關(guān)于汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理模式創(chuàng)新探索

黑龍江 田瑩

中職學(xué)校應(yīng)具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，以學(xué)生為本位，以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，形成理論、技能、實(shí)習(xí)一體化的教學(xué)模式。為了培養(yǎng)具有新技術(shù)，并具有一定良好職業(yè)道德的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)高技能人才，必須進(jìn)一步加強(qiáng)汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理模式。

一、本地汽車(chē)維修人才需求分析

據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示，近幾年，東北地區(qū)每年對(duì)從事汽車(chē)維修、檢測(cè)、技術(shù)服務(wù)及管理等崗位的需求人數(shù)在2萬(wàn)人以上，且以20%左右的幅度逐年遞增。大慶地區(qū)新車(chē)數(shù)量急劇上升，維修人員、營(yíng)銷(xiāo)人員需求量劇增。在崗人員文化水平及業(yè)務(wù)能力亟待提高，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人員缺口亟需補(bǔ)充。中、高級(jí)技術(shù)工人極其短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代化汽車(chē)維修的需求。尤其電子技術(shù)在汽車(chē)上的應(yīng)用越來(lái)越廣，更是缺少檢測(cè)與維修人員。

汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)要想辦出特色，必須與地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相聯(lián)系，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要為導(dǎo)向，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保證。通過(guò)考察，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須走校企合作之路。和修理企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，包括：審定教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校共同審定教學(xué)計(jì)劃，極大的促進(jìn)教學(xué)改革的深入；授課，聘請(qǐng)企業(yè)和修理廠高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校講汽修新技術(shù)的應(yīng)用，解決教學(xué)脫離生產(chǎn)實(shí)際的問(wèn)題；就業(yè)，由于培養(yǎng)的學(xué)生適銷(xiāo)對(duì)路，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即上崗的要求、深受企業(yè)的歡迎；利用企業(yè)資源為教育資源進(jìn)行畢業(yè)前頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基本思路

一是合理利用我校建校三十多年來(lái)積累的上千萬(wàn)元的教學(xué)資源和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“雙師型”的教師隊(duì)伍；

二是擴(kuò)大招生,逐年擴(kuò)大培養(yǎng)人才的數(shù)量；

三是充分利用我校是本省“汽車(chē)修理工培訓(xùn)點(diǎn)”的有利條件，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人員的理論知識(shí)與修理水平進(jìn)行培訓(xùn)，提高企業(yè)人員操作、維修各種汽車(chē)的能力；

四是結(jié)合汽車(chē)駕駛員的培訓(xùn)，使被培訓(xùn)人員在懂得道路交通法和相關(guān)的管理?xiàng)l例以及汽車(chē)駕駛技能的基礎(chǔ)上，懂得一定的有關(guān)汽車(chē)的維修知識(shí)；

五是充分利用我校是“再就業(yè)培訓(xùn)基地”的有利條件，全天候的對(duì)基地進(jìn)行開(kāi)放，對(duì)社會(huì)上的修理人員進(jìn)行短期培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)份額和培訓(xùn)規(guī)模，提高他們的修理水平和設(shè)備的使用率；

六是聘任既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員任教，擴(kuò)大“雙師型”教師比例，提升新車(chē)型、新知識(shí)含量和實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，以培養(yǎng)社會(huì)需求的汽車(chē)修理技術(shù)人才；

七是采取與高職聯(lián)合辦學(xué)的形式，借鑒他人的管理經(jīng)驗(yàn)以及師資力量來(lái)擬補(bǔ)自己之短，同時(shí)提高設(shè)備的使用率，使其充分發(fā)揮效用；

八是引進(jìn)當(dāng)代最先進(jìn)的各種車(chē)型和檢修設(shè)備、器具，充實(shí)教學(xué)以達(dá)到仿真培訓(xùn)，為培訓(xùn)人員提供實(shí)訓(xùn)所必需的設(shè)備保證；

九是按照模塊教學(xué)的形式，編寫(xiě)校本培訓(xùn)教材，合理分配理論與實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)，使教材具有實(shí)用性和前瞻性，以滿(mǎn)足修理人員對(duì)新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)在汽車(chē)上應(yīng)用的需要；

十是以培養(yǎng)能力為根本，以就業(yè)和持續(xù)提高為導(dǎo)向，注重學(xué)員的實(shí)訓(xùn)水平的提高，同時(shí)建立學(xué)員聯(lián)系檔案，對(duì)培訓(xùn)的學(xué)員常年跟蹤，注重信息反饋，不斷修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，使之培訓(xùn)的項(xiàng)目始終跟隨汽車(chē)發(fā)展的步伐；

十一是經(jīng)常外派教師到汽車(chē)修理廠鍛煉，到高職院校進(jìn)修，接受新技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高教師的實(shí)踐水平，更多的成為“雙師型”教師；

十二是在教學(xué)手段上以實(shí)訓(xùn)教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段為主，把抽象的理論教學(xué)變成直觀、形象、易懂的教學(xué)，以案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)法重組教學(xué)體系，以達(dá)到企業(yè)對(duì)用人的要求。

三、實(shí)訓(xùn)基地建成后效果分析

通過(guò)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對(duì)本地汽車(chē)維修業(yè)來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和深遠(yuǎn)的意義，對(duì)本地汽車(chē)業(yè)的發(fā)展也會(huì)帶來(lái)巨大的推動(dòng)作用。

1.汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)的技術(shù)人員，可以緩解企業(yè)對(duì)汽車(chē)維修技術(shù)人才需求的狀況，同時(shí)提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，還可以為企業(yè)在崗人員及社會(huì)下崗人員提供必要的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從而豐富他們的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。

2.汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將會(huì)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，實(shí)施“資源共享，互惠互利”戰(zhàn)略，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，合作共建，共促發(fā)展。

3.通過(guò)汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將大大提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、改善學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地的條件、促進(jìn)教材的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；為學(xué)校推行職業(yè)資格證書(shū)提供客觀保障；能夠提高學(xué)校人才的培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生的就業(yè)率。

4.為使實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮更大的作用，可以開(kāi)辦社會(huì)短期培訓(xùn)班，對(duì)外承接維修任務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員。

四、基地建成后的運(yùn)行機(jī)制

為緩解教育資源的不足以及資源分散的矛盾，我們?cè)谄?chē)維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上實(shí)行資源共享管理模式和具有保證基地長(zhǎng)期發(fā)揮效益的運(yùn)行機(jī)制。

1.設(shè)立客座教授崗位，并提供優(yōu)惠的工作和生活條件，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外高水平科研人員到基地短期工作。

2.鼓勵(lì)支持外單位，特別是共享單位、企業(yè)、科研單位研究人員自帶課題到基地利用基地的條件完成汽車(chē)維修技術(shù)項(xiàng)目，基地將在人力和資金上給予大力支持。

3.建立訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者制度，歡迎國(guó)內(nèi)外人員特別是共享單位、企業(yè)、科研單位研究人員到基地進(jìn)修提高，參加汽車(chē)維修技術(shù)項(xiàng)目研究工作。

4.建立健全人才開(kāi)發(fā)和激勵(lì)機(jī)制，增加智力投資、鼓勵(lì)基地技術(shù)人員繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

5.走產(chǎn)學(xué)研合作之路，充分發(fā)揮三方在人才、設(shè)備和資金上的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展股份合作、合資經(jīng)營(yíng)，合作經(jīng)營(yíng)等多種形式的合作，擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提高畢業(yè)生就業(yè)率。

學(xué)校應(yīng)不斷完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過(guò)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、定單培養(yǎng)、送教到現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉等不斷拓展培訓(xùn)空間。形成以培養(yǎng)中、高級(jí)技術(shù)人才為主，職后培訓(xùn)和職前教育并重，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉的多功能、多層次的辦學(xué)格局。建設(shè)具有生產(chǎn)性功能的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為高技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。