淺析搞好體育第二課堂教學(xué)的新途徑

□ 郭麗梅（廣州大學(xué)松田學(xué)院 廣東 廣州 511370）

高校體育教學(xué)對現(xiàn)在的中國的整體體育狀況有著非常重要的影響，現(xiàn)代的社會(huì)需要各方面素質(zhì)完善的人才，在現(xiàn)在快節(jié)奏的社會(huì)生活里，完成工作更需要強(qiáng)健的體質(zhì)支撐。高校體育教學(xué)是高校課程中重要的組成部分，完善高校體育教學(xué)，也可以從整體上提高高校的教學(xué)水平?，F(xiàn)在的高校體育教學(xué)存在著很大的問題，課時(shí)少，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)生興趣低，這樣的現(xiàn)象是很不利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在社會(huì)要求的高校體育的深入化教學(xué)。簡單的課堂教學(xué)已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，高校體育開展第二課堂是現(xiàn)在高校體育教育的新途徑，第二課堂的引進(jìn)也將對高校體育教學(xué)水平的提高有著重要作用。

1、體育教學(xué)第二課堂的概論

現(xiàn)在所說的第二課堂就是體育教學(xué)課堂的延伸，第二課堂的活動(dòng)形式是課外的體育活動(dòng)與體育競賽，這些活動(dòng)與競賽通常是對正常體育教學(xué)課程的補(bǔ)充與發(fā)展，通過第二課堂可以有效的彌補(bǔ)體育教學(xué)課堂上的課時(shí)少，內(nèi)容多的不足。第二課堂的開展可以有效的豐富高校生活，而且近一步強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，因此第二課堂的開展能夠很大程度上的幫助體育教學(xué)的深入化開展。

2、第二課堂開展的必要性

2.1、第二課堂可以推動(dòng)高校體育的全面建設(shè)

高校教育的要求是培養(yǎng)各方面全面發(fā)展的人才，現(xiàn)在的高校教學(xué)在德育，智育方面都發(fā)展的相當(dāng)完善，但在體育教學(xué)方面還是有所欠缺。受我國的經(jīng)濟(jì)與認(rèn)識(shí)水平的限制，我國長期以來對體育教學(xué)的重視都遠(yuǎn)低與其它教學(xué)。在高校體育教學(xué)中，體育課程的安排都在大一與大二的學(xué)習(xí)階段，但在大三與大四的體育教學(xué)卻出現(xiàn)了斷裂，這樣的體育教學(xué)安排是非常不利于高校體育教學(xué)的全面開展的。通過體育教學(xué)第二課堂的開展，可以彌補(bǔ)現(xiàn)在體育教學(xué)發(fā)展的不足，在很大程度上改善大三與大四學(xué)生的體質(zhì)，這對于高校體育教學(xué)的全面建設(shè)有很大的推動(dòng)作用。

2.2、第二課堂可以有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性

現(xiàn)在高校體育教學(xué)有很大問題，高校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的積極性很弱，這就造成了學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)積極性弱。高校體育學(xué)習(xí)不僅僅是簡單的技能掌握，還要有相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)有種枯燥無味的感覺，在與體育教師的配合方面也不是很好。第二課堂與一般的課堂教學(xué)不同，這時(shí)的體育活動(dòng)大多以趣味性活動(dòng)為主，這樣的活動(dòng)可以很有效的增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并且第二課堂的體育活動(dòng)通常是一般課堂教學(xué)的延伸，通過這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。學(xué)生在提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也可以掌握一定的知識(shí)。這樣就可以幫助學(xué)生更好的提升在體育課堂教學(xué)上的積極性，從而讓高校體育教學(xué)更好的開展。

2.3、第二課堂可以有效的幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)

現(xiàn)在人才的衡量與個(gè)人的體質(zhì)也有很大關(guān)聯(lián)，強(qiáng)健的體質(zhì)可以幫助工作更好的完成?，F(xiàn)在的高校學(xué)生由于缺乏體育鍛煉，所以在體質(zhì)狀況并不是非常樂觀。要想強(qiáng)健高校學(xué)生體質(zhì)，很重要的方面就是加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。學(xué)生在體育課堂上的鍛煉時(shí)間是有限的，但如果通過第二課堂，就可以有效的增加學(xué)生的鍛煉時(shí)間，幫助學(xué)生強(qiáng)健體質(zhì)。第二課堂的體育有很多是競賽項(xiàng)目類的運(yùn)動(dòng)，這樣的競技活動(dòng)也能夠有效的引起學(xué)生參與的興趣，從而吸引更多的學(xué)生來加入體育鍛煉的隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生整體的體質(zhì)。

3、第二課堂的開展中應(yīng)當(dāng)注重的原則

第二課堂的開展并不是簡單的，這其中需要很多方面的管理。首先在第二課堂的組織方面，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校自身體育設(shè)施的特點(diǎn)，對第二課堂開展的項(xiàng)目做出合理的規(guī)劃，并且要完善相應(yīng)的設(shè)備，一般情況下的第二課堂項(xiàng)目要盡量遵循趣味性與競賽性的原則，這樣可以保證以后得活動(dòng)更加吸引學(xué)生參與。其次在第二課堂管理時(shí)也要有相應(yīng)的體育教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好的管理第二課堂，在第二課堂日常工作的開展時(shí)，也可以有學(xué)生干部來進(jìn)行輔助工作的管理。這樣可以更好的解決第二課堂的發(fā)展問題。最后，在學(xué)生進(jìn)行第二課堂活動(dòng)時(shí)，要有相應(yīng)的教師指導(dǎo)，這樣既能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，也可以更好的避免運(yùn)動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)。

第二課堂本身存在的理論基礎(chǔ)就是基于個(gè)人興趣的多元化發(fā)展，以此來建立起多元化的、全方位立體的課外活動(dòng)的體育鍛煉體系，通過給與學(xué)生最大的選擇的自由，讓他們自己挑選活動(dòng)的內(nèi)容，幫助挖掘?qū)W生的多種不同智能的開發(fā)，與此同時(shí)也要積極地使得各種智慧的擅長者都可以有合適的機(jī)會(huì)來發(fā)揮長處，合理的設(shè)置各種不同的比賽項(xiàng)目，這樣的競賽體系不是一味的強(qiáng)調(diào)輸贏，更多的是強(qiáng)調(diào)參與，使得每一個(gè)人在活動(dòng)中都可以在運(yùn)動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)快樂與幸福的感覺，與此同時(shí)也鍛煉了自己的身體獲得了健康。體育第二課堂根據(jù)內(nèi)容的不一樣主要可以分為三個(gè)部分：即自主性的活動(dòng)、興趣活動(dòng)還有特長的競賽。這其中自主性的活動(dòng)主要就是一些相關(guān)的培訓(xùn)與講座，內(nèi)容完全是由學(xué)生依據(jù)自身的條件來進(jìn)行自主選擇；興趣活動(dòng)則主要是活動(dòng)的種類以及項(xiàng)目都是需要根據(jù)學(xué)生的興趣特長來進(jìn)行開設(shè)，方便學(xué)生自主的參加；豐富競賽包括不同時(shí)期安排各種類型比賽，如各類趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種球類比賽，戶外活動(dòng)（如定向運(yùn)動(dòng)、攀巖活動(dòng)），健美操、瑜伽、形體訓(xùn)練等，形式上可以不同，如個(gè)人賽、團(tuán)體賽、接力賽等。

任何的活動(dòng)的開展也都需要有合理的機(jī)制來進(jìn)行激勵(lì)，所以體育的第二課堂中也就需要有合理并且有效地考核機(jī)制。第二課堂本身在現(xiàn)在的階段并不能夠直接的獲得教學(xué)的課時(shí)與學(xué)分，所以在實(shí)際中就需要第二課堂最終可以依托于第一課堂而存在，積極地記錄學(xué)生參加第二課堂的情況，可以適當(dāng)?shù)目紤]把參加的次數(shù)以及用于活動(dòng)的時(shí)間來作為具體評價(jià)的依據(jù)，在學(xué)生最終的體育課程的成績中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行影響，開展評價(jià)的方式也都可以根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間還有具體的參與頻次來影響到最后的體育課的成績。

4、有利于第二課堂開展的相關(guān)建議

為了大力的發(fā)展第二課堂的影響力，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)社團(tuán)，相關(guān)的負(fù)責(zé)人需要積極的行動(dòng)起來，大力的使用各種的新媒體的傳播的方式來對這種活動(dòng)進(jìn)行宣傳，幫助更多的學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到體育第二課堂的重要性，并且對于這方面的活動(dòng)以適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，采取合適的措施來從宣傳以及具體的活動(dòng)的各方面的內(nèi)容來進(jìn)行創(chuàng)新，使得與學(xué)生之間的距離更加的接近，讓學(xué)生有著更加強(qiáng)烈的參與感；積極地利用各種的節(jié)假日和空余的時(shí)間來舉辦相關(guān)的各種校園的體育競賽，一些大型的體育活動(dòng)，這些舉動(dòng)不僅僅是有利于豐富校園的文化建設(shè)，也更加有利于吸引學(xué)生參與到體育的第二課堂上去；大力的使用各種的新型媒體來進(jìn)行宣傳與傳播第二課堂的相關(guān)理念；加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)體對于第二課堂的認(rèn)知，根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)展來制定把第二課堂加入到相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃中去，以便可以激勵(lì)學(xué)生參與其中。

5、結(jié)束語

高校的體育發(fā)展對現(xiàn)在的全民族體育發(fā)展都有著重要的作用，推進(jìn)高校體育教學(xué)的管理，強(qiáng)化第二課堂的開展，通過第二課堂的開展可以讓更多的學(xué)生來進(jìn)行體育鍛煉。另外第二課堂的良好發(fā)展將對高校體育管理有著重要的促進(jìn)作用，這樣的教學(xué)方法可以大力度的推廣運(yùn)用到高校體育教學(xué)中。第二課堂教學(xué)是一相對特殊的教學(xué)形式，有其內(nèi)在特點(diǎn)和輔助條件要求。就目前開展的各項(xiàng)活動(dòng)而言，我們現(xiàn)在的輔助條件尚不能滿足實(shí)際需要。但是在第二課堂繼續(xù)開展過程中成功的提高了學(xué)生的興趣及身體體質(zhì)，在實(shí)際的運(yùn)用中相信能盡快滿足實(shí)際的課堂需要。

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