職業(yè)決策自我效能的概念、測量及相關研究述評

劉 丹

劉丹/東北師范大學教育學部在讀碩士（吉林長春130000)。

“我們的決定，決定了我們”，這是存在主義大師沙特的經(jīng)典名言，可見決策對個體的重要性。在日常生活中，我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)在進行職業(yè)決策時，具有相同或相似教育經(jīng)歷的人，有的表現(xiàn)出積極樂觀的心態(tài)，有的因消極對待而導致了不同的職業(yè)決策結果。社會認知理論（Social Cognitive Theory，簡稱SCT）（Bandura，1986）認為，在個體將已獲得的行為知識轉化成具體行為的過程中，個體的自我效能起著重要的作用，正是由于個體的自我效能不同，才導致了相差甚遠的職業(yè)決策結果。近年來，圍繞職業(yè)決策自我效能的研究已經(jīng)成為職業(yè)心理學的研究熱點之一，研究文獻相當豐富，但是，由于方法和客觀條件的限制，現(xiàn)有的研究中難免存在著不足之處。本文就職業(yè)決策自我效能感的相關研究加以梳理，使其研究更加深入，為相關研究提供思路和啟發(fā)。

一、職業(yè)決策自我效能的概念及源起

班杜拉(1977)受信息加工心理學的影響，提出了社會學習理論，并認為行為和行為的改變是個人自我效能（self efficacy）在起作用。自我效能指人們對自身完成既定行為目標所需行動過程的組織和執(zhí)行能力的判斷（Bandura,1986）。班杜拉認為自我效能的來源有四：成就表現(xiàn)、替代經(jīng)驗、口語說服、情緒上的激發(fā)。這四方面的來源對個體產生了三方面的影響：趨避選擇、行為表現(xiàn)與持續(xù)性?？偠灾?，自我效能的強度能夠影響個體采取何種行為、會下多大功夫以及在障礙情景中的努力會持續(xù)多久。[1]

Hackett和Betz(1981)在研究女性的生涯選擇時，提出了生涯自我效能（career self-efficacy）這一概念。生涯自我效能是指個體經(jīng)由覺知自己在生涯方面的能力，進而評估自己是否能完成生涯歷程中的任務或對自己生涯能力的信心程度。[2]隨后，Taylor和 Betz(1983)在研究生涯未決（Career indecision）時發(fā)現(xiàn)，雖然職業(yè)決策量表（Career Decision Scale）和職業(yè)決策困難量表（Vocational Decision-Making Difficulty Scale）能夠在一定程度上評價個體的生涯決策程度，但是以往的研究發(fā)現(xiàn)，存在一個影響生涯未決的核心的、潛在的因素及自我效能感，然而上述測量工具卻忽略了它的作用，因此，他們提出了職業(yè)決策自我效能(career decision-making self-efficacy)的概念，職業(yè)決策自我效能是指決策者在進行職業(yè)決策過程中對自己完成各項任務所必需的能力的自我評估或信心。[3]

二、職業(yè)決策自我效能的測量

對職業(yè)決策自我效能感的測量是職業(yè)決策效能感理論研究的重要部分，是對職業(yè)決策自我效能感理論進行深入的實證性研究的基礎。Taylor和Betz(1983)編制了職業(yè)決策自我效能量表（Career Decision-making Self-efficacy Scale，簡稱CDMSE）并對346名被試進行了應用。[5]該量表根據(jù)Crites的職業(yè)生涯成熟度中提到的五種生涯選擇能力，設計了50個關于生涯選擇行為的題目，該量表采用十點計分，9分代表非常有信心，0分代表完全沒有信心，總分是50題項分數(shù)的綜合，總分越高代表個體面對生涯任務時的信心程度越高。由于實證研究的需要，1996年，Taylor和Betz等人在此量表的基礎上編制了職業(yè)決策自我效能簡式量表（CDMSE-SF）。該量表共25題，是原量表題目數(shù)的一半，仍然采用十點計分，1代表完全沒有信心，10代表非常有信心，總分是25題項分數(shù)的綜合，總分越高代表個體面對生涯任務時的信心程度越高。對81名女性和103名男性進行研究的結果表明，該量表具有更好的信度和效度，并且在研究和實務工作中更加便利。

近年來，生涯決策自我效能量表已經(jīng)成為生涯發(fā)展及生涯咨詢相關研究中廣泛被使用的工具之一（Hampton,2005），國內也有許多學者及研究者根據(jù)Betz與Taylor發(fā)展的CDSE修訂與生涯自我效能有關的量表，并在此基礎上發(fā)展出了適用于特定人群的量表。彭永新、龍立榮（2001）參照Taylor和Betz的量表，根據(jù)對學生訪談及開放性問卷的結果，編制了“大學生職業(yè)決策自我效能量表”。

三、職業(yè)決策自我效能的相關研究

早期對職業(yè)決策自我效能的研究主要集中在人口學變量上。Hackett與Betz于1981年首先運用自我效能理論來探討男女生在自我效能與職業(yè)決策上的相關情形，研究發(fā)現(xiàn)，性別造成的自我效能差異會反映在職業(yè)決策上，女性在傳統(tǒng)職業(yè)上表現(xiàn)出較高的自我效能感 （Betzetal，2005，p.132）。然而Taylor與Popma（1990）的研究顯示，性別與生涯自我效能無關，不同性別的個體在生涯自我效能方面并無差異。Taylor和Betz于1996年對184名大學生的研究發(fā)現(xiàn)，以職業(yè)決策量表為測量工具，發(fā)現(xiàn)女生比男生報告出更多地在生涯或學業(yè)計劃中所受到的自我效能的影響。然而，Robbin(1985)的研究表明，女生在問題解決和總分上要顯著高于男生。

從發(fā)展論的觀點來看，生涯成熟會隨著年齡的增長而增加，職業(yè)決策自我效能與個體的生活經(jīng)驗有關，隨著年齡的增長，生活經(jīng)驗逐漸豐富，個體的職業(yè)決策自我效能也可能隨之調整。Luzzo(1993)針對美國大學生影響職業(yè)決策自我效能的相關因素加以研究，結果發(fā)現(xiàn)，年齡越大，其職業(yè)決策自我效能也越高，兩者呈現(xiàn)正相關。[6]

進入21世紀以來，對職業(yè)決策自我效能的研究逐漸轉入與其他因素之間的關系上，主要涉及以下幾個因素。

(一)與職業(yè)未決的關系

職業(yè)未決一直是職業(yè)心理學研究領域中的重點和難點問題，根據(jù)以往的研究結果，職業(yè)決策自我效能是導致職業(yè)未決的核心因素，但是關于職業(yè)決策困難與職業(yè)未決之間的關系，研究者的結論不一。Choi,Bo Young(2012)試圖將以往有關職業(yè)決策自我效能及與其他因素關系的研究進行整合，并選取了9個相關因素（性別、年齡、種族、自尊、職業(yè)認同、同伴支持、職業(yè)阻礙、職業(yè)成就預期、職業(yè)未決）進行研究，其中的一些變量（如性別、種族和職業(yè)阻礙）并沒有對生涯決策自我效能產生顯著的影響。與社會認知職業(yè)理論相一致，職業(yè)決策自我效能與自尊、職業(yè)認同、同伴支持、職業(yè)成就預期和生涯未決有顯著的相關關系。然而，也有研究（Creed，2006）表明，生涯決策自我效能的變化并不能導致生涯未決的變化。

（二）干預研究

人們經(jīng)常會依據(jù)不可靠的自我效能而排除一些潛在的職業(yè)選擇，因此，如何有針對性地提高個體的職業(yè)決策自我效能就顯得尤為重要。Rachel A.Uffelman等（2004）將81名生涯未決的大學生分為四組進行比較研究，結果發(fā)現(xiàn)，興趣評估和干預對于提高他們的職業(yè)決策自我效能有顯著作用。職業(yè)決策自我效能可以通過班杜拉（1977）提出的自我效能四個來源中的言語說服提高（Luzzo，1994）。Anne B.Scott(2008)的研究表明，通過參加生涯課程，大學生的職業(yè)決策自我效能感有了顯著提高。Robert（2006）認為，參與生涯課程能夠顯著提高大學生的生涯決策自我效能，尤其是職業(yè)信息、目標制定以及生涯計劃的能力顯著提高。

（三）與人格特質的關系

生涯發(fā)展研究者越來越關注人格特質與特定的生涯行為之間的關系。Naitian Wang等（2006）對184名大學生的研究表明，白人學生的自我效能對于人格特質中的外傾性和職業(yè)選擇認同之間起完全調節(jié)作用（fully m-ediated），對于有色人種學生來說起部分調節(jié)作用 （partially mediated）。Georgia A.Koumoundourou等（2012）對200名希臘高中生的研究表明，職業(yè)決策自我效能在核心自我評價 （Core Self-Evaluations,CSE，人格領域中的新興概念）和職業(yè)認同（Career Commitment）之間起的中介作用，對女生是直接的，對男生是間接的。

四、對未來研究的展望

縱觀職業(yè)決策自我效能的研究，很多方面在學界沒有達成共識，未來的研究需要注意以下問題。

1.人口學變量的相關研究始終沒有達成共識，如不同性別、年齡、種族等人群的職業(yè)決策自我效能的差異，因此，需要進一步研究加以完善。

2.文化的差異可能導致人們的職業(yè)決策自我效能感的不同發(fā)展結果，不同國家不同文化背景下，個體的職業(yè)決策自我效能感有所不同，因此，未來的研究中，應當重視文化背景的因素，分析不同文化背景下個體的職業(yè)決策自我效能感的差異。

3.國內職業(yè)決策自我效能的測量工具，應當擴大樣本量發(fā)展出常模，為生涯輔導工作提供更加標準化、本土化的測量工具。有關職業(yè)決策自我效能量表的結構尚存在分歧，需要進一步研究加以闡明。

[1] 吳芝儀.生涯輔導與諮商《理論與實務》[M].臺北：淘石文化事業(yè)有限公司，2000.

[2] Gail Hackett,Nancy E.Betz,1981,A Self-Efficacy Approach to the Career Development of Women.[J].Journal of Vocational behavior,18,326-339.

[3] Taylor＆ Betz，1983，Applications of self efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision.

[4] Luzzo,D,A.,1993,Value of Career decision making self efficacy in predicting career decision making attitudes ad skills.Journal of Counseling Psychology.

[5] Choi,BoYoungPark,HeerakYang,EunjooLee,SeulKiLee,YedanaLee,SangMin Under standing Career Decision Self-Efficacy：A Meta-Analytic Approach.[J].Journal of Career Development(Sage Publications Inc.).Oct2012,Vol.39 Issue 5,p443-460.18p.

[6] Peter Creed,Wendy Patton,Lee-Ann prideaux,2006,Causal Relationship Between Career Indecision and Career Decision-Making Self-Efficacy.[J].Journal of Career Development,33,1.