高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)歷程探討與展望——以哈爾濱工程大學(xué)

李曉紅，吳宇平

（哈爾濱工程大學(xué) 信息化處網(wǎng)絡(luò)信息中心，黑龍江 哈爾濱150001）

一、引言

高校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)將推動(dòng)整個(gè)教育信息化的迅速發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)水平已經(jīng)成為提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，是衡量高等學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。在高校推進(jìn)信息化是貫徹科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)的迫切需要和必然選擇。哈爾濱工程大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)實(shí)踐，一直遵循合理規(guī)劃、分步實(shí)施、可持續(xù)發(fā)展的原則穩(wěn)步推進(jìn)。本文以哈爾濱工程大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)為例，共同探討未來(lái)高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)發(fā)展方向，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)提供保障。

二、校園網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用與資源建設(shè)

1.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

哈爾濱工程大學(xué)校園綜合計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)于1995年9月籌建，并實(shí)現(xiàn)了與CERNET、Internet的互聯(lián)及校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化，2001年我校與中國(guó)網(wǎng)通聯(lián)建校園寬帶數(shù)字網(wǎng)，首期工程為5000個(gè)端點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了1000M干線、10M到桌面的校園寬帶數(shù)字網(wǎng)的建設(shè)。2005年在原來(lái)ATM155為骨干的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行全面改造，采用三層組網(wǎng)結(jié)構(gòu)，同年10月，校園萬(wàn)兆網(wǎng)全面竣工開通，實(shí)現(xiàn)了萬(wàn)兆作骨干、千兆到接入交換機(jī)、百兆到桌面的整體高速覆蓋校園萬(wàn)兆網(wǎng)，性能達(dá)國(guó)內(nèi)高校領(lǐng)先水平。另外，在沒(méi)有光纜覆蓋的校園邊緣區(qū)域，通過(guò)電話線使用ADSL進(jìn)行了全面覆蓋。2011年以來(lái)，多次對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)核心和出口設(shè)備進(jìn)行全面升級(jí)和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了IPv4/IPv6雙棧全覆蓋。目前，校園網(wǎng)共5個(gè)互聯(lián)網(wǎng)出口，4個(gè)IPv4出口，1個(gè)IPv6出口，互聯(lián)網(wǎng)出口總帶寬達(dá)到7Gbps。同時(shí)，在我校逸夫館、21B教學(xué)樓、啟航活動(dòng)中心自建了WLAN無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并協(xié)助電信運(yùn)營(yíng)商開展無(wú)線進(jìn)校園工作，目前已完成學(xué)生公寓和部分教學(xué)樓共計(jì)32個(gè)樓宇無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，為我校信息化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與資源建設(shè)

校園網(wǎng)提供了WWW、E-mail、FTP、BBS、域名解析等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)。建立了學(xué)校網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站、專題網(wǎng)站和各部門二級(jí)網(wǎng)站。辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室和資產(chǎn)管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)相繼構(gòu)建，在學(xué)校教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮了積極的作用。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用與資源方面，建設(shè)了Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、精品課程制作系統(tǒng)、情景教學(xué)實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)、ScienceWord科技文檔處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)交互多媒體課程制作系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)。通過(guò)Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與中外遠(yuǎn)程交互教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方面，建設(shè)精品課程教學(xué)資源，為師生提供了200門國(guó)家級(jí)精品課程和100多門我校各級(jí)精品課程，自主研發(fā)、引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)校優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻、教學(xué)網(wǎng)站、100G容量英語(yǔ)教學(xué)資源等；加入中國(guó)高校教育資源網(wǎng)成為團(tuán)體會(huì)員單位，大量資源動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)鏡像到學(xué)校服務(wù)器上，方便師生學(xué)習(xí)、使用；同時(shí)引入美國(guó)麻省理工學(xué)院MIT網(wǎng)上開放式課程公共資源；制作轉(zhuǎn)換“世紀(jì)大講堂”、“對(duì)話”、“百家講壇”各類講座、英語(yǔ)原版電影、“空中英語(yǔ)教室”、“法學(xué)教學(xué)案例”等豐富的教育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開辟一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)課堂，深受廣大師生的喜愛(ài)。

3.應(yīng)用、集成和數(shù)據(jù)整合

根據(jù)全國(guó)高校信息化發(fā)展進(jìn)程，“十一五”期間，哈爾濱工程大學(xué)校園信息化工作的重點(diǎn)已從“基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”階段，進(jìn)入到“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)信息集成”階段。

2008年建起功能全面、運(yùn)行穩(wěn)定、擴(kuò)展靈活、管理方便的“校園一卡通”，實(shí)現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”。依托“校園一卡通”，2011年建起學(xué)校公共數(shù)據(jù)共享服務(wù)平臺(tái)與校園綜合服務(wù)信息門戶平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校公共數(shù)據(jù)的共享，全校范圍的統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證，依托認(rèn)證平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)賬號(hào)訪問(wèn)多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄，即應(yīng)用系統(tǒng)集成以及綜合信息服務(wù)。2012至2013年，依托學(xué)校公共數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的整合與共享。以共享數(shù)據(jù)平臺(tái)為依托，新建數(shù)字迎新系統(tǒng)，在2013年迎新工作中，全面啟動(dòng)數(shù)字迎新，集中新生數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)共享，新生報(bào)到、繳費(fèi)、住宿等各環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)管理，新生報(bào)到要完成工序的99.9%，可提前在家完成，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)一分鐘報(bào)到；新建畢業(yè)離校系統(tǒng)，2013年畢業(yè)離校，通過(guò)電子“離校單”一改畢業(yè)生“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”各部門的狀態(tài)，畢業(yè)生可查看到個(gè)人需辦理手續(xù)的離校項(xiàng)目，并辦理相應(yīng)離校手續(xù)，實(shí)現(xiàn)了離校手續(xù)的在線辦理，本科畢業(yè)生通過(guò)數(shù)字離校系統(tǒng)順利辦理了離校手續(xù)；新建教育收費(fèi)系統(tǒng)，學(xué)費(fèi)催繳工作模式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了各部門數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互聯(lián)互通，準(zhǔn)確確定未交費(fèi)學(xué)生數(shù)據(jù)，在校園卡消費(fèi)、學(xué)籍注冊(cè)、選課、開題等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生交費(fèi)情況進(jìn)行有效的制約和控制，提高了學(xué)費(fèi)收繳率、極大減低了各部門的工作量；系統(tǒng)升級(jí)與新建，財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)升級(jí)，新建14個(gè)子系統(tǒng)；后勤信息系統(tǒng)升級(jí)，新建13子個(gè)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)挖掘開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，如全校本科生成績(jī)掛科的統(tǒng)計(jì)分析、本科生留級(jí)預(yù)警分析、退學(xué)預(yù)警分析、2013學(xué)生異動(dòng)情況、一卡通系統(tǒng)消費(fèi)情況分析等，將枯燥數(shù)據(jù)變成可利用的數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策分析提供依據(jù)。

三、“十二五”末期的發(fā)展建設(shè)展望

根據(jù)“十二五”信息化建設(shè)規(guī)劃路線圖，2011年是規(guī)劃年，2012-2013年是基礎(chǔ)建設(shè)年，2014年是基礎(chǔ)建設(shè)提升年，2015年是基礎(chǔ)建設(shè)完善年，力爭(zhēng)到“十二五”末期，初步建成與研究型大學(xué)相適應(yīng)的完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的信息化校園。

1.網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化及扁平化改造

通過(guò)扁平化校園網(wǎng)改造，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)有線和無(wú)線認(rèn)證、計(jì)費(fèi)、管理一體化；簡(jiǎn)化運(yùn)維管理，降低維護(hù)難度，提高運(yùn)維管理效率。

2.硬平臺(tái)的虛擬與優(yōu)化

本著大數(shù)據(jù)集中、多點(diǎn)數(shù)據(jù)保障、多處協(xié)同辦公模式，將現(xiàn)有硬件設(shè)備按需求增長(zhǎng)進(jìn)行擴(kuò)充，實(shí)現(xiàn)主要及重要應(yīng)用虛擬化和實(shí)時(shí)雙活，避免硬件問(wèn)題出現(xiàn)服務(wù)中斷。同時(shí)，建立冗余鏈路、數(shù)據(jù)備份和容災(zāi)管理系統(tǒng)，提供快速恢復(fù)和容災(zāi)機(jī)制。

3.建設(shè)校級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)

按照學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，重建科研信息系統(tǒng)、人事信息系統(tǒng)、電子校務(wù)系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等。通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)牽動(dòng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范各應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源的創(chuàng)建和使用；匯集各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換；建立面向全局、跨部門綜合數(shù)據(jù)應(yīng)用。

4.通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)牽動(dòng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)

基于數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，規(guī)范各應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源的創(chuàng)建和使用，匯集各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換，建立面向全局、跨部門綜合數(shù)據(jù)應(yīng)用。

5.大數(shù)據(jù)共用的探索

通過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)的整合、抽取和加工，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一服務(wù)和統(tǒng)一分析，完成數(shù)據(jù)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門的決策支持，形成數(shù)據(jù)從孤立到一體化融合的大數(shù)據(jù)體系架構(gòu)。

哈爾濱工程大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)穩(wěn)步、有序、可持續(xù)推進(jìn)，伴隨著制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的不斷制訂與完善，已初步實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”進(jìn)入到“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)信息集成”階段?！笆濉蹦┢?，一個(gè)以“四個(gè)三”為標(biāo)志的信息化體系將初步建成:三任——任何地點(diǎn)、任何時(shí)間、任何方式——全體師生（校友）在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間、采用任何方式都能夠便捷地成為校園信息網(wǎng)絡(luò)在線節(jié)點(diǎn)；三互——互聯(lián)、互通、互享——全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)各類硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)終端以及數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)、互通和互享；三全——全員、全程、全域——全體師生（校友）在學(xué)習(xí)、工作、生活的全過(guò)程、全范圍既能享受到完善的信息化服務(wù)又全員成為信息化的建設(shè)者；三為——為學(xué)生、為教師、為部門（院系）——校園信息化建設(shè)的一切工作必須以為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)和為部門（院系）服務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。構(gòu)建起全新的數(shù)字化環(huán)境，朝著信息智慧校園邁進(jìn)。