淺談班主任與和諧師生關(guān)系的培養(yǎng)

◆榮長霞

(山東省菏澤市牡丹區(qū)馬嶺崗鎮(zhèn)中心初級中學(xué))

一、作為班主任，一定要當(dāng)好學(xué)生的表率

教師的身教勝于言教，教師道德修養(yǎng)、言行舉止、行事處事方法等，都會對學(xué)生都起到耳濡目染、潛移默化的作用。作為教師，就要“學(xué)高為師、身正為范”。班主任時時處處要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。如要求學(xué)生不遲到，我每天都在預(yù)備鈴響前進教室;要求學(xué)生不著奇裝異服，自己總是穿著大方、樸素、整潔。工作生活上我敬業(yè)愛生，率先垂范，為學(xué)生樹立榜樣。

二、教師首先要認(rèn)證自己是學(xué)生的朋友，然后才是老師

班主任是班級的引領(lǐng)者和組織者，面對不同個性、不同家庭的學(xué)生，要讓學(xué)生凝聚在一起，教師就必須成為學(xué)生的朋友。為此，首先要認(rèn)真去研究和了解學(xué)生，掌握學(xué)生在想什么、喜歡哪些運動、生活在怎樣的家庭環(huán)境中、有什么特殊的生活經(jīng)歷……只有深刻了解每一個孩子，了解學(xué)生的愛好和興趣，教師就容易與學(xué)生交流和溝通，處處都有話題。這樣老師利用課余時間，組織參加班級的公益勞動、實踐活動等，多與學(xué)生聊天、談家常。使學(xué)生在接納、信任和親近老師的同時敞開心扉、暢所欲言，隨時便可對學(xué)生進行教育。

三、教師要尊重、善待每一個學(xué)生

對于違紀(jì)犯錯誤的學(xué)生，是班主任工作的一個重要方面，對這些學(xué)生，班主任應(yīng)關(guān)心、愛護、批評和教育。應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作，真正做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，使學(xué)生口服心服，樂于改正。同時要注意發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生身上的閃光點，并要及時表揚，以增強其自信心，自覺樹立改正錯誤的決心。相反，若是不明事理就亂批一通，那就會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法，引起惡性循環(huán)。對問題生，老師要作深入的調(diào)查研究，教師對每一個細(xì)節(jié)都要進行深入的了解，然后注意方法，做到關(guān)心與嚴(yán)教相結(jié)合，讓問題生感到被信任、被認(rèn)可、被理解，給予他們更多的關(guān)愛和期望，他們就會更加努力地向善、向美，積極向上。

四、教師必須加強自己的學(xué)識修養(yǎng)

要想和學(xué)生打成一片，班主任必須是“百事通”“雜家”，教師具備了廣博的學(xué)識，才能贏得學(xué)生的信任。在教學(xué)與管理過程中能回答學(xué)生千奇百怪的提問，即便是與學(xué)生談話聊天，也能觸類旁通、深入淺出、別有風(fēng)趣。一般來說，班主任老師還兼著一些課程，將自己承擔(dān)的課講好，是得到學(xué)生信服和管理好班級的必備的條件。因此，要認(rèn)真鉆研教材，注重研究教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓自己的課上得充滿生機而有趣味性。作為班主任，平時要加強學(xué)習(xí)，多讀各類有益的書籍、報刊和雜志，注意收集各種資料，并做好分類，適時地做些筆記，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知識，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，晨會、班會上介紹給學(xué)生。這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，同時也增強了班主任的親和力。一個具有親和力的教師，在管理班級、教育學(xué)生中會起到事半功倍的效果，班主任老師必須從強化自身素養(yǎng)出發(fā)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，用自己的人格、學(xué)識、能力、情感、聲譽來構(gòu)筑自己的“威望”，只有這樣才能使學(xué)生信服和擁戴，班級才能更加和諧。