高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設的探索

熊忙利 吳旭錦 朱小甫

（咸陽職業(yè)技術學院 陜西咸陽 712000）

2009年12月，咸陽職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)專業(yè)被列為陜西高職教育省級重點專業(yè)。根據(jù)省教育廳關于重點專業(yè)建設標準，結合咸陽當?shù)匦竽莲F醫(yī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，我們對專業(yè)進行了全面建設和改革，基本完成了重點專業(yè)建設任務，取得了較好的效果。希望我們的經(jīng)驗能為同類型高職院校相關專業(yè)建設和改革起到示范和推動作用[1]。

1 主要成效

修訂完善人才培養(yǎng)方案。為了切實做好重點專業(yè)建設工作，專業(yè)建設委員會剖析了近三年專業(yè)人才培養(yǎng)方案及其實施效果，總結經(jīng)驗教訓，結合專業(yè)生產(chǎn)實際，修訂了2012級畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。新的人才培養(yǎng)方案，課程體系與教學內(nèi)容更接近生產(chǎn)實際，有利于學生專業(yè)能力、社會能力與方法能力的培養(yǎng)，基本適應了經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對專業(yè)人才的需要。

課程建設取得初步成績。通過三年努力，《動物解剖生理》課程分別被評為學院和陜西省級精品課程；《動物疫病防治技術》、《動物微生物》、《豬生產(chǎn)技術》等課程分別被列入院級精品與重點課程建設項目；《牛羊生產(chǎn)技術》等四門課程被列為生物科技系重點建設課程；《豬生產(chǎn)技術》等兩門課在學院說課競賽中分別獲得第一名與第二名。

團隊結構趨于合理。通過“導師制”、“內(nèi)培外引”、“企業(yè)鍛煉”等方式，近三年引進博士3名，8名教師通過培訓與參加生產(chǎn)鍛煉成為雙師型教師。近三年先后有39名次教師外出進修學習，其中1名教師在香港理工大學、3名教師到新加坡南洋理工學院進修培訓。與2009年相比，教師隊伍結構趨于合理，最突出的特點是教學團隊高學歷與“雙師”素質(zhì)教師比例明顯提高，年齡結構優(yōu)化，綜合素質(zhì)提高[2]。

實訓基地基本滿足學生職業(yè)技能訓練需要。三年來，畜牧獸醫(yī)專業(yè)實驗室由原來的4個增加到6個，建立了院內(nèi)教學實訓基地，學院共劃撥重點專業(yè)建設專項經(jīng)費30萬元，爭取省“民生八大工程”項目款81萬元、歐元貸款201萬元。校外實訓基地增加到目前的32個，基地種類與功能涉及牛、羊、豬、雞、犬等動物養(yǎng)殖、疾病防治，飼料、獸藥銷售各個方面，完全能夠滿足學生“養(yǎng)、料、病、藥、銷”等技能訓練與工學結合、頂崗實習需要。

“1234”人才培養(yǎng)模式初步形成。通過總結工學結合、頂崗實習工作經(jīng)驗，畜牧獸醫(yī)專業(yè)提煉出具有自己專業(yè)特色的“1234”人才培養(yǎng)模式，即一條主線，兩本證書，三個系統(tǒng)和“四業(yè)融合”人才培養(yǎng)模式。

社會服務效益顯著。服務地方經(jīng)濟，是職業(yè)院校的一項重要任務。在重點專業(yè)建設中，我們注意發(fā)揮教師與校內(nèi)外實訓基地的科技優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。目前有12位專業(yè)教師分別擔任省內(nèi)20多家畜牧獸醫(yī)行業(yè)、企（事）業(yè)單位技術顧問。近三年累計培訓農(nóng)民6350多人次，培訓并鑒定畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術人員220多人（次），診治畜禽疾病5600多例，挽回直接經(jīng)濟損失320多萬元，為當?shù)匦竽翗I(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻。

2 主要經(jīng)驗

領導重視。學院與有關部門領導的大力支持，保證了重點專業(yè)建設工作的順利完成。院長多次強調(diào)要認真做好重點專業(yè)建設工作，要求必須高質(zhì)量完成重點專業(yè)建設任務。教務處與生物科技系領導每學期定期召開專業(yè)建設會議，深入教學第一線，研究討論教學管理與專業(yè)建設發(fā)展問題。同時，學院人事、財務、總務、實訓中心等單位在人力、物理、財力、設備采購等方面都給予大力支持。

資金保障有力。為了支持重點專業(yè)建設發(fā)展，學院除保證日常教學經(jīng)費外，三年來共劃撥重點專業(yè)建設專項經(jīng)費30萬元，爭取省“民生八大工程”項目款81萬元、歐元貸款201萬元，支持畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設，累計投入經(jīng)費300萬元。另外，近三年該專業(yè)教師39人次到國內(nèi)外有關單位進修學習，僅此一項，學院投入經(jīng)費20余萬元，對專業(yè)建設起到了積極的促進作用。

制度建設保證。學院制定了一系列有關專業(yè)建設等規(guī)章制度，印發(fā)了《咸陽職業(yè)技術學院教學管理制度匯編》，對規(guī)范各項管理工作發(fā)揮了重要作用。系部結合自己實際制定了《生物科技系實驗室管理暫行規(guī)定》、《生物科技系日常教學工作規(guī)范實施細則》等規(guī)章制度，保證了重點專業(yè)建設工作的順利進行。

3 存在問題

專業(yè)群建設有待突破。我們先后組織有關人員就畜牧獸醫(yī)專業(yè)改造提升以及開拓飼料、養(yǎng)殖、寵物、生物制藥等專業(yè)方向進行了充分的調(diào)研論證，甚至制定了相關專業(yè)建設申報與人才培養(yǎng)方案等資料，但由于多種因素限制，目前還沒有一個成熟的專業(yè)群建設方案。

校企合作需要進一步深化。校外實訓基地建設數(shù)量基本能夠滿足學生職業(yè)技能訓練的需要，但深度合作不夠，主要表現(xiàn)是學校對校企合作積極性高，對企業(yè)依賴性強，而企業(yè)對此事積極性不高，對工學結合效果有一定的影響。

專業(yè)規(guī)模效益不顯著。由于受傳統(tǒng)輕農(nóng)思想等因素影響，不少考生不愿報考畜牧獸醫(yī)專業(yè)，導致該專業(yè)招生規(guī)模較小，專業(yè)規(guī)模效益不顯著。

4 對策

繼續(xù)深化改革，促進專業(yè)建設再上新臺階。按照[教高16號]文件精神與學院專業(yè)建設整體規(guī)劃要求，把專業(yè)群建設做為專業(yè)建設的重點工作來抓。

加強校企深度合作，優(yōu)化工學結合管理模式。通過科技承包、技術入股、利益共享等方式與企業(yè)“聯(lián)姻”與“三農(nóng)”結盟，加強校企深度合作，優(yōu)化工學結合管理模式，努力實現(xiàn)校企合作層次提升，工學結合牢靠，學生技能強化、教師能力提升，就業(yè)渠道暢通，區(qū)域經(jīng)濟振興的“共贏”目標。

繼續(xù)加大招生宣傳力度，提高辦學效益。繼續(xù)加大招生宣傳力度，幫助考生與家長克服輕農(nóng)思想，充分認識現(xiàn)代畜牧業(yè)在國計民生中的重要地位，并通過優(yōu)秀畢業(yè)生典型事跡宣傳，引導考生積極報考畜牧獸醫(yī)專業(yè)，逐步擴大招生規(guī)模，提高辦學效益。

[1]周廣生,張步彩.積極推進品牌特色專業(yè)建設促進高職院校教育教學改革[J],畜牧獸醫(yī)科技信息,2010,(7):134-136.

[2]徐向陽.關于高職院校精品課程建設的思考[J].河南財政稅務高等專科學校學報,2008,(6):76-78.