更新就業(yè)模式，提高學(xué)生就業(yè)率

◆韋 偉

(天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院學(xué)工部)

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析

隨著近些年大學(xué)的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多。因此，近幾年的畢業(yè)生每年都在同步的增長(zhǎng)著。而又因?yàn)榍皫啄杲?jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，使得很多企業(yè)很多崗位都呈現(xiàn)出飽和的現(xiàn)象，這兩者之間存在的差異，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)率在不斷地下降。

對(duì)于目前的就業(yè)壓力來(lái)說(shuō)，其在近期得不到有效的解決，因?yàn)槌擎?zhèn)勞動(dòng)力越來(lái)越多，而企業(yè)都面臨著比較大的壓力，對(duì)人才的需求量并不是很大，使得每年大量的畢業(yè)生都面臨著嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題。

對(duì)于就業(yè)方面面臨的問(wèn)題，存在著很多的因。而對(duì)于大學(xué)生，能夠找到適合的工作并不是很多。并且對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人都想從事腦力勞動(dòng)，但是我國(guó)目前所提供的就業(yè)崗位很多都分布在服務(wù)行業(yè)。這就導(dǎo)致服務(wù)行業(yè)找不到人才，而大學(xué)生卻面臨著很大的就業(yè)壓力。

二、大學(xué)生就業(yè)模式的多樣化發(fā)展

1．大學(xué)畢業(yè)生走向基層

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)之后，可以進(jìn)入到城鄉(xiāng)基層進(jìn)行工作，這樣不僅可以解決其自身的就業(yè)問(wèn)題，還可以對(duì)其本身進(jìn)行鍛煉。并且對(duì)于這些進(jìn)入到鄉(xiāng)村的基層大學(xué)生來(lái)說(shuō)，政府還會(huì)給予他們一定程度的補(bǔ)貼。

2．畢業(yè)生可以去中小企業(yè)進(jìn)行發(fā)展

現(xiàn)在很多大學(xué)生在畢業(yè)之后都會(huì)選擇小企業(yè)，這已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)之后的一項(xiàng)比較常見(jiàn)的選擇了，但是在中小企業(yè)進(jìn)行就業(yè)的過(guò)程中，還存在著很多的限制。為了使得更多的大學(xué)生能夠在這些企業(yè)中得到就業(yè)，政府應(yīng)該出臺(tái)一些措施對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式完成就業(yè)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在畢業(yè)之后可以選擇以自主創(chuàng)業(yè)的方式來(lái)完成就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)很不錯(cuò)的選擇，不僅可以對(duì)自己的就業(yè)問(wèn)題做到了有效的解決。若是在創(chuàng)業(yè)成功之后，還可以提供一些崗位出來(lái)，給其他的畢業(yè)生也提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，使得他們的就業(yè)問(wèn)題得到有效的解決。并且對(duì)于大學(xué)創(chuàng)業(yè)方面，政府給出了很多的優(yōu)惠措施，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著比較大的優(yōu)勢(shì)。

三、以校企合作的創(chuàng)新模式來(lái)提高就業(yè)率

目前存在著很多的高校都與企業(yè)有著密切的合作，企業(yè)為大學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)的崗位，并且還可以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，使得一些大學(xué)生對(duì)企業(yè)的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行了解，對(duì)其畢業(yè)之后，順利地進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行工作有著很大的幫助。這種模式的使用，讓大學(xué)生就業(yè)渠道有所拓寬，使得更多的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題得到了解決。

1．校企合作的方式使雙方共同獲益

在人才供需環(huán)節(jié)，存在著很多企業(yè)找不到合適的人才，而又有很多的人才找不到合適的去處，企業(yè)給出的原因就是對(duì)于這些應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，其本身缺乏著實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，不能夠在具體工作過(guò)程中獨(dú)立地完成工作，企業(yè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間與金錢，才能給他們培訓(xùn)到位。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨的問(wèn)題就是就業(yè)難，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，很少有機(jī)會(huì)去進(jìn)行鍛煉，一般情況下都在學(xué)校完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，根據(jù)企業(yè)與畢業(yè)生雙方存在的問(wèn)題，所以高校就需要更改就業(yè)模式，采用校企合作的方式，使學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，就可以為日后的就業(yè)提供保障。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其與高校簽訂相關(guān)的實(shí)習(xí)協(xié)議，使這些大學(xué)生能夠在校期間在企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在今后對(duì)這些人才的使用上，他們能夠做到更快地滿足需求，對(duì)企業(yè)有著很大的利益。

2．校企合作的模式可以為畢業(yè)生提供多項(xiàng)選擇

對(duì)于這種校企合作的實(shí)習(xí)模式來(lái)說(shuō)，其本身具有很強(qiáng)的操作性。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，其可以將那些收集到的企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公布，然后學(xué)生可以根據(jù)其自身所具備的能力在對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)。最后，學(xué)生通過(guò)合理的方式進(jìn)行報(bào)名，使企業(yè)完成對(duì)學(xué)生的挑選，繼而企業(yè)與學(xué)生之間達(dá)成一定的協(xié)議，學(xué)生在企業(yè)這段時(shí)間，完成其需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相應(yīng)的學(xué)分。這期間，有很多的學(xué)生，在學(xué)習(xí)階段邊學(xué)習(xí)邊工作，等到畢業(yè)的時(shí)候，就可以與企業(yè)簽訂就業(yè)合同。對(duì)于不愿在企業(yè)進(jìn)行工作的學(xué)生，其畢業(yè)之后仍然可進(jìn)行選擇，使學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，有更多選擇的機(jī)會(huì)。

四、實(shí)現(xiàn)預(yù)就業(yè)的模式來(lái)提高就業(yè)率

因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)很嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)情況，這給大學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)很大壓力與挑戰(zhàn)。因此，為了使大學(xué)生就業(yè)率得到提高，我們可以建立畢業(yè)生預(yù)就業(yè)的就業(yè)模式來(lái)增強(qiáng)就業(yè)，這讓畢業(yè)生的就業(yè)能力可以得到有效的提高，并且可以使學(xué)校教育與企業(yè)進(jìn)行接軌，讓企業(yè)在用人過(guò)程中對(duì)于選擇的時(shí)間得到有效的降低，這對(duì)雙方都有著很大的好處。

1．預(yù)就業(yè)模式讓學(xué)生的盲目性得到了降低

很多畢業(yè)生在就業(yè)的過(guò)程中都存在著很大的盲目性，而對(duì)于預(yù)就業(yè)的就業(yè)模式來(lái)說(shuō)，就是對(duì)畢業(yè)生的盲目性做到最大程度的降低，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠?qū)ζ渥陨砟繕?biāo)進(jìn)行確立，使其能夠快速地提升自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力及對(duì)工作的完成能力，使畢業(yè)生能夠最大程度地滿足企業(yè)的需求，這給高校在做好就業(yè)工作的過(guò)程中提供了一條道路，使企業(yè)在對(duì)人才的招聘過(guò)程中，能夠做到有效、快速，并且對(duì)培訓(xùn)所要投入的成本也可以得到降低。

2．預(yù)就業(yè)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)與社會(huì)需求做到相適應(yīng)

實(shí)行預(yù)就業(yè)的就業(yè)模式，可以讓畢業(yè)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以讓畢業(yè)生在此過(guò)程中對(duì)企業(yè)有所認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作進(jìn)行確定，使得在開(kāi)展工作的時(shí)候，能夠做到與企業(yè)需求的人才做到相適應(yīng)。

預(yù)就業(yè)模式在教學(xué)過(guò)程中更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐過(guò)程，使得學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)得到更好的提高，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，這也是對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力提高的基本要求，使畢業(yè)生能夠在畢業(yè)之后就具備工作能力。

五、總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，一直困擾著很多人，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，使得很多人對(duì)于大學(xué)的重視度有所降低。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其中有很多都在抱怨大學(xué)生素質(zhì)降低，存在著動(dòng)手能力差等多方面的問(wèn)題。因此，為了對(duì)大學(xué)就業(yè)問(wèn)題做到更好的解決，來(lái)提高就業(yè)率，就需要改變其就業(yè)模式。增多就業(yè)模式，讓學(xué)生有更多的選擇，并且增加一些與企業(yè)結(jié)合的就業(yè)模式，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行提高，讓畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)的需求。

［1］張學(xué)軍．深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不松懈不動(dòng)搖 全力以赴地做好2010年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作［J］．中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2009，(21):5．

［2］鐘媛，劉健，于靜．關(guān)注“四業(yè)”，提升大學(xué)生就業(yè)力［J］．山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，22(03):37-39．

［3］待壽永．提升教學(xué)質(zhì)量是提高大學(xué)生就業(yè)率的根本［J］．宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(29):215-216．