淺談高中英語聽力技能的培養(yǎng)

刁艷紅

（吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)校）

淺談高中英語聽力技能的培養(yǎng)

刁艷紅

（吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)校）

高中英語 聽力技能 培養(yǎng)方法

學(xué)生的英語聽力是指學(xué)生傾聽英語語音與全面理解英語對話內(nèi)容能力的技能總和。這種學(xué)習(xí)技能是學(xué)生的一種全面的綜合技能，涉及學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容中從詞到句再到語篇等方面的理解和判斷能力，對英語聽力教學(xué)材料內(nèi)容的概括及邏輯思維能力?，F(xiàn)代英語教學(xué)中也把全面提高學(xué)生英語聽力技能作為英語日常教學(xué)活動中最為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。據(jù)有關(guān)調(diào)查實驗數(shù)據(jù)表明，人類社會言語交際活動中的聽、說、讀、寫能力在人們?nèi)粘＝煌顒又兴紝嶋H時間的百分比為：聽占45%、說占30%、讀占16%、寫占9%。由此我們可以感受到聽力技能在人類交際活動之中所起到的作用是不可替代的。因此，如何有效的訓(xùn)練和提高學(xué)生英語聽力技能成為我們無數(shù)英語教師，特別是高中英語教師們不斷追求與探索的研究課題。那么，針對高中階段的學(xué)生，在日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們應(yīng)如何讓學(xué)生在英語聽力教學(xué)中增加獲得語言技能學(xué)習(xí)的機會呢？高中英語教學(xué)中聽的基本技能涉及到學(xué)習(xí)對象的學(xué)習(xí)興趣與知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略等多方面的因素。那么，在課堂教學(xué)過程中我們應(yīng)該從哪些方面對學(xué)生進行聽力技能的指導(dǎo)呢？

教師在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生英語聽力能力教學(xué)知識目標(biāo)的同時，應(yīng)加強對學(xué)生英語聽力習(xí)慣的有效指導(dǎo)。我們現(xiàn)在很多教師在開展課堂教學(xué)活動是：大部分教師只注重學(xué)生英語聽力教學(xué)知識與技能目標(biāo)的達成，很少有教師針對學(xué)生的聽力習(xí)慣進行有效地指導(dǎo)。這樣的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)活動中注意力分散，無法聽清具體的聽力要求，以至于很多聽力教學(xué)的課堂效果大打折扣。所以，作為一名英語教師，我們在進行英語聽力訓(xùn)練的教學(xué)時，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，使學(xué)生對英語聽力訓(xùn)練喜學(xué)愛聽；全面培養(yǎng)我們所教學(xué)生在接收聽力訓(xùn)練時的良好心態(tài)，做到訓(xùn)練過程凝神靜聽；教學(xué)活動過程中適時對學(xué)生的思維反應(yīng)程度給出積極、適當(dāng)?shù)恼n堂評價，使被教育者在整個英語聽力訓(xùn)練學(xué)習(xí)中一直以積極、專注的學(xué)習(xí)熱情投入教學(xué)活動之中，進而全面、高效地提高我們英語教學(xué)中聽力教學(xué)的效率。使我們的英語課堂教學(xué)變成生動活潑的英語學(xué)習(xí)樂園，從內(nèi)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的熱情，培養(yǎng)其聽力學(xué)習(xí)的興趣。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實際英語聽力水平，有針對性的選擇適合我們所教學(xué)生實際知識經(jīng)驗的英語聽力材料。如果我們所選擇的英語聽力訓(xùn)練材料難度較小，則在聽力教學(xué)過程中則會助長學(xué)生的自滿情緒，使學(xué)生不能用積極的心態(tài)與端正的態(tài)度去對待我們的聽力教學(xué)。相反，則會在英語聽力訓(xùn)練過程中嚴(yán)重打消學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，使學(xué)生對英語聽力教學(xué)產(chǎn)生“聽而生畏”的心理障礙。因此，在對學(xué)生進行英語聽力訓(xùn)練時，我們要選擇難易程度合適、可操作性與趣味性較強的聽力訓(xùn)練材料；所選材料內(nèi)容應(yīng)從易到難逐步深入，切實聯(lián)系生活實際與身邊發(fā)生的社會熱點問題相聯(lián)系，且口語化較強的材料，加強以視助聽教學(xué)，充分結(jié)合視覺與聽覺，調(diào)動學(xué)生對英語聽力教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，以全面提高學(xué)生對英語聽的能力。

時間：2014-03-06 10:41

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