“90后”學(xué)生思想政治教育耦合傳統(tǒng)美德教育的研究與實(shí)踐——以湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張志剛

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

所謂高職“90”后學(xué)生，指的是20世紀(jì)90年代后出生，以1993年以后出生的高職學(xué)生為代表。他們大多數(shù)早熟老練，有著強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，喜歡接受挑戰(zhàn)，但受挫能力又很差；自主、自信，但在為人處世上又有點(diǎn)依賴、單純、脆弱；喜歡標(biāo)新立異、追求非主流，生活上追求虛擬、職業(yè)生涯理想豐富但又很迷茫；價(jià)值觀多元化、功利性行為強(qiáng)、情感豐富，觀念開放。他們這一代，大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣于“飯來張口、衣來伸手及不正常的攀比心理生活”。所以在某些時(shí)候，不思進(jìn)取、善惡不明、榮恥顛倒、忠孝缺失，傳統(tǒng)美德教育在他們身上蕩然無存。因此在思想政治教育中，有必要強(qiáng)化傳統(tǒng)美德教育，有意識分步驟地將傳統(tǒng)美德教育與思想政治教育對接起來。

筆者對湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院350名在校學(xué)生思想政治教育耦合傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和實(shí)地采訪，獲得大量寶貴的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料。依據(jù)調(diào)查資源，在思想政治教育和傳統(tǒng)美德教育中積極踐行“傳道、授業(yè)、言傳身教”，努力將二者有機(jī)結(jié)合起來。堅(jiān)持“五育五結(jié)合”，為“90后”學(xué)生成長護(hù)航，為他們成才奠基，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了自身的跨越式發(fā)展。

1 耦合現(xiàn)狀分析

目前，在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放的條件下，各種思想文化相互激蕩，高職“90后”大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。倘若不加強(qiáng)正確引導(dǎo)，將導(dǎo)致他們思想狀況的嚴(yán)重滑坡，尤其是中國傳統(tǒng)美德教育與大學(xué)生思想政治教育將會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。通過有關(guān)資料顯示：在高職“90后”大學(xué)生身上很難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育的閃光點(diǎn)。往日“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下也不怕”，現(xiàn)今，相當(dāng)一部分高職院校已經(jīng)淪為“崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，學(xué)校人文教育尤其傳統(tǒng)美德教育力度不大。具體體現(xiàn)在：傳統(tǒng)文化知識欠缺，修身美德不夠。高職院校學(xué)生本身文化底子薄弱，大部分學(xué)生是奔著就業(yè)而去求學(xué)；高職教學(xué)又重在學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，在人文素養(yǎng)上輸入的東西甚少。傳統(tǒng)美德觀念淡薄，齊家美德缺失。高職學(xué)生在美德方面存在的問題十分嚴(yán)重，他們不是不懂得道德，而是道德認(rèn)知與道德實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，在社會(huì)公德、人際關(guān)系、孝道等方面意識淡薄。傳統(tǒng)生存理念扭曲，治國美德缺失。近年來，大學(xué)生自殺現(xiàn)象十分令人震驚，每年都有學(xué)生因受不了或生活或?qū)W習(xí)或情感的壓力而自殺，甚至還出現(xiàn)了殘殺同學(xué)的不良事件。

大學(xué)生受教育的目的小則為己為家，大則為民為國?！疤煨薪?，君子自強(qiáng)不息”，君子應(yīng)該勝不驕、敗不餒，直面人生中的挫折與逆境，依靠自身的智慧、能力和意志不斷克服困難、超越自我，從而實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)與價(jià)值。

2 耦合對策研究

經(jīng)過研究與實(shí)踐，在學(xué)生教育教學(xué)與學(xué)生思想政治工作中，堅(jiān)持“五育五結(jié)合”，將高職“90后”學(xué)生思想政治教育與中國傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行有機(jī)耦合。

2.1 堅(jiān)持“五育”，促使二者耦合

2.1.1 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生培養(yǎng)立志成才的高尚美德，在大一新生中開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，引導(dǎo)他們走上積極向上、全面健康發(fā)展的軌道。大二、大三年級開設(shè)《職業(yè)指導(dǎo)》課程，進(jìn)一步加深規(guī)劃意識，提高求職與規(guī)劃技能。

2.1.2 加強(qiáng)行為規(guī)范教育

將整理、整頓、清掃、清潔素養(yǎng)和安全等管理理念融入學(xué)生日常教育管理中，培養(yǎng)學(xué)生修身美德及良好職業(yè)素養(yǎng)。湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2009年以來，引入6S管理理念，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范的生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)，受到用人單位好評。

2.1.3 加強(qiáng)“三愛”教育

愛祖國、愛學(xué)校、愛自己（簡稱“三愛”），簡明清新地明確了青年大學(xué)生健康成長的要求，深入開展“三愛”教育，對于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。學(xué)校通過開展豐富多彩的主題班會(huì)、主題團(tuán)日、升國旗儀式、讀書讀報(bào)、征文演講、學(xué)雷鋒活動(dòng)、五個(gè)基地建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使“三愛”教育不斷深入人心。

2.1.4 加強(qiáng)感恩教育

學(xué)校每年在全體新生入學(xué)教育中引入經(jīng)濟(jì)分析方法，填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)資本投資效益分析表》，內(nèi)含學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、通訊費(fèi)、服裝費(fèi)等名目繁多的開支，啟發(fā)學(xué)生樹立感恩意識、節(jié)儉意識、責(zé)任意識。

2.1.5 加強(qiáng)勵(lì)志成才教育

開展各類文化活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，各類表彰先進(jìn)，以示范教育，促進(jìn)勵(lì)志成才。

2.2 堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”加強(qiáng)二者耦合

2.2.1 堅(jiān)持傳統(tǒng)美德教育與科學(xué)教育相結(jié)合

學(xué)生思想政治教育本身內(nèi)涵很廣，可以涵蓋愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。學(xué)校利用入學(xué)教育、道德教育活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、企業(yè)實(shí)踐、微博、微信等形式將思想政治教育與傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行有機(jī)耦合。開設(shè)《國學(xué)欣賞》、《語言交際藝術(shù)學(xué)》、《心理健康教育》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》等課程，開展道德講堂、中國孝文化、傳統(tǒng)美德教育進(jìn)黨校、進(jìn)團(tuán)校、進(jìn)思政理論課教學(xué)等活動(dòng)，使學(xué)生聽起來有趣有味，入情入理，情理交融，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

2.2.2 堅(jiān)持傳統(tǒng)美德教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課是“90后”學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高認(rèn)識世界和改造世界能力的重要途徑，通過實(shí)踐的鍛煉和教育，有利于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，把對傳統(tǒng)美德教育的認(rèn)識提高和轉(zhuǎn)化為自己觀察和處理各種問題的能力，提高思想道德水平，以規(guī)范自己的行為。

1）志愿服務(wù)活動(dòng)亮點(diǎn)突出

2013年，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了學(xué)雷鋒長效機(jī)制，成立了微塵青年志愿者聯(lián)合會(huì)，會(huì)員全部是“90后”學(xué)生。該聯(lián)合會(huì)結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢與株洲田心街道社區(qū)的各個(gè)小區(qū)建立了“一對一”服務(wù)基地站，定期開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。如：電氣學(xué)院、車機(jī)學(xué)院、牽引學(xué)院青年志愿者分會(huì)聯(lián)合開展的家電維修活動(dòng)，運(yùn)管學(xué)院青年志愿者分會(huì)組織的到金桂小區(qū)義務(wù)清掃衛(wèi)生活動(dòng)，電氣學(xué)院青年志愿者分會(huì)組織開展的“大手拉小手“義教活動(dòng)，車機(jī)學(xué)院青年志愿者分會(huì)組織的石子頭社區(qū)進(jìn)行黨建幫扶，校青年志愿者聯(lián)合會(huì)組織的“創(chuàng)文明城市，做文明市民”宣傳活動(dòng)、走進(jìn)石峰區(qū)敬老院，與老人心連心等活動(dòng)，得到群眾廣泛好評，株洲新聞?lì)l道、株洲日報(bào)等新聞媒體對我校學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道，社會(huì)反響很好。

2）社會(huì)實(shí)踐工作成效突出

2013年，學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作根據(jù)“按需設(shè)項(xiàng)、依項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，采用實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)方式，共立項(xiàng)7支校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。一是，“書香伴我成長，為留守兒童愛心捐助”活動(dòng)，將“關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)和“愛心助學(xué)”工作落到實(shí)處。二是，組織了高考心理調(diào)查螞蟻小分隊(duì)之行，通過調(diào)查分析，進(jìn)一步引起社會(huì)、學(xué)校、家庭對學(xué)生心理健康的重視。三是，組織了株洲市聾啞學(xué)校之行，學(xué)校組織50多名青年志愿者到株洲市聾啞學(xué)校開展慰問活動(dòng)。四是，開展了“同飲湘江水保護(hù)母親河”活動(dòng)，為株洲市的環(huán)境衛(wèi)生做出了積極的貢獻(xiàn)。五是，組織了和諧鄰里關(guān)系調(diào)查螞蟻小分隊(duì)活動(dòng)，通過發(fā)問卷、做調(diào)查、上門采訪、旁敲側(cè)擊等多種形式進(jìn)行鄰里關(guān)系調(diào)查。六是，組織了“獻(xiàn)知識智慧，無償為民維修電器”實(shí)踐活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厝罕婇_展無償維修電器，共為群眾義務(wù)維修電視機(jī)、VCD機(jī)、電扇等大小電器，真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的的結(jié)合。七是，組織了“體驗(yàn)教師職責(zé)，進(jìn)行義務(wù)家教”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去株洲周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行支教，為鄉(xiāng)村兒童送去教科書和學(xué)習(xí)用品，在實(shí)踐中我們?yōu)樯絽^(qū)兒童送去了關(guān)懷而且告訴他們認(rèn)識國情，了解國情，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村，錘煉品德、進(jìn)取創(chuàng)新，提高他們的愛國熱情。

3）積極開展企業(yè)實(shí)習(xí)工作

2014年1月至2月，學(xué)校2800名師生投入廣鐵集團(tuán)及南昌鐵路局的春運(yùn)第一線：票房售票、進(jìn)出口站檢票、站臺列車接送、衛(wèi)生清潔……“90后”學(xué)生們說，“幾十天里學(xué)到的東西比自己這十幾年來學(xué)到的東西還多。”《中國教育報(bào)》、《中國青年報(bào)》、新華網(wǎng)、中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)、湖南日報(bào)、湖南教育政務(wù)網(wǎng)等媒體對我?！?0后”學(xué)生春運(yùn)社會(huì)實(shí)踐，對他們感人的事跡爭相報(bào)道。

2.3 堅(jiān)持傳統(tǒng)美德教育與道德教育活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校依托班會(huì)、晨會(huì)、五個(gè)基地（軍民共建基地、學(xué)民共建基地、愛國主義教育基地、法制教育基地、愛心教育基地）、文化廣場、寢室、網(wǎng)絡(luò)等有效載體，深入開展“中國夢”主題宣傳比賽、主題班會(huì)公開課比賽、主題演講比賽、主題寢室文化建設(shè)活動(dòng)、“主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育活動(dòng)10場次。開展算賬課、誠信教育、傳統(tǒng)美德進(jìn)班會(huì)、道德講堂等道德教育活動(dòng)22場次。僅2013年我校涌現(xiàn)一大批拾金不昧、樂于助人、見義勇為、尊老愛幼、孝順父母的優(yōu)秀典型。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，先后有500多名同學(xué)拾到他人財(cái)物主動(dòng)交還，不索取任何報(bào)酬，得到失主的高度贊揚(yáng)，50余位失主專門寫信到校感謝。同學(xué)們還先后自發(fā)組織義務(wù)維修、義務(wù)清掃等義工活動(dòng)90余次。學(xué)校見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生、通號學(xué)院鐵路通信122班周湧棋同學(xué)不懼威脅、智擒慣偷的行為向社會(huì)展示了當(dāng)代90后大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌。車機(jī)學(xué)院“90后”學(xué)生李春霖同學(xué)“辭工帶癱瘓父親創(chuàng)業(yè)救父”的事跡更是感動(dòng)無數(shù)人，被稱為“當(dāng)代孝子”，成為人們爭相學(xué)習(xí)的榜樣?！豆饷魅請?bào)》、《中國青年報(bào)》、《湖南日報(bào)》、《株洲日報(bào)》、《中國高職高專教育網(wǎng)》、《湖南教育網(wǎng)》等媒體多次報(bào)道我校同學(xué)的先進(jìn)事跡。

2.4 堅(jiān)持傳統(tǒng)美德教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校學(xué)工部、教務(wù)處通過實(shí)施兩項(xiàng)建設(shè)，大力培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成了勤學(xué)苦練、刻苦求知的良好學(xué)習(xí)氛圍。一是，嚴(yán)格學(xué)生到課率檢查。校院兩級對各班學(xué)生到課率情況進(jìn)行定期和不定期檢查，督促廣大同學(xué)按時(shí)上課，確保了正常的教學(xué)秩序。二是，開展系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。強(qiáng)化新生晚自習(xí)管理、舉辦演講比賽、辯論賽、主題讀書月、分專業(yè)組建學(xué)習(xí)興趣小組等一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。受這種良好學(xué)習(xí)氛圍熏陶，一大批先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人涌現(xiàn)出來，如牽引學(xué)院城市軌道交通控制專業(yè)2010級學(xué)生路璐被評為湖南省普通高校百佳大學(xué)生黨員；車機(jī)學(xué)院學(xué)生楊鵬輝、劉乾山和運(yùn)管學(xué)院學(xué)生鄭蕓蕓榮獲全國高職院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與快速成型”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；牽引學(xué)院學(xué)生王宗帥、章強(qiáng)、熊凱榮獲2013年全國職業(yè)院校技能大賽高職組城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)賽項(xiàng)團(tuán)體三等獎(jiǎng)；通號學(xué)院學(xué)生段玉琪、肖麒平、曾中庸榮獲第二屆“中國軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；電氣學(xué)院2013屆畢業(yè)生周海楊同學(xué)發(fā)明了 “探索機(jī)器人”，能在千里之外傳輸高清圖片、視頻，成為許多用人單位眼中的香餑餑。

2.5 堅(jiān)持傳統(tǒng)美德教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校以校園文化活動(dòng)為載體，搭建“90后”學(xué)生成長成才平臺，構(gòu)建了“雙精”校園文化活動(dòng)體系（精品群眾性校園文化活動(dòng)、精品專業(yè)特色校園文化活動(dòng)），打造了具有學(xué)校特色的校園文化精品，搭建了服務(wù)青年學(xué)生成長成才的大舞臺。

1）大力開展精品群眾性校園文化活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和品德提升的需要，學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)了一系列精品群眾性校園文化活動(dòng)，如第九屆女生節(jié)、第十屆心理健康節(jié)、第七屆宣傳技能PK大賽、第十屆辯論賽、紅歌賽、第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光晨跑、五院籃球聯(lián)賽等校園文化活動(dòng)，得到了廣大師生的歡迎，95%以上的同學(xué)都參與到活動(dòng)中來。

2）大力開展具有專業(yè)特色的精品校園文化活動(dòng)。各二級學(xué)院學(xué)生會(huì)結(jié)合本院專業(yè)實(shí)際舉辦了一系列具有專業(yè)特色的精品校園文化活動(dòng)，如“軌道之星”文化藝術(shù)節(jié)、“騰飛”科技文化節(jié)、“經(jīng)貿(mào)之光”文化藝術(shù)節(jié)、“黛藍(lán)”電腦文化藝術(shù)節(jié)、“旅游”文化藝術(shù)節(jié)、“魅力機(jī)電、和諧湖鐵”文化藝術(shù)節(jié)，這些精品校園文化活動(dòng)在第一課堂與第二課堂之間搭建了無形的橋梁，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)學(xué)習(xí)與校園文化活動(dòng)的完美結(jié)合。

3）以弘揚(yáng)先進(jìn)文化為引領(lǐng)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。以先進(jìn)文化引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展，大力營造健康向上的文化氛圍，開展思想性、藝術(shù)性、教育性、知識性高度結(jié)合的高品位、品牌性校園文化活動(dòng)。開展道德講堂、講文明樹新風(fēng)等國學(xué)進(jìn)校園文化活動(dòng)，使得“90后”學(xué)生感受美德新風(fēng)尚、新道德，積極營造“和、搏、樂”學(xué)習(xí)氛圍。

［1］程凱華.中國傳統(tǒng)美德[M].長江文藝出版社，2001.

［2］趙娜.如何對“90后”大一新生展開思想政治教育的思考[J].科教文匯，2010(2).

［3］韋懷波.高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)思想政治教育的特點(diǎn)、內(nèi)容與方法[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2009(8).

［4］張志剛，楊文治，劉杰.高職“90后”大學(xué)生思想政治教育與中國傳統(tǒng)美德教育的對接研究與實(shí)踐[J].劍南文學(xué)，2012(3).