電視社教類節(jié)目的故事性分析

及丹峰

（琿春廣播電視臺(tái)，吉林 琿春 133300）

作為和電視媒體同步發(fā)展的節(jié)目形式，社教類節(jié)目?jī)?nèi)容繁雜，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交和軍事等眾多領(lǐng)域內(nèi)容，是當(dāng)前電視媒體中播出時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，欄目數(shù)量較多的支柱性節(jié)目類型。充分認(rèn)識(shí)社教類節(jié)目傳播的規(guī)律，合理增強(qiáng)節(jié)目?jī)?nèi)容的故事性，對(duì)于運(yùn)用電視媒體這一藝術(shù)手段，向社會(huì)傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)展社會(huì)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 電視社教類節(jié)目為何要適當(dāng)增強(qiáng)故事性

電視媒體的社教類節(jié)目?jī)?nèi)容十分廣泛，表現(xiàn)形式也呈多樣化，承擔(dān)著展示社會(huì)生活和記錄文化展的重要使命，是向廣大普通民眾普及法治、科學(xué)、文化、道德、技術(shù)等知識(shí)的重要途徑。努力增強(qiáng)節(jié)目的故事性，無(wú)疑可使社教類節(jié)目更具吸引力，更受廣大觀眾的喜愛(ài)，并在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下始終居于不敗之地。

對(duì)于現(xiàn)今大多數(shù)媒體而言，其所具備的故事性內(nèi)容始終是最具吸引力的。由受眾需求的角度分析，故事也是具有其與生俱來(lái)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)；而從價(jià)值觀和審美角度來(lái)說(shuō)，人們也需要通過(guò)“故事”這一表現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)人性中“真、善、美”的剖析，只有節(jié)目當(dāng)中那一個(gè)個(gè)鮮活而真實(shí)的“故事”為觀眾接受時(shí)，電視媒體的傳播價(jià)值才能充分體現(xiàn)出來(lái)。例如，展示小寨人物命運(yùn)的優(yōu)秀紀(jì)錄片《龍脊》，其以小寨中人物的故事為依托，通過(guò)對(duì)美、對(duì)生命的禮贊，實(shí)現(xiàn)了對(duì)人、對(duì)世事的深層次剖析，達(dá)到了的感人肺腑、啟人心智的效果，使節(jié)目更具生命力和感染力。

仔細(xì)地對(duì)那些取得成功的社教類節(jié)目進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)：故事性更強(qiáng)的節(jié)目，能夠通過(guò)故事的講述，強(qiáng)調(diào)了節(jié)目的表達(dá)，情節(jié)的敘事絕不只是通過(guò)講故事這一形式，進(jìn)行刻板地記錄，而是從節(jié)目題材的選擇，以及節(jié)目所表現(xiàn)出的內(nèi)容上的喜好出發(fā)，深度挖掘人性世界的美好。例如，在《毛澤東》這部記錄片中，在尼克松首次訪華時(shí)，節(jié)目影像資料中的毛澤東行動(dòng)相對(duì)遲緩，面部也略顯浮腫。此時(shí)，片中插入了采訪當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)主席健康的吳旭君環(huán)節(jié)，吳旭君介紹：主席當(dāng)時(shí)的身體不是很好，為防止意外，主席身邊的工作人員預(yù)備了搶救所需的所有物品，甚至于強(qiáng)心劑也抽到了針管中。但主席卻以其頑強(qiáng)意志，將原定僅15 分鐘的會(huì)面持續(xù)至65 分鐘。動(dòng)情的講述，輔助感極強(qiáng)的故事，讓看似平常的歷史資料豐富起來(lái)。在這段故事的烘托下，觀眾再看這段影像資料時(shí)就會(huì)有不一樣的理解，產(chǎn)生不一樣的心情。

早前的、更具傳統(tǒng)的社教類節(jié)目，其表現(xiàn)方式多以畫面、解說(shuō)加音樂(lè)的形式展示出來(lái)，這種偏向灌輸式的節(jié)目，已難在感知能力日益增強(qiáng)的現(xiàn)代受眾當(dāng)中引起共鳴，要獲得好的收視率相對(duì)較難。可以說(shuō)，如今的社教類節(jié)目只有采取靈活性更高的電視手法，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容加以展示，例好，在很多社教類節(jié)目制作過(guò)程中，合理通過(guò)結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計(jì)、懸念的設(shè)置，以及音樂(lè)的恰當(dāng)渲染，加深受眾對(duì)節(jié)目的印象，將看似普通平常的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)講述得精彩異常，這樣的社教類節(jié)目必然是廣受喜愛(ài)的。

長(zhǎng)期的實(shí)踐也表明：社教類節(jié)目也需要講好故事，通過(guò)細(xì)節(jié)、情節(jié)的捕捉，感染人、感動(dòng)人，引人深思，發(fā)人深醒。當(dāng)然，合理增強(qiáng)社教類節(jié)目的故事性，不僅是創(chuàng)作者境界、水平要求較高，還要求真正用心地去做節(jié)目，才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用令人回味的故事，實(shí)現(xiàn)節(jié)目教育目標(biāo)，使社教類節(jié)目異彩紛呈，獲得受眾的認(rèn)可。

2 增強(qiáng)社教類節(jié)目故事性以提高節(jié)目收視率的有效措施探討

作為電視節(jié)目重要組成部分，電視社教類節(jié)目寓教育于樂(lè)，服務(wù)文化知識(shí)和信息的傳播，這類節(jié)目的設(shè)置、編輯和播出，是電視媒體水準(zhǔn)的集中體現(xiàn)。而深入探究有效增強(qiáng)社教類節(jié)目故事性的措施，是推動(dòng)節(jié)目整體質(zhì)量提升的重要途徑。

2.1 通過(guò)電視手法的靈活運(yùn)用增強(qiáng)節(jié)目的故事性

對(duì)于敘事類社教節(jié)目而言，可用更加靈活的電視手法，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行展示，以增強(qiáng)節(jié)目的故事性。實(shí)踐中，在選材或是拍攝環(huán)節(jié)，首先要看題材是否具有充足的故事性可供發(fā)掘；在節(jié)目制作的后期，剪輯中時(shí)記得要結(jié)合節(jié)目主題，配合使用懸念設(shè)置、人物鋪墊、加快節(jié)奏和交叉敘事等創(chuàng)作手法，使節(jié)目的故事性得到強(qiáng)化。例如，央視的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，對(duì)故事性挖掘就十分重視，總是將那些遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活的人文歷史內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成起伏有致的故事，再輔以多樣的電視手段，使節(jié)目在故事發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育目的，讓觀眾感覺(jué)如同剝筍一樣，層層展現(xiàn)，步步釋惑。

2.2 通過(guò)適當(dāng)設(shè)置情境來(lái)的增強(qiáng)節(jié)目的故事性

“文似看山不喜平”，運(yùn)用到電視媒體當(dāng)中同樣適用。受眾之所以喜愛(ài)那些電視社教類節(jié)目，在很大程度上是因其播出的節(jié)目能夠吸引人。怎樣才能讓節(jié)目更加吸引人呢？適當(dāng)?shù)卦O(shè)置情境，增強(qiáng)節(jié)目的故事性是有效方法之一。例如：在央視的《走進(jìn)科學(xué)》欄目中，有一集講述怎樣預(yù)防心肌梗塞，一旦心肌梗塞病發(fā)了怎么處理。按照傳統(tǒng)節(jié)目做法，不外乎請(qǐng)專家講解心肌梗塞的發(fā)病原因，對(duì)人體的危害程度，發(fā)病后要注意那些問(wèn)題等等?！蹲哌M(jìn)科學(xué)》則將其改成了一個(gè)故事的講述，并起了個(gè)“生死六分鐘”的題目。講述一位剛退休人員，有一天獨(dú)自在家里看電視，突發(fā)心口疼，倒在了地板上。因?yàn)槠渚邆湟欢ǖ男l(wèi)生知識(shí)，并沒(méi)有慌張，而是鎮(zhèn)靜下來(lái)，用手捂住疼痛的胸口，艱難地爬到電話旁邊，趴在地上逐個(gè)地給自己親人打電話，并打了120，經(jīng)過(guò)多次波折，終于贏得時(shí)間，使自己獲救。

節(jié)目中情節(jié)起伏、懸念迭起，讓觀眾始終揪著心看完這個(gè)節(jié)目，主持人只是在節(jié)目最后簡(jiǎn)單地說(shuō)了下，故事主人公什么地方做的對(duì)，否則就可能沒(méi)命了。這樣本來(lái)內(nèi)容枯燥的社教節(jié)目，以一個(gè)故事為載體，就輕易地吸引住了觀眾，讓人覺(jué)得不但不枯燥了，還很耐看。且使節(jié)目觀眾在無(wú)形中學(xué)習(xí)到了相關(guān)知識(shí)。

2.3 通過(guò)情感細(xì)節(jié)增強(qiáng)節(jié)目的故事性

在電視社教類節(jié)目中，要善用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人物，通過(guò)細(xì)節(jié)的展示，讓節(jié)目更加真實(shí)可信、生動(dòng)形象，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)目的感染力。當(dāng)然，也需要注意細(xì)節(jié)的運(yùn)用不宜過(guò)濫，否則會(huì)使節(jié)目臃腫，導(dǎo)致節(jié)目的主題和重點(diǎn)不夠突出。例如，在電視紀(jì)實(shí)作品《沙與?！分?，節(jié)目通過(guò)對(duì)牧民女兒納鞋底細(xì)節(jié)的生動(dòng)描畫，展現(xiàn)了“牧民少女”那種“待嫁的喜悅、矛盾和眷戀”，這種情感的變化過(guò)程，使得觀眾能夠窺探到其情感流動(dòng)的軌跡，一系列的細(xì)節(jié)，牽動(dòng)著觀眾的情感，引領(lǐng)了故事的發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的電視社教類節(jié)目正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，要想使節(jié)目滿足目標(biāo)受眾需求，適當(dāng)增強(qiáng)節(jié)目的故事性，使觀眾的感情或情緒能夠與節(jié)目進(jìn)程同步，才能更加吸引受眾，從而獲得較高的收視率，推動(dòng)社教類節(jié)目的繁榮發(fā)展。

［1］賈波.電視節(jié)目的故事性要素[J].記者搖籃，2012(6).

［2］吳芳.故事性：電視社教專題類節(jié)目的靈魂所在[J].新聞知識(shí)，2013(4).