3.3.1 管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)一共包含有三個(gè)部分，有新學(xué)年管理、用戶管理和密碼修改。這是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的控制和管理部分

所有的一些初始設(shè)置如進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、修改或者刪除等都要在新學(xué)年初設(shè)置。修改用戶界面進(jìn)入管理系統(tǒng)的密碼要在密碼修改功能中修改。

3.3.2 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置

項(xiàng)目設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、免測(cè)人員設(shè)置是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置的三個(gè)子目錄。包括項(xiàng)目類型設(shè)置和測(cè)試項(xiàng)目設(shè)置，項(xiàng)目類型設(shè)置是指《標(biāo)準(zhǔn)》里規(guī)定的六種測(cè)試類型及其各類型編號(hào)的設(shè)置。測(cè)試項(xiàng)目設(shè)置是指根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體情況而定的，無(wú)論什么都要在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行修改。

3.3.3 查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)

查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)包括學(xué)生成績(jī)查詢、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)三個(gè)子目錄。它主要的功能就是測(cè)試管理員在不同的需要下查詢不同的內(nèi)容，當(dāng)中學(xué)生成績(jī)的查詢又可以分為兩種方法來(lái)查詢，可以按學(xué)生信息查詢、也樂(lè)意按測(cè)試項(xiàng)目查詢。根據(jù)所要查詢數(shù)據(jù)的需求選擇相應(yīng)的關(guān)鍵詞。按測(cè)試項(xiàng)目查詢對(duì)話框除了有上一個(gè)查詢對(duì)話框的檢索內(nèi)容外，增加了項(xiàng)目類型、項(xiàng)目名稱、該項(xiàng)成績(jī)范圍與該項(xiàng)是否測(cè)試檢索詞，便于查詢某一單項(xiàng)的具體測(cè)試情況。

3.3.4 程序管理

現(xiàn)在我們的這個(gè)程序管理比起以前的真的是簡(jiǎn)單方便了很多，比如，我們以前都是用手寫(xiě)的然后錄入到電腦中去，而現(xiàn)在我們可以直接輸入到電腦中去就可以了，這樣是不是很簡(jiǎn)便了，而且還能避免了很多輸入上的問(wèn)題，學(xué)生測(cè)試完了之后，剩下的一系列步驟就由測(cè)試管理員去把數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)當(dāng)中。

3.3.5 與國(guó)家軟件對(duì)比

與國(guó)家的軟件相比，我們這個(gè)軟件的優(yōu)點(diǎn)就是可以設(shè)置年級(jí)，可以看到同一個(gè)學(xué)生在校期間的所有體質(zhì)健康的信息，而且這個(gè)軟件是很人性化的，它可以讓不適合參加體檢的學(xué)生免去體檢，而且該軟件對(duì)于查詢也是特別的方便，給體育老師們帶來(lái)很大的方便。根據(jù)了解，學(xué)生可以登陸學(xué)院的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，看到自己的體質(zhì)信息，而且他們的家長(zhǎng)也可以看到他們孩子們的體質(zhì)健康水平。每年要上報(bào)一些數(shù)據(jù)，我們要把這些數(shù)據(jù)用表格的形式完成然后交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而且我們這個(gè)軟件的輸入也是特別的方便，只需要用紙寫(xiě)一些數(shù)據(jù)然后騰入到表格中就可以了，效率也提高了好多。

如今，我們《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行當(dāng)中仍然存在著很多的困難和問(wèn)題。現(xiàn)在的人口擴(kuò)大，招生也是在逐漸的擴(kuò)大，特別是在如今校園的學(xué)生人數(shù)成千上萬(wàn)的高校，大量的測(cè)試數(shù)據(jù)的記錄管理讓《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推行受到阻礙。我們現(xiàn)在要開(kāi)發(fā)出更實(shí)用的高校學(xué)生健康測(cè)試管理系統(tǒng)已經(jīng)是勢(shì)在必行了。也是我國(guó)高校體質(zhì)測(cè)試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的首要任務(wù)。我國(guó)現(xiàn)在必須更新觀念,認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康測(cè)試僅僅是個(gè)開(kāi)始,我們要根據(jù)測(cè)試結(jié)果做一些改變，根據(jù)那些檢測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們所存在的問(wèn)題，這個(gè)數(shù)據(jù)是一個(gè)很好地表現(xiàn)孩子們的健康的證明，也可以讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的身心健康加以重視，不再只對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重要，而是把他們的健康也列入到重要的內(nèi)容之中了。

4 結(jié)語(yǔ)

如今的科技飛速的發(fā)展，我們運(yùn)用各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一系列測(cè)試來(lái)了解到高校學(xué)生的體質(zhì)水平，然后再根據(jù)學(xué)生們的測(cè)試結(jié)果來(lái)找出問(wèn)題然后更好的完善這個(gè)健康測(cè)試系統(tǒng)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)的問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法，讓高校學(xué)生擁有一個(gè)健康的體質(zhì)，這是我們想要看到的，也是我們所有人的渴望。找到了一個(gè)好的方向，我們就要朝著這個(gè)方向不斷地前進(jìn)，不斷尋找新的方法去一步步的完善。如此看來(lái)，高校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)將是我國(guó)一個(gè)大的邁步，為未來(lái)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1] 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[Ml.北京:人民體育出版社，2007.

[2] 董富貴. SQL server 2005 數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)明教程[ M ] .北京:電子工業(yè)出版社, 2006 : 7 - 8 .

[3] 王玲，李平斌.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)用軟件的研制與應(yīng)用（1）.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(2)178-179