小學(xué)作文教學(xué)方法探析

云秀娟

小學(xué)作文是小學(xué)生思想感情、認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)等綜合能力的實(shí)踐。在教學(xué)中，教師要首先激發(fā)起孩子們的閱讀和寫(xiě)作興趣。其次要逐步引導(dǎo)和喚起孩子們熱愛(ài)生活的激情，要鼓勵(lì)小學(xué)生細(xì)心觀察生活、認(rèn)識(shí)生活感悟生活，進(jìn)一步抒寫(xiě)生活的勇氣。最重要的是教師要在講解范文的同時(shí)把結(jié)構(gòu)文章的思路以拋磚引玉的方法傳授給小學(xué)生。

一、從“起步”抓起，循序漸進(jìn)

“冰凍三尺，非一日之寒”要想使學(xué)生的作文水平有所提高，必須從一年級(jí)抓起。我從事小學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，大多是按照“跟班制”走，即從一年級(jí)到六年級(jí)，再返回一年級(jí)。有人認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，識(shí)字量少，有些孩子甚至連一句完整的話都講不了，怎么能談得上寫(xiě)作呢，但我不這樣認(rèn)為。從學(xué)生一入學(xué)，我就布置學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)一句話，不管寫(xiě)什么只要通順就行。這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，由一句話到一段話，逐漸到一篇文章，既能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力。

二、留心觀察身邊的事物

學(xué)生作文的內(nèi)容都來(lái)源于生活，只要培養(yǎng)他們隨時(shí)留心觀察周?chē)氖挛铮蜁?huì)有說(shuō)不完的活，寫(xiě)不完的事。其實(shí)在學(xué)生周?chē)?，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生一些事情，只是學(xué)生不會(huì)捕捉這些素材，那么我們教師就應(yīng)該教給學(xué)生捕捉這些素材方法——讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)隨時(shí)把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的記錄下來(lái)，這樣久而久之在作文時(shí)就會(huì)有話可說(shuō)。如:一次在上語(yǔ)文課中有一個(gè)讓學(xué)生試看表演情節(jié)的環(huán)節(jié)，這是大家一致推選班里的學(xué)習(xí)委員上臺(tái)，這個(gè)學(xué)委本來(lái)就有點(diǎn)靦腆，再加上是第一次上臺(tái)表演，在上臺(tái)時(shí)他的動(dòng)作滑稽可笑，逗得大家前仰后合，其中一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)《我的小伙伴》時(shí)就將他這一場(chǎng)面寫(xiě)了下來(lái)，而且形象逼真。

三、要寫(xiě)出真情實(shí)感

怎么才能寫(xiě)出真情實(shí)感呢?這就應(yīng)該讓學(xué)生寫(xiě)自己親眼看到的，親耳聽(tīng)到的，親身盡力的。記得我剛參加工作時(shí)就擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，孩子們每次交上來(lái)的作文全是東拼西湊的，為了讓學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的事情，一個(gè)星期天我決定帶大家去爬山。在爬山的過(guò)程中，他們你追我趕生怕落后，爬上山頂后大家歡呼著，欣賞著大自然的風(fēng)光。從山上下來(lái)我又帶他們采花，直到太陽(yáng)落山。下山后我就讓他們把今天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。第二天交上來(lái)的作文寫(xiě)的都很棒。

四、要隨時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)”但小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生知識(shí)淺薄，也不會(huì)把自己所見(jiàn)所想用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，這就需要教師去不斷引導(dǎo)，教他們?nèi)ビ^察分析，然后用自己的話表現(xiàn)出來(lái)，還要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中不斷滲透寫(xiě)作方法，即“連句成段，連段成篇”

五、要有創(chuàng)新意識(shí)

大部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，都是老調(diào)重彈，寫(xiě)不出心意，我就經(jīng)常組織他們開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，公益活動(dòng)和一些文藝活動(dòng)，還教育他們大膽想象，以此來(lái)增加寫(xiě)作素材。一個(gè)學(xué)生以“一個(gè)熟悉的人”為話題作文時(shí)，他以《王老師的眼睛》為題寫(xiě)到:王老師的眼睛雖比不上明星的眼睛那樣動(dòng)人，卻從滿了柔情和關(guān)愛(ài)，嚴(yán)厲和期望并通過(guò)兩件事來(lái)敘述。兩件事都是發(fā)生在課堂的小插曲，但學(xué)生細(xì)致入微的描寫(xiě)和抓住老師眼睛流露出的情感把它放大，確實(shí)讓我感覺(jué)到了那一刻王老師對(duì)孩子的關(guān)切，很生動(dòng)。

六、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望

想要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，就要讓學(xué)生有成就感。我創(chuàng)設(shè)了一種老師學(xué)生家長(zhǎng)互相交流的情景，使學(xué)生覺(jué)得就是在與自己，與他人交流。同時(shí)我還注意搜集學(xué)生的“好作品”整編成小冊(cè)子，我們叫它“班內(nèi)出書(shū)”。學(xué)上了解了大家對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)，就會(huì)體驗(yàn)到成功的快感。在學(xué)生感興趣的同時(shí)把寫(xiě)作文當(dāng)做與周?chē)私涣鞯倪^(guò)程，同學(xué)老師家長(zhǎng)的語(yǔ)言都成為了暗示他的指導(dǎo)資源。在評(píng)比展示的過(guò)程中，被學(xué)生自己主動(dòng)的吸收，，進(jìn)一步產(chǎn)生了寫(xiě)作的動(dòng)力。我的教學(xué)理念也在不斷提升——在學(xué)生感興趣的交際活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。

在日常作文教學(xué)中，既要豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作能力，更要求教師嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，提高文化水平，善于總結(jié)教學(xué)中的得與失，探索出適合在特定群體中更有效的教學(xué)方式，才能提高學(xué)生的作文水平，從而使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)的提高。