依托關(guān)工委 拓展大學(xué)生黨員教育新途徑

丁紅娟 張慧聰 李幸兒 張善英

（上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院，中國 上海 201620）

1 當(dāng)前大學(xué)生黨員教育和管理中存在的問題分析

隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量的日益增多，加之目前正處于社會轉(zhuǎn)型時期，部分的學(xué)生黨員直接或間接地受到了多元化價值取向的影響。在大多數(shù)學(xué)生黨員發(fā)揮著引領(lǐng)青年群體發(fā)展方向和表率作用的同時，少數(shù)黨員理想信念不強(qiáng)，宗旨意識淡薄的問題也逐漸顯現(xiàn)。就目前看，在黨員教育和管理方面，也存在著“重前期發(fā)展、輕后續(xù)教育；重理論教育、輕綜合素質(zhì)教育；教育方式較為單一”等如下的問題。

1.1 重前期發(fā)展，輕后續(xù)教育

由于入黨積極分子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生黨員數(shù)量，而且黨員培養(yǎng)和發(fā)展的程序多，周期長，要求，因此，學(xué)校和學(xué)生本人往往將注意力集中在黨員的培養(yǎng)和發(fā)展上。而對學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，特別是入黨以后的再教育顯得力不從心，往往僅以開會傳達(dá)和號召的方式替代黨員教育，從而缺乏對學(xué)生黨員有針對性的再教育。

1.2 重活動形式，輕工作實(shí)效

在高校中的大部分學(xué)生黨員分布在高年級或畢業(yè)班，學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力導(dǎo)致這些黨員集中學(xué)習(xí)教育活動難以開展，組織生活難以保證。此外，相當(dāng)部分的學(xué)生黨支部書記由年輕的學(xué)生輔導(dǎo)員或者高年級的學(xué)生干部來擔(dān)任，這些同志缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對思想教育的基本規(guī)律及特點(diǎn)比較陌生，容易脫離教育實(shí)際，脫離學(xué)生思想實(shí)際，雖有形式上的創(chuàng)新而忽視了思想教育工作的實(shí)效性，最終導(dǎo)致了在教育內(nèi)容上“重形式、輕內(nèi)容”，在教育過程中“重安排、輕檢查”。

1.3 重工作開展，輕體系建設(shè)

學(xué)院在具體操作實(shí)施每學(xué)期一次的二級黨校的黨員教育培訓(xùn)時，根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和要求制定相應(yīng)的課程計劃。但是并未形成固定的課程設(shè)置和課程安排。究其原因，即學(xué)院二級黨校沒有專職的任課教師，要么依托學(xué)校黨校，要么臨時邀請其他二級學(xué)院的兩課教師。所以，二級黨校黨課尚未形成比較穩(wěn)定的培訓(xùn)體系。

1.4 重工作實(shí)踐，輕理論研究

由于學(xué)生黨支部書記由輔導(dǎo)員兼任，要處理大量的學(xué)生事務(wù)性工作。因此對于支部黨建工作研究不夠深入，往往就事論事，對黨員的教育工作研究不深，對黨員深層次思想教育問題調(diào)查研究不細(xì)，針對實(shí)際性的問題解決辦法不多，同時缺乏理論系統(tǒng)的研究。

2 高校關(guān)工委在大學(xué)生黨員教育中的重要作用

2.1 理論上的傳承作用，提高大學(xué)生黨員的理論水平

高校關(guān)工委老同志對黨的理論認(rèn)識和實(shí)踐體驗(yàn)有比較獨(dú)到的見解。他們的見解和感受是寶貴的思想政治工作資源。在各種思想文化相互激蕩的今天，當(dāng)前的大學(xué)生還出現(xiàn)信仰缺乏、政治淡漠、目標(biāo)模糊、心理問題突出等思想問題，因此，關(guān)工委老同志可以從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，在思想理論教育、理想信念教育等方面發(fā)揮，把社會主義核心價值體系融入學(xué)生黨員思想道德建設(shè)的全過程，從而提高大學(xué)生黨員的理論水平。

2.2 經(jīng)驗(yàn)中的激勵作用，促進(jìn)大學(xué)生黨員的全面發(fā)展

關(guān)工委在幫助大學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐中，發(fā)揮引導(dǎo)作用，以學(xué)生為本，幫助他們樹立科學(xué)發(fā)展觀，教育大學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)，明確目的，端正態(tài)度，講究方法，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等方面的顧問，使大學(xué)生們在潛移默化中得到提高，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3 實(shí)踐中的引導(dǎo)作用，推進(jìn)大學(xué)生黨建工作的開展

大學(xué)生理想信念的主流傾向是積極、健康的，但是，我們也應(yīng)該清醒地意識到，在社會轉(zhuǎn)型新形勢下，各種文化思潮和價值理念影響著大學(xué)生的思想，造成大學(xué)生責(zé)任意識缺乏、協(xié)作觀念淡化等問題。對于這些問題，高校應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，利用關(guān)工委老同志思想成熟、信念堅定、經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢，出謀獻(xiàn)策，充分發(fā)揮輔助作用，讓老同志、老教師本著力所能及、拾遺補(bǔ)缺的工作原則，在大學(xué)生黨建工作中發(fā)揮余熱。

3 高校二級學(xué)院關(guān)工委在大學(xué)生黨員教育中的創(chuàng)新探索

部分大學(xué)生黨員在加入黨組織以后，一方面由于自身精神的松懈，另一方面，由于在支部內(nèi)沒有收到較好的引導(dǎo)和教育，從而導(dǎo)致在入黨前和入黨后呈現(xiàn)兩種不同的表現(xiàn)。因此，在大學(xué)生黨員教育中，在大學(xué)生黨員教育協(xié)同模式的運(yùn)作過程中，要充分發(fā)揮高校二級學(xué)院關(guān)工委的作用，在關(guān)工委的人員構(gòu)成、資源的調(diào)配和共享等方面進(jìn)行整合和創(chuàng)新探索。

3.1 二級學(xué)院關(guān)工委與學(xué)生黨員結(jié)對，建立關(guān)工委與學(xué)生黨員溝通的渠道

當(dāng)前，大學(xué)生理想信念的主流傾向是積極、健康的，但是，我們也應(yīng)該清醒地意識到，在社會轉(zhuǎn)型新形勢下，各種文化思潮和價值理念，尤其是西方的人生觀、價值觀嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的行為方式侵蝕著大學(xué)生的心靈，這就造成某些大學(xué)生黨員理想信念不堅定、責(zé)任意識缺乏、協(xié)作觀念淡化等問題。對于這些問題，通過黨員結(jié)對，發(fā)揮二級學(xué)院關(guān)工委老同志思想成熟、信念堅定、經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢，出謀獻(xiàn)策和積極參與，讓老同志、老教師本著力所能及、拾遺補(bǔ)缺的工作原則，在大學(xué)生黨員的思想政治教育中發(fā)揮余熱。

3.2 建立二級學(xué)院的關(guān)工委導(dǎo)師團(tuán)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育的方式

在高校中的導(dǎo)師，一般意義是指學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，主要注重于學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提升。而二級學(xué)院關(guān)工委的老同志做大學(xué)生黨員的導(dǎo)師，一方面可以發(fā)揮關(guān)工委老同志的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，對于學(xué)生進(jìn)行課業(yè)的輔導(dǎo)；另一方面，發(fā)揮老同志的政治優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，對學(xué)生黨員開展講座、談話等教育活動，做學(xué)生黨員的良師益友。另外，關(guān)工委老同志具有時間優(yōu)勢，可以利用學(xué)生的課余時間給學(xué)生黨員提供更多的指導(dǎo)和幫助。

3.3 建立二級學(xué)院關(guān)工委的黨課講師團(tuán)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育管理的平臺

由于目前相當(dāng)一部分的學(xué)生黨支部書記由年輕的學(xué)生輔導(dǎo)員或者高年級的學(xué)生干部來擔(dān)任，這些同志缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對思想教育的基本規(guī)律及特點(diǎn)比較陌生。而二級學(xué)院關(guān)工委的老同志對于黨史黨情、校史校情非常了解，講課內(nèi)容真實(shí)生動，富有感情、哲理、新意和趣味。一方面可以加深學(xué)生黨員對黨史黨情、校史校情的正確理解，提高黨員教育的針對性和實(shí)效性；另一方面，關(guān)工委老同志富有感情和哲理的黨課也增強(qiáng)了對學(xué)生黨員的吸引力，由被動的聽到主動的學(xué)。

［1］劉澤獎,趙楷.高校關(guān)工委深化學(xué)生思想教育工作作用的探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，7.

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