淺談提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力有效策略

安徽省亳州市第一中學(xué)南校 盛鼎

淺談提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力有效策略

安徽省亳州市第一中學(xué)南校 盛鼎

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作。但是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作是最困難的，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)很難用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己。究其原因一是肚里“沒(méi)貨”，平時(shí)不背單詞，課文或范文，頭腦中沒(méi)有積累英語(yǔ)語(yǔ)言素材，再者就是寫(xiě)作時(shí)“隨心所欲”，寫(xiě)作過(guò)程中常用漢語(yǔ)思維模式，語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重，說(shuō)明語(yǔ)法知識(shí)欠缺。鑒于此，作為一個(gè)英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)是非常必要的，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提出幾點(diǎn)可行性的建議。

高中英語(yǔ) 寫(xiě)作能力 策略

英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，是掌握一門(mén)語(yǔ)言的四項(xiàng)必備技能。現(xiàn)在，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力已得到重視，在教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)有所加強(qiáng)，而最能反映學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的掌握程度的寫(xiě)作，卻仍然為大多數(shù)人所忽視，在英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，為提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)，重視與提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力至關(guān)重要。

1.提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力策略

1.1 夯實(shí)詞匯、重視語(yǔ)法

一篇作文由詞成句，由句成段，由段成篇。詞匯是基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯量，就無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。故教師在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)行詞匯的訓(xùn)練，使之形成習(xí)慣。句子是關(guān)鍵，文章是由句子組成，句子是寫(xiě)文章的基礎(chǔ)。要提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，要先從練習(xí)句子開(kāi)始，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用句子表意，英語(yǔ)有五種基本句型：(1)主謂結(jié)構(gòu)；(2)主系表結(jié)構(gòu)；(3)主謂賓結(jié)構(gòu)；(4)主謂賓賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)；(5)主謂雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中要反復(fù)練習(xí)這五種基本句型，讓學(xué)生對(duì)此爛熟于心，然后再加以語(yǔ)法指導(dǎo)，如注意時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，主謂一致等。

1.2 廣泛閱讀提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

對(duì)學(xué)生而言廣泛閱讀很有必要。英語(yǔ)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們的閱讀材料，要求學(xué)生提取有用的短語(yǔ)，熟記精彩的句子，并使學(xué)生有意識(shí)把它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中。另外教師也可以讓學(xué)生借鑒教材中的閱讀材料的文體和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單仿寫(xiě)，也可借鑒閱讀材料的詞與句，進(jìn)行簡(jiǎn)單縮寫(xiě)和仿寫(xiě)，因?yàn)榻滩闹兴峁┑拈喿x文章不僅內(nèi)容符合高中生的認(rèn)知水平，思想性強(qiáng)，而且大多使用漂亮的詞語(yǔ)和規(guī)范的表達(dá)，語(yǔ)句間銜接自然，是優(yōu)秀的閱讀作品，這些都是最好的提高學(xué)生寫(xiě)作能力可以借鑒和學(xué)習(xí)的材料。

1.3 借助聽(tīng)說(shuō)提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互影響、相互促進(jìn)的，提高聽(tīng)說(shuō)能力必定會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。要提高聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。教師要盡可能地用英語(yǔ)授課，多開(kāi)展專門(mén)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)海洋中去領(lǐng)略、去體會(huì)、去使用英語(yǔ)，久而久之，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語(yǔ)進(jìn)行交談與寫(xiě)作。

1.4 培養(yǎng)習(xí)慣與技巧提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

在英語(yǔ)寫(xiě)作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，要堅(jiān)持“句——段——篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫(xiě)出小段的文章。在段落寫(xiě)作中要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫(xiě)作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫(xiě)作。在文章寫(xiě)作中要教會(huì)學(xué)生如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用正確的寫(xiě)作技巧，如選詞要多樣化，高級(jí)化，在整篇文章中，避免只使用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用以下結(jié)構(gòu)：倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句等。這樣可以讓自己的文章“亮”起來(lái)，獲得高分。

2.結(jié)束語(yǔ)

“冰凍三尺非一日之寒”，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)并非一蹴而就的，它必須由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由易到難。學(xué)生的寫(xiě)作必須在不斷的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中提高。寫(xiě)作也是綜合能力的發(fā)展。學(xué)生必須綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，口語(yǔ)，聽(tīng)，說(shuō)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我相信只要師生共同努力，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)提高。

[1]文秋芳,王立非.英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[M].西安：陜西師范大學(xué)出版社,2003.

[2]梁德泉.利用課文語(yǔ)言材料提高學(xué)生寫(xiě)作能力[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué),2009(04).

[3]教育部.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2003.