心情好才去努力學(xué)習(xí)，不是“真”學(xué)習(xí)圓

沈萬臻+于圓

自主學(xué)習(xí)很重要。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的差別就在于是否有自主學(xué)習(xí)的能力。節(jié)假日里的學(xué)習(xí)，沒有老師的督促，而且隨著年齡的增長，家長對孩子學(xué)習(xí)的干預(yù)越來越少，自主學(xué)習(xí)的時間會越來越長。

在學(xué)習(xí)上僅有才智是不夠的，還需要意志品質(zhì)。在中小學(xué)學(xué)習(xí)階段，很少需要天賦，只需要自我約束做到勤奮，就能掌握所要求學(xué)的知識，做到出類拔萃。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

自律的父母才能培養(yǎng)出自律的孩子。一個無法約束自己的父母卻要求孩子有自律，這是不可能的。父母對孩子的自律教育要堅持，不能只在心情好的時候?qū)⒆訃?yán)格要求，做出榜樣，而是要時時去做自己該做的事，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己情緒，將好的行為習(xí)慣滲透給孩子，只有這樣才能讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

父母要在還能幫助孩子的時候就培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子知道如果遇到不會的題該到哪里尋求幫助。比如在孩子小的時候就會使用工具書，參考書。

其次，設(shè)立合適的短期目標(biāo)很重要。不幸的是一般父母喜歡給孩子設(shè)立過高的短期目標(biāo)。過高的短期目標(biāo)，孩子無論怎么做，也實(shí)現(xiàn)不了，因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)，孩子心里難受，覺得自己再努力也不能進(jìn)步，就容易放棄。也就像努力減肥的一樣，跑100米后就去看看體重減了沒有，當(dāng)然不會。

數(shù)學(xué)是相對耗時的科目，每天學(xué)習(xí)一會，會比只在一周內(nèi)學(xué)幾個小時的效果要好得多。在較短的時間內(nèi)把數(shù)學(xué)搞定，就可以把更多的時間投入到別的科目上。但是有的孩子在一年級的基礎(chǔ)并沒有打好，口算題用時太多，一般孩子用5分鐘就做完的題，基礎(chǔ)弱的孩子要用30分鐘，還會出錯，父母還自認(rèn)為孩子已經(jīng)不錯了。簡單的題一定要求孩子熟練，口算題卡上都有時間要求，快速準(zhǔn)確是小學(xué)同初中必須具備的一種能力。

功課落下的孩子要想追上去，要比一般的孩子付出雙倍的努力，甚至更多。父母都不相信，自己這么聰明的孩子怎么會在一年級落下呢。

學(xué)習(xí)過程中，即使那些優(yōu)秀的學(xué)生也會遇到障礙，即厭倦、懶惰、一些想象出來或者真實(shí)生活中的成見，“不用著急”、“有的是時間”、“我現(xiàn)在放松一下，等會再學(xué)”，當(dāng)學(xué)習(xí)不那么容易時，學(xué)習(xí)者也要與各種觀念、疑慮、焦躁、擔(dān)心、不安、難受作搏斗。這是一個不斷反復(fù)的過程。

如何培養(yǎng)孩子自律

要明確告訴孩子什么是自律，該怎么做。優(yōu)秀的父母都知道自律的重要性，通過自律，擺脫惰性，養(yǎng)成勤奮，克服脆弱，養(yǎng)成堅毅。優(yōu)秀的孩子因?yàn)橛凶月?，會以此來約束自己，把自律當(dāng)成高貴的品質(zhì)。自律可以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

自律就是去做認(rèn)為該做但不想做的事情。比如：去學(xué)該學(xué)但不想學(xué)習(xí)的知識；該學(xué)習(xí)的時候，即使一點(diǎn)也提不起學(xué)習(xí)興趣，也要到時間就坐在書桌前。

自律就是去做該做，但不習(xí)慣做的事情。有人在無足輕重的事情上浪費(fèi)太多的精力，在重要的事情上反而沒有了力氣。

自律就是不做不該做的事情。做任何事情，都要付出代價，要想優(yōu)秀，就必須犧牲部分享樂的時間。倘若等到心情好才去努力，那就永遠(yuǎn)不會優(yōu)秀。

但自律可不是人人喜歡的一個詞，大部分人不能做到自律。孩子尤其不能如此。有時到了晚上，孩子經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)身心疲憊，再坐下來拿起課本往往難以集中精力。于是上網(wǎng)聊天、玩游戲，寶貴的時間就這樣浪費(fèi)了。剩下的時間少之又少，學(xué)習(xí)吧，還是很累；躺下吧，也一直想玩。第二天，眼睛累，身心累，該學(xué)習(xí)的時候也力不從心。

父母應(yīng)該多多少少知道一些教育方法，不僅可以幫助孩子取得應(yīng)有的成績，更重要的是讓他感受到自律帶來的學(xué)習(xí)樂趣，更能學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

比方說，預(yù)防錯誤比事后糾正要省心得多。因?yàn)楹⒆尤绻偸窃诤竺孀汾s，自然沒有成就感。沒有成就感，也就沒有了興趣，對于這樣的孩子不能讓他一直把前面都學(xué)會了再做后面的，而要在預(yù)習(xí)的過程中復(fù)習(xí)前面的知識。

當(dāng)孩子喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，就迅速帶領(lǐng)著他往后學(xué)，等老師教的時候，他能夠聽懂，高效利用上課時間，做作業(yè)能一遍做對，省去了糾正的時間。一邊往后學(xué)，一邊把以前的補(bǔ)好。最重要的是，讓孩子明白只要有自律，付出時間，任何知識他都是有能力學(xué)會的。這樣，孩子不僅不會恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，而且能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中建立一絲信心、一絲愜意、一分收獲，這種感覺真得好極了。不用任何人告知自己就能知道，有一種聲音一直在耳畔低吟：“我能夠做到，這需要我的努力，我以前能做到，今后也能做到。”endprint