小學(xué)語文趣味性教學(xué)例析

姜 慧

小學(xué)生的求知欲和好奇心比較強，很容易被新奇的事物所吸引。所以在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點進行教學(xué)，開展趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。這樣，學(xué)習(xí)效率就會大大提高，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以達到事半功倍的效果。

一、營造良好的課堂氛圍

一個良好的課堂氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的促進作用。尤其是小學(xué)生，他們在這一階段的學(xué)習(xí)是最為活躍的時候，思想不太成熟，很容易受外界因素的影響，這就需要科學(xué)方法來對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助。活潑、生動、良好的課堂氛圍可以讓師生全身心地投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中來。所以，要營造良好的課堂氛圍，教師第一步做的就是要用親和、自然的態(tài)度對學(xué)生進行教學(xué)，教師具有良好的精神面貌會直接讓學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)。在無形中也可以建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生面對教師沒有壓力，學(xué)習(xí)氛圍也能夠很好地調(diào)動起來。

小學(xué)生注意力的集中程度不能保持很久，在語文教學(xué)活動中，就要針對學(xué)生的這一特點，開展多種教學(xué)方式，教師不要只是對語文課本中的內(nèi)容進行照本宣科的教學(xué)。例如在教學(xué)中可以加進分組討論的教學(xué)模式，學(xué)生都是具有上進心的，分組討論可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，通過分組討論的形式可以讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也能積極地表現(xiàn)自己，從而激發(fā)學(xué)生對知識探知鉆研的興趣，從而也可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)形式的多樣化不僅可以改變傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的形式，也活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在教學(xué)中增加趣味性

小學(xué)生具有愛玩好動的特點，很喜歡參加各種游戲。在小學(xué)語文教學(xué)中就可以充分利用這一特點，在教學(xué)中加入游戲的成分，將小學(xué)語文具有的特點與游戲相結(jié)合，從而吸引小學(xué)生的注意力。學(xué)生有了興趣，就會全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。如詞語接龍游戲、知識搶答游戲等方式，學(xué)生喜歡玩同時又有競爭的意識，為了獲得勝利他們就會學(xué)習(xí)更多的語文詞語，這樣他們在玩的同時也掌握了更多的語文詞語。另外，還可以進行角色扮演，讓學(xué)生扮演語文課文中的一個角色，學(xué)生就能夠?qū)φZ文課文有全新的認(rèn)識。

小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是語言的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中使用風(fēng)趣幽默的語言可以在很大程度上吸引學(xué)生的注意力。如果在教學(xué)中，教師一直采用一種很正經(jīng)的書面語言進行教學(xué)，學(xué)生會有種枯燥的感覺，專注力不能夠持久。根據(jù)心理學(xué)研究調(diào)查，小學(xué)生的專注時間一般就在十幾分鐘。針對小學(xué)生這一特點，語文教師采用幽默的語言可以很大程度上吸引學(xué)生的注意力。風(fēng)趣的語言可以形式化和生活化，小學(xué)生對于一些抽象的事物或?qū)嶋H中不太理解的事物都可以通過這些語言進行描述。同時，小學(xué)生的思想比較活躍也比較敏感，教師在教學(xué)中，要注重教學(xué)的語言技巧，對小學(xué)生多說一些鼓勵、贊揚的話，少說偏激、批評的話，以此增加小學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、充分利用多媒體教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)活動中重要的工具。小學(xué)生在這一階段所掌握的知識比較有限，對畫面卻具有很強辨識力，教師要根據(jù)學(xué)生這一特點，充分利用多媒體具有的形象、生動、直觀、聲色等特點對教學(xué)內(nèi)容作出合理的調(diào)整，通過制作多媒體，吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意力，加深學(xué)習(xí)印象。同時，在多媒體教學(xué)中，可以加進各種圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴充課外知識，減少課堂教學(xué)帶來的枯燥感，增加語文教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在平時的語文教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材特點、學(xué)生興趣，有效地組織學(xué)生開展形式多樣的語文實踐活動。比如，講故事、古詩誦讀、查字典比賽、作文評比、演講比賽、出板報、辦手抄報、講民間故事、成語接龍等系列活動?；顒舆^程中，要充分展示學(xué)生的特長和優(yōu)勢。事實上每一位學(xué)生都有其特長和優(yōu)勢，有的字寫得清楚、工整，有的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)、流利，要讓他們盡情發(fā)揮語文的特長。

興趣是學(xué)習(xí)的最好方法，在小學(xué)語文教學(xué)中進行趣味性教學(xué)，可以明顯增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，進而提高語文學(xué)習(xí)成績。提高小學(xué)語文教學(xué)的趣味性有很多的方法，教師要根據(jù)語文教育和小學(xué)生的特點對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)語文。