基于多媒體技術(shù)對體育教學(xué)與訓(xùn)練的作用研究

景會鋒

(延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西延安，716000)

1 多媒體技術(shù)在體育課程中的作用

多媒體是一種先進(jìn)的技術(shù)，在教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要，推動教學(xué)方法的革新，提高教學(xué)質(zhì)量，促使教育與現(xiàn)代化社會同步發(fā)展。在教育領(lǐng)域中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用主要是通過圖片、圖片、三維圖像、 視頻、錄音等，將教學(xué)課件更加生動形象，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法?？梢哉f多媒體技術(shù)的應(yīng)用是教學(xué)方法革新的體現(xiàn)。多媒體技術(shù)在體育這門學(xué)科中應(yīng)用效果非常好，不僅豐富學(xué)生體育課程理論方的知識和體育訓(xùn)練實踐，同時還有效的規(guī)范學(xué)生正規(guī)進(jìn)行各種體育項目的訓(xùn)練。多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 教學(xué)方法科學(xué)化

我國開展的體學(xué)科主要的目的是通過運動項目的鍛煉提高學(xué)生的身心健康。在體育學(xué)科教育過程中一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定的不足，科學(xué)性不強。對此，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過教學(xué)視頻、聲頻、三維圖像、動畫等展現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生將集中到體育課程中來。多媒體教學(xué)的目的是通過多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)作一個色彩斑斕的、形象生動的、人機對話的、欣賞與學(xué)習(xí)并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，從而有利于激發(fā)學(xué)生的想象思維、創(chuàng)造性能力、挖掘?qū)W生未知的潛能。可見，在體育課程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)促使素質(zhì)教育主題在體育學(xué)科中充分的體現(xiàn)出來。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)方法應(yīng)用價值更高，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)基本體育知識和標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練的同時，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1.2 實現(xiàn)教學(xué)資源共享

當(dāng)下的中國已經(jīng)邁進(jìn)信息化高速發(fā)展的時代，在現(xiàn)代化社會的方方面面都充分的體現(xiàn)信息化時代的到來，實現(xiàn)資源共享，這大大提高各個行業(yè)的快速發(fā)展。資源共享除了在各個行業(yè)中具有良好的應(yīng)用性，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用同樣發(fā)揮重要的作用，提高教學(xué)水平，促進(jìn)綜合性人才的培養(yǎng)。在體育教學(xué)和訓(xùn)練方面應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行具體教育過程中就合理的進(jìn)行教學(xué)資源共享。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中應(yīng)用的教學(xué)資源主要以學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源為主，存在教學(xué)資源陳舊、教學(xué)資源不夠豐富等問題。而在當(dāng)下應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)能夠與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)上下載體育教學(xué)需要的教學(xué)資源，促使體育教學(xué)內(nèi)容新穎，豐富，全面。通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)體育教學(xué)資源信息共享，這對于體育課程教學(xué)中建構(gòu)的知識框架、技能技巧、能力的提升發(fā)揮非常重要的作用。

1.3 規(guī)范性的課程目標(biāo)形成

在學(xué)校中開展的體育學(xué)科課程目標(biāo)是指特定的教育手段，在體育學(xué)科課程試圖促進(jìn)學(xué)生身心健康教育，以及在體育基本素質(zhì)和綜合能力指標(biāo)方面能夠達(dá)到國家教育大綱的要求。在學(xué)校中開設(shè)的各個學(xué)科都要制定課程目標(biāo)，激勵和鼓勵師生共同努力完成學(xué)科課程目標(biāo)。當(dāng)然，體育學(xué)科也不例外，制定一個規(guī)范的課程目標(biāo)，提高學(xué)生對體育學(xué)科的重視，積極的加入到體育理論知識學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練中。如何制定一個規(guī)范的體育課程目標(biāo)是非常關(guān)鍵的問題，針對此問題采用多媒體技術(shù)能夠有效的解決。由于制定的體育課程目標(biāo)的目的是提高學(xué)生身心健康，應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?qū)w育教學(xué)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃，選擇有利于學(xué)生接受的體育理論知識的教育方法和適合學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，促使學(xué)生愉快的接受體育教學(xué)，對于學(xué)生身心健康的優(yōu)化起到積極的促進(jìn)作用。

2 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的相關(guān)注意問題

任何事物都是兩面的，有利的一面就有弊的一面。多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中應(yīng)用效果良好是不可置喙，多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。但以下將針對多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)注意問題進(jìn)行分析。

2.1 運用多媒體技術(shù)教學(xué)要有明確的目的性

多媒體技術(shù)的運用一完成教學(xué)目標(biāo)的根本目的，精選精編，適量運用多媒體能夠以其新穎，靈活，直觀的優(yōu)勢取得良好的教學(xué)效果，但并不是運用次數(shù)越多越好。在體育教學(xué)和訓(xùn)練過程中注意避免盲目的應(yīng)用多媒體技術(shù)，以達(dá)到某一目的為主，合理的規(guī)劃如何應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練，才能使得多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中起到畫龍點睛的作用。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)要以體育課程為根據(jù)，通過多媒體技術(shù)收集與體育知識相關(guān)的信息，在運用視頻、音頻、動畫、圖片等素材合理的將收集的各種體育信息整合成一個完成的體育課件，并應(yīng)用與體育課程教學(xué)中，實現(xiàn)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，避免體育教學(xué)中盲目的應(yīng)用多媒體現(xiàn)象的發(fā)生。在進(jìn)行體育訓(xùn)練中，應(yīng)用多媒體技術(shù)將各種體育項目標(biāo)準(zhǔn)的動作操作步驟通過三維立體圖像展示出來，在指導(dǎo)學(xué)生體育項目動作步驟時應(yīng)用三維立體圖像和同步語音將體育項目的動作分解解說，促使學(xué)生充分的掌握體育項目動作，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的體育項目訓(xùn)練。此過程應(yīng)用的多媒體技術(shù)是以體育項目標(biāo)準(zhǔn)的示范為目的，運用多媒體技術(shù)教學(xué)有明確的目標(biāo)。因此，在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)需要的注意的問題是避免盲目的的應(yīng)用，要建立在明確的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上合理的應(yīng)用。

2.2 正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)應(yīng)用體育學(xué)科中并不是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，而是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)化和改善，提升教學(xué)水平。多媒體技術(shù)是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的成果，在很大程度上體現(xiàn)科學(xué)性，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法媲美的，將傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法有效的、合理的結(jié)合，促使使教學(xué)方法不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行基本的體育理論知識教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)的體育項目訓(xùn)練，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)早能力，促使學(xué)生身心健康全面發(fā)展?？梢?，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是多媒體教學(xué)方法不可缺少的組成部分之一， 而多媒體教學(xué)方法是傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)化和完善的體現(xiàn)。兩種方法合理的結(jié)合應(yīng)用才能真正意義上提高體育教學(xué)水平，如多媒體教學(xué)的形象生動，能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法口傳的單一，乏味；教師應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行深入的體育知識溝通，能夠彌補多媒體技術(shù)“機械教學(xué)”的弊端。因此，應(yīng)用多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的相關(guān)注意問題是正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系，促使兩種教學(xué)方法都能夠在教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，促進(jìn)體育教學(xué)和訓(xùn)練更好的完成。

2.3 正確處理教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系

由于體育學(xué)科中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師的絕對主導(dǎo)地位發(fā)生變化，逐漸轉(zhuǎn)換為以學(xué)生為主的現(xiàn)象。因為，多媒體教學(xué)方法要求教師扮演多種角色，給予學(xué)生幫助，這其中教師可能是組織者，將各種體育教學(xué)信息合理的整合在一起，形成一個具有應(yīng)用價值的多媒體課件；可能操縱者，在課堂上多媒體課件中的內(nèi)容為主，對學(xué)生進(jìn)行體育教育，此時教師是 以操縱者的身份操作多媒體課件，將每個部分展現(xiàn)給學(xué)生。在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)期間，教師扮演各種角色，這使得教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系成為一個需要注意的問題。應(yīng)用多媒體教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都將注意力集中到多媒體，促使師生之間的距離加大。因此，在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練實施中注意處理好教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用之間的關(guān)系，保證多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中合理、有效的應(yīng)用。

3 結(jié)束語

可以說，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中具有較高的應(yīng)用價值，在體育學(xué)科中應(yīng)用對于提高學(xué)生身心健康發(fā)揮重要的作用。只要在體育學(xué)科中注意多媒體技術(shù)注意運用多媒體技術(shù)教學(xué)要有明確的目的性、正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系、正確處理教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系，促使多媒體技術(shù)在體育教學(xué)和訓(xùn)練實施中根據(jù)具體的要求，合理的應(yīng)用，多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中將會起到畫龍點睛的作用。因此，在素質(zhì)教育大背景下，不斷有懷使用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練，能夠不斷提高體育學(xué)科的教學(xué)水平。

[1]杜蕓蕓.利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校體育的科學(xué)化管理[J].福建電腦.2011(06)

[2]趙黎.體育信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2008(02)

[3]杜蕓蕓,鄭民,袁媛.信息技術(shù)在學(xué)校體育應(yīng)用中的作用[J].體育成人教育學(xué)刊.2007(06)