校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)創(chuàng)建高職院校品牌的作用探析

劉 捷

（陜西廣播電視大學(xué)，陜西西安，710068）

1 當(dāng)前時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文化的新特點(diǎn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)具有龐大吸引力的虛擬空間，這樣的虛擬性兼?zhèn)淞司W(wǎng)絡(luò)文化影響的雙重性?；ヂ?lián)網(wǎng)為人類的想象力以及創(chuàng)造力的發(fā)展提供了一個(gè)龐大的空間，讓人們可以在這個(gè)虛擬的空間中創(chuàng)造更多的現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)空間中，虛擬和現(xiàn)實(shí)顯得非常模糊。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化的極端性

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，即便是很小的事情，也可以瞬間放大，不論它是好事，還是壞事。據(jù)調(diào)查顯示，透過(guò)群體探討，不管最開(kāi)始的意見(jiàn)朝向哪一方，它的觀點(diǎn)都會(huì)被強(qiáng)化，這叫做群體極化效應(yīng)。由于網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性以及網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性，在最短的時(shí)間里，由于龐大的人群進(jìn)入到這場(chǎng)群體辯論會(huì)中，使得網(wǎng)絡(luò)文化出現(xiàn)極端性的效應(yīng)。

1.3 網(wǎng)絡(luò)文化的多元性

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于信息具備較強(qiáng)的兼容作用，不論是古今文化還是東西方結(jié)合的文化，都能存在于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)信息的容量以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的兼容程度從某種角度講構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)文化的多元性。

2 高職院校的品牌個(gè)性

品牌個(gè)性指的是品牌最具價(jià)值的事物，它可以超出產(chǎn)品而不容易被競(jìng)爭(zhēng)品牌所模仿，成為品牌價(jià)值的核心及靈魂。高職院校品牌個(gè)性在高職院校的創(chuàng)辦和發(fā)展過(guò)程里逐漸沉淀、凝聚于學(xué)校本身，透過(guò)高職院校的科研水平、教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)體的特性，實(shí)現(xiàn)品牌經(jīng)營(yíng)的個(gè)性。

高職院校品牌個(gè)性創(chuàng)辦屬于一個(gè)系統(tǒng)化工程，涉及到高職院校品牌的定位、內(nèi)涵、個(gè)性、策略以及文化傳播等各個(gè)方面，無(wú)法單一的進(jìn)行，具備了系統(tǒng)性。想要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)具有特色的高職院校就要有一個(gè)長(zhǎng)期的歷史沉淀，要具備一個(gè)理論、實(shí)踐的反復(fù)過(guò)程才可以實(shí)現(xiàn)。

3 高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用

3.1 轉(zhuǎn)變了高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。以往的教學(xué)形式大多是老師和學(xué)生面對(duì)面的灌輸式學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生較為被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)拓了學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自由的選擇自己想要學(xué)習(xí)的教材以及喜歡的老師，也可以自由的選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間、地點(diǎn)，老師和學(xué)生之間可以同步進(jìn)行，也可以異步進(jìn)行，進(jìn)而令教學(xué)雙方都具備較大的空間。并且，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以更加快捷的掌握社會(huì)動(dòng)向，了解世界，開(kāi)拓知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)傳遞信息量較大，內(nèi)容較為全面、豐富，所以深得大學(xué)生的喜愛(ài)。

3.2 開(kāi)拓了高職院校學(xué)生的交流空間。當(dāng)今大學(xué)生逐漸運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，改變了以往的信件、電話交流的方式。網(wǎng)絡(luò)交流具備了虛擬性、間接性等特點(diǎn)，特別是對(duì)于性格較為內(nèi)向的學(xué)生，這樣的方式可以拓寬他們的交流空間，拉近他們的人際心理距離。

4 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

4.1 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)已成為高職院校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是一個(gè)全球開(kāi)放體系，不同的文化都可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行融合、碰撞、傳播。高職院校學(xué)生生活已經(jīng)無(wú)法脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)上的開(kāi)放化信息加大了學(xué)生辨認(rèn)真假的難度，而且有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的低俗文化以及虛擬社區(qū)文化出現(xiàn)了錯(cuò)誤的判斷，沉迷于游戲和一些不良論壇之中。

4.2 各種校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)不斷出現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電腦創(chuàng)意活動(dòng)率先出現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中并成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的一個(gè)基本項(xiàng)目。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的普及，以校園網(wǎng)絡(luò)為中心的各種活動(dòng)頻頻出現(xiàn)，各種題材的校園網(wǎng)絡(luò)文化團(tuán)體也紛紛建立。學(xué)生可以在校園論壇上實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)探討，大家可以在一起共同交流，對(duì)學(xué)校及社會(huì)中的事件進(jìn)行探討。

4.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了學(xué)生“最熟悉的陌生人”

高職院校的學(xué)生雖然長(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，可是他們只對(duì)新奇事物感興趣，看的僅僅是表面浮夸的東西，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的基本原理以及基本知識(shí)仍舊欠缺。普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)技能，應(yīng)當(dāng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要處理的一個(gè)重大問(wèn)題。

4.4 校園網(wǎng)絡(luò)文化里出現(xiàn)虛擬文化和人為低俗文化

很多大學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)當(dāng)中。在這個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)的跨區(qū)域虛擬世界當(dāng)中，提供了非常豐富的信息資源，可以減輕學(xué)生的壓力，降低生活的煩惱以及就業(yè)的困頓，在這里大學(xué)生可以將一切煩惱都拋向九霄云外，因此，網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓他們不知疲倦，這已經(jīng)成為大學(xué)校園生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)低俗文化指的是色情文化、暴力文化、低級(jí)趣味文化。網(wǎng)絡(luò)低俗文化在校園網(wǎng)絡(luò)中并不常見(jiàn)，它主要是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)以外的網(wǎng)絡(luò)文化入侵，有的也是通過(guò)校園內(nèi)部人員進(jìn)行傳播的。

5 加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑

5.1 明確管理主體，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的積極作用

（1）清楚校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，安排校園網(wǎng)絡(luò)文化幾個(gè)方面的建設(shè)都有專人負(fù)責(zé)。通過(guò)小組的方式統(tǒng)一對(duì)高職院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃和安排，并把規(guī)劃放進(jìn)校園工作計(jì)劃或建設(shè)當(dāng)中。

（2）清楚網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組各個(gè)成員的具體責(zé)任。宣傳部主要管理校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)部建設(shè)；學(xué)生處主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的教育工作，對(duì)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)產(chǎn)生的不良行為進(jìn)行管理，以免事態(tài)更加嚴(yán)重；圖書館主要負(fù)責(zé)完善電子圖書的設(shè)施，提升使用率，將圖書館變成學(xué)生另一個(gè)學(xué)習(xí)的課堂；技術(shù)部主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)、硬件建設(shè)和系統(tǒng)維護(hù)，提升網(wǎng)絡(luò)速度，抵制網(wǎng)絡(luò)病毒的進(jìn)攻，并及時(shí)制止色情、暴力等不良信息的侵入。

（3）在校園定期執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)文化教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高各部門管理人員以及師生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。

5.2 充實(shí)內(nèi)容，更新形式，打造品牌欄目

如果校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的好，就可以提升學(xué)生的素質(zhì)、凈化學(xué)生的心靈、傳播先進(jìn)的文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣；如果建設(shè)的不好，就會(huì)令校園網(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)空架子工程。要積極發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的效應(yīng)，從根本上下功夫，實(shí)現(xiàn)師生的精神文化需求，用豐富的信息充實(shí)師生的精神世界。校園網(wǎng)絡(luò)的管理人員應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校學(xué)生的喜好，積極捕捉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，關(guān)注師生需求的變化，通過(guò)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)來(lái)提升服務(wù)，不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化生活，讓更多的師生喜愛(ài)校園網(wǎng)絡(luò)。

5.3 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)脫離不了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和跟進(jìn)。尤其是對(duì)于前期建設(shè)基礎(chǔ)較差的學(xué)校，更加要不斷尋找多方支持，早日讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)駐到課堂、圖書館、辦公室和宿舍當(dāng)中，為學(xué)校的教學(xué)、管理、科研提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的信息化平臺(tái)。高職院校在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的進(jìn)行，要建設(shè)一個(gè)適合本校特色的校園網(wǎng)絡(luò)。

6 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于當(dāng)今這個(gè)更新速度迅速的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，高職院校一定要在網(wǎng)絡(luò)校園的建設(shè)方面加快數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，讓網(wǎng)絡(luò)校園進(jìn)入到校園文化的整體規(guī)劃當(dāng)中。高職院校的思想教育工作人員要走在學(xué)生的前面，把握好網(wǎng)絡(luò)文化的主導(dǎo)權(quán)，做好網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)航。在傳統(tǒng)的校園文化基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍，進(jìn)而促使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流，讓高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化成為品牌，為高職院校的精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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