如何做好基層訓(xùn)練骨干的培養(yǎng)和使用工作

王 偉 劉瑞卿

（中國人民解放軍第二炮兵工程大學(xué)士官學(xué)院，山東 青州262500）

1 訓(xùn)練骨干的培養(yǎng)

人才首先要培養(yǎng)，對于訓(xùn)練骨干人才的培養(yǎng)更是我們實(shí)現(xiàn)部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的重要途徑。因此，加強(qiáng)訓(xùn)練骨干隊伍培養(yǎng)，不斷提高他們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，是加強(qiáng)部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.1 選拔環(huán)節(jié)是前提

一名合格的訓(xùn)練骨干，需要具有許多特征，而對于要培養(yǎng)一名合格的訓(xùn)練骨干，在選拔的過程中就要注重了解和考驗(yàn)。

1.1.1 要有過硬的政治思想素質(zhì)

思想主導(dǎo)行為，只有思想過硬，訓(xùn)練才能過硬。在選拔過程中，要選拔那些理想信念堅定，服役態(tài)度端正，能安心本職、愛崗敬業(yè)的人員。只有其具有過硬的政治思想素質(zhì)，才能在訓(xùn)練中肯吃苦，認(rèn)真練；才能在擔(dān)任訓(xùn)練骨干期間撲下身子抓訓(xùn)練；才能為戰(zhàn)斗力生成加油助力。

1.1.2 要有較好文化基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科技素質(zhì)

新裝備的列裝要求基層人員要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而新裝備帶來的變化也要求我們具有創(chuàng)新能力。因此，訓(xùn)練骨干的選取要注重文化基礎(chǔ)、科技素質(zhì)和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，要能適應(yīng)現(xiàn)代信息化的建設(shè)水平，能夠積極主動的將高科技知識融入到日常的教學(xué)訓(xùn)練之中，特別要注重發(fā)現(xiàn)基層那些“兵器愛好者”、“軍事通”、“小發(fā)明家”，通過對他們的轉(zhuǎn)化和幫帶，讓他們成為對訓(xùn)練專心用心的訓(xùn)練骨干。

1.1.3 要有較強(qiáng)的組訓(xùn)能力

較強(qiáng)的組訓(xùn)能力可以凝聚人員訓(xùn)練的熱情。因此，在選取訓(xùn)練骨干的時候，要注重選取具有較強(qiáng)的組訓(xùn)任教能力的人員來進(jìn)行培養(yǎng)，同時要具有一定的會使用先進(jìn)方法和手段完成教學(xué)的人員。尤其是在編寫教案、組訓(xùn)施教、示范操作、語言表達(dá)能力能力突出的人員應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)。

1.1.4 要有全新的訓(xùn)練觀念和較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是發(fā)展進(jìn)步的靈魂，在訓(xùn)練骨干的選取過程中，要突出訓(xùn)練骨干人才在創(chuàng)新訓(xùn)練觀念上的發(fā)掘和培養(yǎng)，鼓勵他們對以前的組訓(xùn)方式套路提出疑問，引導(dǎo)他們改革創(chuàng)新訓(xùn)練觀念和手段。

1.2 訓(xùn)練環(huán)節(jié)是關(guān)鍵

訓(xùn)練是培養(yǎng)的主要手段。在訓(xùn)練骨干的培養(yǎng)過程中，要將對于他們的訓(xùn)練系統(tǒng)化、競爭化、規(guī)范化，這樣才能為培養(yǎng)出合格甚至優(yōu)秀的訓(xùn)練骨干打牢基礎(chǔ)。

1.2.1 強(qiáng)化內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)

通過開辦課余輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)，提高知識層次；進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基本知識、高技術(shù)戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識；強(qiáng)化訓(xùn)練法規(guī)、“四會”教學(xué)等內(nèi)容的訓(xùn)練，打牢理論基礎(chǔ)。通過幫帶培訓(xùn)，提高教練員的編寫教案、組訓(xùn)施教、語言表達(dá)、示范操作等能力。

1.2.2 引優(yōu)見強(qiáng)，授之以“漁”

首先是請進(jìn)來教?？梢詮男值軉挝谎垉?yōu)秀教練員進(jìn)行示教，如邀請獲得“四會”優(yōu)秀教練員稱號的士官戰(zhàn)士進(jìn)行授課。其次是送出去學(xué)，可以選派文化基礎(chǔ)好、觀念新并有發(fā)展?jié)摿Φ念A(yù)任訓(xùn)練骨干參加單位舉行的“四會”教練員集訓(xùn)，通過其學(xué)習(xí)和交流，重點(diǎn)掌握如何編寫教案、組織教學(xué)、示范作業(yè)等內(nèi)容，提高任教能力。

1.2.3 觀摩交流，固強(qiáng)補(bǔ)弱

舉行觀摩交流和評比，重點(diǎn)讓素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的同志傳授經(jīng)驗(yàn)；讓素質(zhì)較低的同志找差距、找不足，以達(dá)互通有無、取長補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱、共同提高的目的。也要在同期的訓(xùn)練骨干中及時開展相互交流，通過相互講評來提高訓(xùn)練的質(zhì)量。

1.3 培訓(xùn)環(huán)節(jié)是根本

培訓(xùn)工作在訓(xùn)練骨干培養(yǎng)中占有根本性的地位，而對于訓(xùn)練骨干的培訓(xùn)要抓住時機(jī)、結(jié)合實(shí)際、任務(wù)錘煉，以便更好的達(dá)到培訓(xùn)效果。

1.3.1 結(jié)合工作抓培養(yǎng)

結(jié)合工作進(jìn)展，定期組織培訓(xùn)。在訓(xùn)練預(yù)備期，要組織訓(xùn)練骨干學(xué)習(xí)理解上級訓(xùn)練指示的主要精神，明確工作目標(biāo)，理清工作思路，研究落實(shí)措施，掌握組訓(xùn)及管理方法，為完成年度訓(xùn)練和各項工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)；在訓(xùn)練轉(zhuǎn)換期，要組織訓(xùn)練骨干提前熟悉新階段訓(xùn)練的性質(zhì)、上級的有關(guān)要求、可能面臨的難題等，做好充分準(zhǔn)備，確保順利完成訓(xùn)練任務(wù)。針對工作需要，及時組織培訓(xùn)?；鶎幽甓裙ぷ饔泻芏嗫勺冃?，當(dāng)承擔(dān)新任務(wù)時，應(yīng)及時組織訓(xùn)練骨干培訓(xùn)，針對主要難題集中訓(xùn)練骨干集體攻關(guān)，拿出解決辦法，提高他們的實(shí)際工作能力。

1.3.2 區(qū)分責(zé)任抓幫帶

基層干部都要注重結(jié)合日常工作，及時向訓(xùn)練骨干傳授先進(jìn)的知識和管用的經(jīng)驗(yàn)、方法，幫助他們解決思想上的模糊認(rèn)識和工作中的棘手問題，以自身的模范行動帶領(lǐng)骨干大膽實(shí)踐，在日常訓(xùn)練、管理和各項工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)過硬的作風(fēng)、強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高綜合素質(zhì)，幫助他們在本職崗位上挑重?fù)?dān)、當(dāng)尖兵、唱主角，履行好職責(zé)。

1.3.3 立足崗位抓提高

在每月、每周及每項訓(xùn)練展開前，要召集訓(xùn)練骨干傳達(dá)上級的指示精神和要求，學(xué)習(xí)相關(guān)的條令條例和規(guī)定制度，部署具體訓(xùn)練內(nèi)容，明確有關(guān)要求和措施，使他們對任務(wù)、要求、標(biāo)準(zhǔn)等做到心中有數(shù)，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作；在各項訓(xùn)練工作實(shí)施過程中，要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時糾正偏差，幫助訓(xùn)練骨干發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、研究解決的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；在訓(xùn)練任務(wù)完成后,要嚴(yán)格考核驗(yàn)收，按照標(biāo)準(zhǔn)評價訓(xùn)練骨干的業(yè)績，針對不足研究解決的具體措施，通過肯定成績，教大家一起學(xué)習(xí)方法，通過解決不足，使大家共同汲取教訓(xùn)，不斷提高骨干隊伍的整體素質(zhì)。

2 訓(xùn)練骨干的使用

訓(xùn)練骨干是基層訓(xùn)練水平提升的頂梁柱，是基層干部的重要幫手，是官兵聯(lián)結(jié)的紐帶，也是訓(xùn)練組織和實(shí)施的直接人員。在整個基層訓(xùn)練工作中具有舉足輕重的地位。

2.1 發(fā)揮帶頭作用

訓(xùn)練骨干相對于其他人員，在訓(xùn)練的熟練程度和對訓(xùn)練的認(rèn)知程度上都比較強(qiáng)。因此，在組織訓(xùn)練中要讓訓(xùn)練骨干唱教學(xué)主角，挑組訓(xùn)大梁，自己制作教學(xué)設(shè)計、編寫教案，實(shí)施教學(xué)和組織訓(xùn)練，提高訓(xùn)練骨干的能力素質(zhì)的同時，提高單位的訓(xùn)練層次。

2.2 要消除骨干工作中的顧慮

訓(xùn)練骨干與一般學(xué)員相比，工作多，任務(wù)重，比較辛苦。因此，干部要主動關(guān)心體貼他們，熱情為他們排憂解難，從而與訓(xùn)練骨干建立濃厚的感情，使他們始終以飽滿的精神投入工作。同時要通過大力宣揚(yáng)訓(xùn)練骨干中的好人好事和表彰先進(jìn)來扶正祛邪，對嘲笑諷刺骨干的言行要嚴(yán)肅批評，對打擊報復(fù)骨干的要從嚴(yán)處理，以此增強(qiáng)骨干的責(zé)任感和自豪感，在入黨、評優(yōu)、立功受獎等方面，與訓(xùn)練骨干的工作表現(xiàn)掛起鉤來。

2.3 要加強(qiáng)骨干隊伍的管理

要嚴(yán)格要求訓(xùn)練骨干，使其樹立自律意識。對訓(xùn)練骨干存在的問題，既要嚴(yán)肅認(rèn)真地給予批評教育，又要注意方式方法。能內(nèi)部處理的不擴(kuò)大到外部，能少數(shù)人中解決的，不在多數(shù)人中造成影響。要定期講評訓(xùn)練骨干，采取個人述職、民主測評等形式進(jìn)行，表彰先進(jìn)，介紹經(jīng)驗(yàn)，批評存在的問題和不足，對不稱職的要限期改正或免去擔(dān)任的職務(wù)。

基層訓(xùn)練骨干是基層單位訓(xùn)練質(zhì)量提升的重要保證，在訓(xùn)練骨干的培養(yǎng)、使用中肯定還需要我們進(jìn)行更多的探索，以上一些是作者在基層工作幾年來通過觀察和實(shí)踐形成的的膚淺認(rèn)識，希望能夠拋磚引玉，引起大家更多的思考與探索。