提高學(xué)生英語聽力水平的有效策略探討

江蘇省啟東市東南中學(xué) 周衛(wèi)

提高學(xué)生英語聽力水平的有效策略探討

江蘇省啟東市東南中學(xué) 周衛(wèi)

聽力居于英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能之首，近年來聽力部分在高考英語試題中所占的比重提高，說明了聽力對學(xué)生全面提高英語水平至關(guān)重要，也說明了教育者對學(xué)生聽力能力的重視，筆者結(jié)合自己的多年實(shí)踐教學(xué)提出提高英語聽力的幾個有效策略。

英語 聽力 提高

作為聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能之一的“聽”被排在英語學(xué)習(xí)的第一位，可見聽力在英語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。而進(jìn)入了高中之后，英語學(xué)習(xí)中對學(xué)生英語聽力的要求逐漸開始增加，尤其是在近年來高考試題的改革之中，對于聽力部分的考查占到了很大的一部分，然而聽力對于很多學(xué)生來說又是他們英語學(xué)習(xí)的困難所在，因此如何提高學(xué)生英語聽力水平，幫助學(xué)生提高英語綜合水平是一個值得思考的問題。筆者結(jié)合幾年的教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)體會。

1.培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣

高中教材中的聽力難度加大，而在內(nèi)容上又存在比較枯燥，讓學(xué)生感覺乏味的狀況，這樣的情況持續(xù)久了就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩，甚至對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。筆者在每節(jié)英語課前利用錄音機(jī)或多媒體給學(xué)生播放一些流行英文歌曲，或輕松愉快的英文故事，精彩電影對白或簡單的時事新聞，這些都是讓學(xué)生感興趣的，聽起來比較輕松，有的學(xué)生情不自禁地跟唱，自然而然地融入到英語聽的氛圍中，慢慢地對聽英語產(chǎn)生了興趣。另外，在課外筆者還組織學(xué)生開展英語角活動，讓學(xué)生自由地去聽、去說、去感受英語的趣味和魅力。在適當(dāng)?shù)臅r候教師可給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，通過活動讓學(xué)生主動地去聽去學(xué)英語，寓學(xué)于樂，事半功倍。

2.夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識，促進(jìn)英語聽力的提高

語言學(xué)習(xí)作為一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫各個方面是相互依存，相輔相成的。美國著名語言學(xué)家Stephen Krashen的觀點(diǎn)認(rèn)為，在人開始講一種語言之前的時間，一般來說都會經(jīng)歷沉默接受的階段，就是指人必須在獲取足夠量的語言輸入之后才能夠開始講話。而我們學(xué)習(xí)母語的經(jīng)歷就可以看做一個例子。因此，“聽”的環(huán)節(jié)是在“說”的環(huán)節(jié)之前進(jìn)行的，只要學(xué)習(xí)好聽力，就可以促進(jìn)說、讀、寫這些方面能力的共同提高。除此之外，英語的發(fā)音水平、寫作能力、閱讀能力等等都會對聽力理解產(chǎn)生影響。因此在英語的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，提升聽力的能力可以有效地提高英語聽力。比如，加強(qiáng)正音訓(xùn)練來打牢語音基礎(chǔ)；及時鞏固語法，擴(kuò)充詞匯；結(jié)合課文，增強(qiáng)文化背景知識介紹等。

3.堅持純英語的教學(xué)方法，建立英語聽力的良好環(huán)境

學(xué)生對于英語課程的學(xué)習(xí)主要在課堂上進(jìn)行，而提升聽力水平的最有效方式就是依靠教師在課堂上建設(shè)的語言環(huán)境。因此，作為英語教師就應(yīng)當(dāng)在課堂上盡可能使用英語進(jìn)行教學(xué)，并且用英語來與學(xué)生進(jìn)行交流，與此同時也應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生盡可能使用英語來在課堂上進(jìn)行提問和回答問題，這樣一來就能夠?yàn)閷W(xué)生建立一個提升聽力和口語能力的學(xué)習(xí)氛圍。作為高中英語教師，應(yīng)當(dāng)掌握一些基本的課堂用語，將學(xué)生學(xué)習(xí)中的內(nèi)容作為常用語反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來，學(xué)生通過教師不斷重復(fù)所說的內(nèi)容，就能夠慢慢適應(yīng)英語的聽說環(huán)境。除此之外，用英語組織課堂教學(xué)，學(xué)生聽課注意力會更加集中。但是教師課堂用語要簡潔明了，語速適中，讓學(xué)生聽明白，否則會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，甚至失去學(xué)習(xí)英語的信心。鼓勵學(xué)生用英語思考回答問題，避免受母語干擾。這樣一來隨著時間的積累，學(xué)生就能夠逐步形成用英語進(jìn)行思考思維習(xí)慣，在課堂上注意力更加集中，最終就能夠達(dá)到幫助學(xué)生跟上教師的講課進(jìn)度的目的，幫助學(xué)生的聽力水平得到很大程度的提高。

4.靈活合理利用教材和課程資源，全方位提高英語聽力

首先，作為教師應(yīng)當(dāng)在上課前的備課工作中全面理解材料的內(nèi)容，把教材中的每一句話每一個詞都做到詳細(xì)的了解，并且根據(jù)教材的情況確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)方案和教學(xué)目的的設(shè)計。在課堂上播放聽力內(nèi)容之前，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生介紹相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生對所聽內(nèi)容有大概的了解。而在開始講課的時候，教師可以在黑板上強(qiáng)調(diào)一些聽力中出現(xiàn)的生詞、難詞并告訴學(xué)生讀音，幫助去除語音的障礙。另外教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對材料的內(nèi)容大膽推測，并且提出一些思考的問題。在這些準(zhǔn)備工作之后再開始播放錄音：在第一遍播放時應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對聽力內(nèi)容進(jìn)行基本的大體了解；而在第二遍的時候就要求他們嘗試做練習(xí)并同時做一些記錄。而在學(xué)生練習(xí)做完后，教師應(yīng)當(dāng)播放第三遍錄音來讓學(xué)生對答案進(jìn)行核對并給學(xué)生做出相應(yīng)的講解。在第三遍播放錄音時應(yīng)當(dāng)做到隨時的控制，播放與講解穿插進(jìn)行。而在是學(xué)生存在問題，錯誤率高，或是不太聽懂的地方就應(yīng)當(dāng)反復(fù)重放，同時做出詳細(xì)的講解，做到學(xué)生能基本了解。

5.掌握聽力考試技巧，制勝考場

掌握一定的聽力考試技巧能夠幫助學(xué)生又快又準(zhǔn)地找到答案，爭取時間，贏得分?jǐn)?shù)。因此，教師在平常的聽力教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生進(jìn)行聽力技巧的訓(xùn)練，另外還應(yīng)當(dāng)對聽力考試的環(huán)境進(jìn)行模擬，幫助學(xué)生自我總結(jié)，同時制定出合適自己的學(xué)習(xí)技巧。而在考試的技巧方面應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

5.1 沉著冷靜，保持良好心態(tài)

在做聽力題時，考生一定要做到集中注意力，并且應(yīng)當(dāng)保持良好的精神狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)，在廳里播放的過程中要做到集中精力，沉著冷靜，不能夠慌亂。在答題時應(yīng)當(dāng)做到快速和準(zhǔn)確。

5.2 在讀題時應(yīng)當(dāng)快速理解問題以及相關(guān)的選項(xiàng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測

在快速對每段的問題和選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行瀏覽時，可以適當(dāng)?shù)膶β犃Σ牧现械膶υ?、短文中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測，在閱讀的過程中可以讓我們對聽力材料中可能出現(xiàn)的單詞或短語進(jìn)行一個提前的了解，這樣一來考生就能夠在聽錄音時更加有目的，也能夠更好的找出材料中的關(guān)鍵信息，從而能夠更加快速更加準(zhǔn)確地找出答案。

5.3 邊聽邊做，適當(dāng)記錄

在聽錄音材料的時候可以一邊聽，一邊做一些筆記，這種方法能夠幫助學(xué)生提高對聽力材料的記憶，但在記筆記時要做到有側(cè)重點(diǎn)的記錄，注意精簡，從而提高答題的準(zhǔn)確程度，提高做題效率。

5.4 把握中心思想，學(xué)會放過

能記則記，不能記則罷，絕不要因?yàn)槁牪磺逡粋€詞或句子而去猜去思索，以致思維停留在該詞和句子上，分散注意力，這樣勢必會漏聽后面很多內(nèi)容?？忌?dāng)機(jī)立斷，過去的讓它過去，以免得不償失。

提高英語聽力是一個長期的的過程，并不是短時間內(nèi)就能夠達(dá)到目的的，想要做好聽力的學(xué)習(xí)需要教師和學(xué)生雙方共同進(jìn)行努力。另外教師還要具體根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的不同情況情況，來對各種適合學(xué)生聽力訓(xùn)練的方法進(jìn)行總結(jié)，從而幫助學(xué)生的聽力能力不斷提升。

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