關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

閆 濤

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

0 引言

現(xiàn)代化信息技術(shù)飛速展，推動(dòng)了教學(xué)信息化進(jìn)程，相應(yīng)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)使用范圍也得到了擴(kuò)展。在這樣的環(huán)境下，教學(xué)管理系統(tǒng)需要結(jié)合實(shí)際，同時(shí)滿足較強(qiáng)的實(shí)用性，這樣計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)才會(huì)有意義。教務(wù)管理系統(tǒng)需要進(jìn)行及時(shí)的更新，而不是一直使用原本傳統(tǒng)模式以及管理方式，那么教育教學(xué)改革發(fā)展就會(huì)受到一定的影響，甚至可能出現(xiàn)反作用。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在教育發(fā)展以及受教育者大量需求的影響下，應(yīng)用信息化在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的使用已經(jīng)成了迫在眉睫的事情。教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)于新技術(shù)的使用也成了一種趨勢(shì)，在新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作用下對(duì)于教務(wù)管理系統(tǒng)深化更好的推動(dòng)了WEB的成教教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)所具備的特點(diǎn)為：較強(qiáng)大的功能性、操作方面簡(jiǎn)單、較強(qiáng)的實(shí)用性。此系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化以及信息化管理。

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)研究

教育管理系統(tǒng)是為了保證教學(xué)質(zhì)量以及提升教學(xué)管理效率所設(shè)定的一套教務(wù)管理軟件。此系統(tǒng)能夠保證學(xué)校教學(xué)工作更加規(guī)范，具備一定的科學(xué)化以及信息化，同時(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)。教務(wù)管理系統(tǒng)的使用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介參與到學(xué)校中各項(xiàng)活動(dòng)。就比如說(shuō)，能夠進(jìn)行考試安排查選、考試成績(jī)查詢、網(wǎng)上選課以及大學(xué)英語(yǔ)考試報(bào)名等等。對(duì)于教學(xué)管理系統(tǒng)高?？梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)對(duì)于學(xué)籍管理以及畢業(yè)審核等進(jìn)行個(gè)性化的修訂，但是需要考慮到學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、學(xué)分制不同時(shí)期內(nèi)教學(xué)管理軟件所需鏈接要求，對(duì)于學(xué)校課程庫(kù)、成績(jī)庫(kù)、學(xué)生庫(kù)所出現(xiàn)遷移問(wèn)題需要及時(shí)解決。同時(shí)也要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于師生服務(wù)以及互動(dòng)管理影響，使得教學(xué)管理工作效率有所提升。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠快速、高素質(zhì)的完成學(xué)生隨機(jī)排課，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣在短時(shí)間內(nèi)完成課程選擇。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)所具備功能分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)主要包含著系統(tǒng)登錄、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、課堂資源管理、課堂教學(xué)管理、成績(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)答疑管理、學(xué)習(xí)管理等功能板塊。這其中，系統(tǒng)登錄主要是用戶通過(guò)身份驗(yàn)證，根據(jù)具體用戶類型生成的功能菜單界面；基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要是將教務(wù)信息、管理系統(tǒng)用戶權(quán)限等信息導(dǎo)入，進(jìn)而保證系統(tǒng)正常運(yùn)行；課堂教學(xué)資源管理主要是教師對(duì)于課程數(shù)據(jù)的維護(hù)，這其中有管理教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)參數(shù)等資料；課堂教學(xué)管理主要是為了實(shí)現(xiàn)教師對(duì)于課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理輔助，就比如說(shuō)進(jìn)行課程資源查詢、考情情況以及作業(yè)完成情況等等；成績(jī)管理主要是幫助教師管理學(xué)生成績(jī)，教師結(jié)合實(shí)際情況研究分析，對(duì)于學(xué)生考勤、學(xué)生作業(yè)完成等情況進(jìn)行全面性的思考，設(shè)定成績(jī)計(jì)算公式，這樣能夠避免傳統(tǒng)方式下手工管理成績(jī)所出現(xiàn)的任意性，同時(shí)也能降低出錯(cuò)率；網(wǎng)絡(luò)答疑管理包含著在線答疑以及離線答疑兩種方式，這樣能夠方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)和教師進(jìn)行咨詢，教師能夠及時(shí)的進(jìn)行信息反饋；學(xué)習(xí)管理主要是就是保障學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)課程資源順利實(shí)現(xiàn)，主要操作就是學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)查詢、課堂作業(yè)查詢、課程查詢等。

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)安全性質(zhì)研究

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，安全性是首要考慮的。主要是為了確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)用戶訪問(wèn)途徑合法化，同時(shí)能夠得到相應(yīng)的授權(quán)；與之相反，要是不具備合法授權(quán)的用戶不能對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)以及信息查詢。不單單這樣，安全性也是保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)不受到的非法攻擊的基礎(chǔ)。本文所研究的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)安全性包含著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以及系統(tǒng)安全保證、針對(duì)操作所開展的身份驗(yàn)證、用戶數(shù)據(jù)跟蹤等等。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及技術(shù)使用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)主要包含著表示邏輯實(shí)現(xiàn)、業(yè)務(wù)邏輯層實(shí)現(xiàn)、信息層實(shí)現(xiàn)三方面。表示邏輯層也就是所說(shuō)的表示層，也就是指用戶接口部分，此項(xiàng)功能主要作用就是確保用戶和程序之間能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)話。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)也就是一系列專用的網(wǎng)頁(yè)，所具備的主要功能就是用戶登錄的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于用戶輸入進(jìn)行驗(yàn)證或者是相應(yīng)的操作結(jié)果及時(shí)反饋給用戶等等；在整體系統(tǒng)中業(yè)務(wù)邏輯層占有著中心地位，其位于分布系統(tǒng)的中間層內(nèi)，主要是針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。在本文研究的系統(tǒng)方案中，以在VB.NET為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間通用性以及有效連接性，然后在根據(jù)系統(tǒng)流程所需對(duì)于相關(guān)業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，這其中大概分為業(yè)務(wù)組建以及管理業(yè)務(wù)組建兩部分。業(yè)務(wù)組建部分是面向互聯(lián)網(wǎng)用戶的，主要是保證用戶對(duì)于系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)；管理業(yè)務(wù)主要是針對(duì)系統(tǒng)管理人員的，主要是保證系統(tǒng)管理人員更加實(shí)際所需對(duì)于系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)性的處理；信息層所具備的主要作用就是保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理功能的實(shí)現(xiàn)，能夠保證業(yè)務(wù)層達(dá)到所需要求，本文研究的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)中，信息層是通過(guò)教務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、課程資源數(shù)據(jù)庫(kù)、課堂教學(xué)信息數(shù)據(jù)等部門所構(gòu)成的。具體的工作模式就是在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中包裝系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行，通過(guò)ADO.NET技術(shù)保證數(shù)據(jù)庫(kù)保證數(shù)據(jù)之間順利交互，不單單這樣，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)有著較為靈活的存儲(chǔ)系統(tǒng)，在一定的程度上提升了數(shù)據(jù)訪問(wèn)速度。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文研究分析，現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)科技有了很大的進(jìn)步，教育信息化也有了較大的發(fā)展。此項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)奠定了一定的基礎(chǔ)。本文根據(jù)軟件工程思想，同時(shí)結(jié)合教學(xué)管理實(shí)踐過(guò)程中相應(yīng)的環(huán)節(jié)以及相關(guān)影響因素加以全面性思考，提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案以及實(shí)現(xiàn)方案。在系統(tǒng)研究過(guò)程中，還包含著組建、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)以及模塊等相關(guān)技術(shù)參數(shù)。通過(guò)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用情況研究分析，進(jìn)一步的證實(shí)了系統(tǒng)所具備的優(yōu)越性以及有效性。一方面，教育管理人員通過(guò)此系統(tǒng)，節(jié)約了大量重復(fù)的數(shù)據(jù)整理工作；另一方面，對(duì)于教師以及學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)此系統(tǒng)教師以及學(xué)生更加方便的進(jìn)行查詢，這樣使得課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)研究對(duì)于教學(xué)管理工作科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化都有所幫助，加快了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)腳步。但是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程還是有著一些問(wèn)題需要完善，將其概括為兩大類：系統(tǒng)試運(yùn)行還是較為簡(jiǎn)單、容易實(shí)現(xiàn)的，但是有著一定的局限性，此功能需要進(jìn)一步的完善；當(dāng)前系統(tǒng)是獨(dú)立運(yùn)行的，但是需要教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教務(wù)信息導(dǎo)入所實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)系統(tǒng)有效整合性是迫切需要解決的，這樣才能保證教學(xué)信息直接使用。

［1］莫志勇.吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理系統(tǒng)二次開發(fā)：教務(wù)管理平臺(tái)[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào),2009（04）.

［2］吳德方,劉冉冉,鄭恩興.基于B/S結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2010（S2）.