兒童世界的守護人

夏壽

他是貧苦農(nóng)民的兒子，只讀了三年私塾，12歲便做了學(xué)徒?？靠炭嘧詫W(xué)，走上了文學(xué)創(chuàng)作道路。他的童年充滿淚水，他的作品，卻給億萬兒童帶去無限的歡樂。他，就是上虞鄉(xiāng)賢——我國著名兒童文學(xué)家金近。

“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了，鳥兒忙梳妝……”

這是一首家喻戶曉的兒歌，出自一部家喻戶曉的電影，這部電影叫《小貓釣魚》，他的作者就是我國兒童文學(xué)的奠基人之一——著名兒童文學(xué)家金近。

童年在家鄉(xiāng)

1915年11月7日，金近出生在家鄉(xiāng)浙江紹興市上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)前莊村。

金近的父親金文高和母親王愛真都是農(nóng)民，然而老金家祖上是做酒生意的，屬于半農(nóng)半商的人家，境況比一般貧苦農(nóng)民稍好一些?？上М?dāng)時時局不穩(wěn)，經(jīng)濟蕭條，金文高做了幾次生意，都沒有成功，家里日子就過得比較艱難。金近出生的時候，大姐14歲，二姐也已8歲，兩個哥哥生下來不久就夭折了。父母親日夜盼望著能生個傳宗接代的兒子。金近的出生，給家庭帶來了不小的喜悅。

金近7歲那年，父母就送他到村里的陳家祠堂讀私塾。第一天上學(xué)，教私塾的老先生教了四句《百家姓》，大家就搖頭晃腦地讀起來：“趙錢孫李，周吳鄭王……”讀著讀著，金近就笑起來，覺得這與夏天夜里小溪邊的青蛙叫沒啥兩樣，就耐不住與旁邊的小朋友說起話來。老師看見了，把戒尺在書桌上重重一敲，厲聲說：“你們現(xiàn)在是學(xué)生了，要懂得規(guī)矩，上課時不準(zhǔn)交頭接耳?！苯鸾胖雷x書要守規(guī)矩的。

前莊村有一座五龍廟，供奉了一尊叫作“元帥菩薩”的神。據(jù)說這位“元帥菩薩”掌管著沿海一帶的風(fēng)調(diào)雨順、人畜平安。他每年出巡一次，前莊村的人把這叫作“出廟會”。出巡這天，場面非常隆重，周圍四鄉(xiāng)八鄰的老百姓都來燒香磕頭，看廟會湊熱鬧。廟會這幾日前莊村比縣城還紅火，到處是擺攤賣布的、賣草藥的、拔牙的、賣京洋雜貨的……但是對金近他們這幫孩子來說，最感興趣的是看各地來的戲班子唱戲。戲班子鑼鼓家什敲得特響，唱腔也極高昂，老遠就能夠聽得見。戲臺子每年都搭在廟門對面，金近他們總是還沒有等到開鑼，就早早地爬到大殿上面，居高臨下?lián)尯昧宋恢谩?/p>

演的折子戲大都是《三國演義》《水滸傳》《西游記》或《說岳全傳》里的片段，但金近當(dāng)時還不知道這些小說，他只是看熱鬧。在看熱鬧中，還是基本看懂了故事。比如：戲中那個懷里揣著嬰兒與人打仗的是趙子龍，是一個英雄，抱的孩子是劉阿斗，這出戲叫《長坂坡》。那個光著膀子的是岳飛，他母親在他背上刺了“精忠報國”四個大字，讓他記住要熱愛自己的國家。那只穿衣服的猴子是孫悟空，因為和玉皇大帝不和，打到靈霄殿上，把天兵天將殺得落花流水，這出戲就叫作《大鬧天宮》。那個用拳頭打猛虎的人叫武松，是水泊梁山一百零八將里的一位英雄，他喝醉了酒還要上崗，遇到了老虎，他就空手打死一只猛虎，為地方百姓除了一害。

過年的時候金近最喜歡的就是看家家戶戶張貼起來的年畫，前莊人叫作“花綠圖”。這些畫是彩色的，除了《年年有余》《財神送寶》等單張的外，大都是一張講一個故事，分成許多畫面，內(nèi)容很豐富。如《白蛇傳》《穆桂英掛帥》《劉備招親》《天下第一橋》等等。每年過年，金近都要借故去幾家觀看這些圖畫。

戲文與年畫激起了童年金近對故事的興趣，也為他增加了不少歷史和文化知識。金近晚年寫過一篇回憶文章，寫到自己是怎么會寫起兒童文學(xué)及動畫電影時，就寫道：“我接觸文藝，大概是從家鄉(xiāng)看‘草臺班的戲開始的。另一方面是新年里人家買了‘花綠圖來貼在墻上，我不止一次地去看，這些畫色彩鮮艷，是很吸引我的。這也算是我最早接觸到的文藝?！?/p>

事實上，草臺班的戲及“花綠圖”，不僅引導(dǎo)了童年金近對文學(xué)藝術(shù)的接近，同時也影響了他的為人。金近一生為人正直，不畏強暴，敢于斗爭，與童年接觸民間藝術(shù)是分不開的。

前莊村還有一種更普遍的民間藝術(shù)，也是對童年金近影響最早的，那就是兒歌。這些兒歌大都是在母親哄他睡覺或者夏夜乘涼時，大人們唱的，例如：

一籮麥，兩籮麥。三籮開始搭蕎麥。

噼噼拍，噼噼啪。噼啪噼啪噼噼啪。

這種兒歌形式和內(nèi)容都很樸素，而且可唱可玩。

有些兒歌也是婆婆媽媽們編的，但想象力很豐富，較有情趣，容易啟發(fā)孩子的幻想，例如：

月亮婆婆儂有幾個囡。

我有十個囡

一個囡，叫他去揩桌

揩了四個角

在這許多民歌中，金近最喜歡的是前莊村附近一個叫蔡林的地方，漁民中流傳的一首民歌，它是這樣唱的：

蔡林蔡百家，日日夜夜抲（捕）魚蝦。

打來魚蝦別人家，自吃三餐豆腐渣。

嚴(yán)格講起來，這不能算是一首歌，只是發(fā)自肺腑的幾句心里話，樸素、平凡，沒有一絲雕飾的痕跡，卻明白無誤地表達了作者的意思，老百姓一聽就懂。童年時期聆聽到的民歌、兒歌，給金近留下了很深的印象，在他一生創(chuàng)作的眾多詩歌中，極大部分是與家鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格接近的。例如抗戰(zhàn)勝利后，為了揭露國民黨反動派濫發(fā)紙幣，造成物價飛漲，民不聊生，就寫了一首詩《老公公養(yǎng)豬》：

隔壁老公公，養(yǎng)了一只豬。

每天喂豆渣，要喂兩斤多。

豆渣價錢高，還是喂青草。

青草豬不吃，你說怎么好？

這首詩歌在寫作風(fēng)格上與“蔡林蔡百家”非常接近，不用形容詞，沒有慷慨激昂的吶喊，它只是大白話，但卻句句真實。

金近在前莊村度過了一個生活清貧的童年，一個精神豐富的童年。

苦難的學(xué)徒生活

金近12歲的時候，沉重的生活重擔(dān)使他父母再也扛不住了。于是，在親戚的引薦下，父母決定送他去上海做學(xué)徒。

景興盛百貨店開在上海新閘路上，是一間單開間門面的小店。金近便來到這里做學(xué)徒。

大年初一清早，老板家來了客人，老板忙迎上去說“恭喜發(fā)財”，朝金近揮手叫他快去泡“元寶茶”。金近跑進里屋，看見桌上放著細瓷小茶碗，上面有個蓋子，邊上放著兩顆青橄欖，老板娘叫他把“元寶”放在上面。金近不知道這青橄欖就是元寶，心想，把青橄欖放在蓋子上多別扭，就把它泡進茶水里了。老板見碗蓋上沒有“元寶”，厲聲問：“元寶呢？”金近被問得一頭霧水，不知怎么回答，突然他記起老板娘說過“元寶”的事，好像就是指的青橄欖，就怯怯地說：“泡在水里了?！崩习逡宦牎霸獙殹迸萘藴?，大發(fā)雷霆，狠狠地拍了一下桌子，罵道“笨赤佬”。金近知道闖禍了，趕緊躲到一邊。

在1927年秋至1929年冬的兩年多時間里，金近當(dāng)了四次學(xué)徒，受盡了老板的欺壓。那時，看到別的孩子背著書包去讀書，金近多么希望自己也能走進學(xué)校啊。

金近的二姐也在上海給人家做小裁縫，看到金近渴望讀書，于是想方設(shè)法要給他找一所學(xué)費便宜的學(xué)校。姐弟倆的艱辛很受周圍鄰居的同情，有一位好心人告訴他們，附近有一所“華童公學(xué)”，學(xué)費是可以減免的，并幫助金近進了這所學(xué)校。

值得欣慰的是，在這所學(xué)校里，金近遇到了一位令他一生銘記不忘的好老師，他就是教國文的方成章先生。

方老師講課從不看講義，從不照本宣科，而是像講故事一樣，生動、活潑、有趣。他在講課中穿插講的小故事都是有目的的，有的要學(xué)生愛國，有的要學(xué)生講正義。在方先生的影響下，金近終于克制不住寫作的欲望，在完成老師布置的作業(yè)后，寫了幾篇小故事交給方先生，方先生認(rèn)真讀完后，拍著金近的肩膀，親切地說：“嗯，不錯，想象力蠻豐富！可以投給報社。”

1933年，金近找到了一個臨時性的抄寫員工作。這對于金近來說，可以算是一個很好的機會了，可是又遇到了一個難題，自從在方先生那里養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，他深深地愛上了讀書。他多么渴望閱讀，可是他沒有書。

有一次，金近偶然聽人說南京路大陸商場樓上，有個叫《申報》的圖書館，是向市民開放借書的?！渡陥蟆肥巧虾５囊粡埓髨?，發(fā)行量非常大，在社會上的影響也大，所以它很注重社會公益事業(yè)。金近抱著試試看的心態(tài)，來到了圖書館。

圖書館里的先生讓他填了一張表，收了他兩元錢押金，就給他辦了一張借書證。金近走進了圖書館，這里的書真多啊，社會科學(xué)的、自然科學(xué)的十分齊備，特別是文學(xué)方面的書籍，新出版的小說、詩歌、童話、戲劇……樣樣都有，金近像個餓鬼似的，一有空隙，就貪婪地撲在閱讀上。這段時間，他接連閱讀了魯迅、郭沫若、茅盾、葉紹鈞、冰心、巴金等作家的作品。

在流浪中開始創(chuàng)作

1935年，二姐家的鄰居何公超創(chuàng)辦了一份《兒童日報》，他們看金近老實，就叫他到《兒童日報》去做雜務(wù)。這是一份比較固定的工作，又是文化性質(zhì)的，金近十分高興。

在《兒童日報》社工作，金近對寫作的興趣比以前更高，好在投稿不需要花錢，寫好后邁開雙腿自己送去就行。有一次，何公超先生看他在閱讀《兒童世界》，高興地說：“你的童年生活很豐富，也可以寫成故事，投給自己報館?！?/p>

金近當(dāng)時正20歲，對童年生活還記憶猶新。在前莊村的時候，他和小伙伴在海灘上拾泥螺、撿螃蟹，特別是放紙鷂，更顯得熱鬧。金近突然產(chǎn)生一種靈感，自己這些年來的生活不就像一只紙鷂嗎？從學(xué)徒到小職員，從沒有多少文化到能閱讀各種書籍，發(fā)展到今天能寫新聞稿件，不是正像一只借風(fēng)上升的風(fēng)箏嗎？他越想越激動，文思泉涌，于是他創(chuàng)作了自己平生第一篇童話《老鷹鷂的升沉》。

幾天以后，這篇文章被刊登出來了。這是金近有生以來第一次發(fā)表的作品，他讀了又讀，總覺得看不夠。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，《兒童日報》?？?，金近失業(yè)了。第二年，金近來到了重慶。

山城重慶的郊外，有一座高大又古老的寺院，叫龍車寺。當(dāng)時這個寺被改作重慶市流浪兒童教養(yǎng)院第一分院。金近通過何公超的關(guān)系，在這里任庶務(wù)，就是管教養(yǎng)院里的雜務(wù)，相當(dāng)于現(xiàn)在的總務(wù)。

四個月后，教養(yǎng)院教員不夠，金近被聘任第二中隊的教員，開始了教員生活。

這段教書生活，使他接觸到許多不同身世的窮苦孩子：他們有的家被日本飛機炸掉了，父母都死了，只剩下孩子一個；有的從遠方逃難出來，和家人失散了，靠偷竊為生。每個孩子，都有段悲慘的遭遇。正是這些原因，觸發(fā)了金近要為孩子說話、要為孩子寫作的想法。那時間，他買了一本日記本，每天記下一段和孩子們相處的小事，作為自己的創(chuàng)作儲備。

1942年4月，在重慶，金近考取了《時事新報》社，正式踏入報界。在英國新聞處，他認(rèn)識了中共進步作家徐遲，通過他，結(jié)識了夏衍、喬冠華、馮亦代、戈寶權(quán)等著名文藝家。他們經(jīng)常在一起研討寫作，評論中外名著，交流各種文藝?yán)碚?。這些活動，大大拓展了金近的寫作視野，他的創(chuàng)作日趨成熟。1948年，金近出版了童話集《紅鬼臉殼》、兒童詩《小毛的生活》兩個集子。

就這樣，金近終于以自己的努力跨進了兒童文學(xué)這道門檻，而且沿著臺階一級一級攀登！抗戰(zhàn)8年，漂泊8年，寫作8年，金近成熟了，寫出了一大批高質(zhì)量的兒童文學(xué)作品，奠定了自己在兒童文學(xué)界的地位。

1948年初，在金近的生活中發(fā)生了一個比較大的變化，經(jīng)賀宜介紹，他接觸了中共上海地下黨領(lǐng)導(dǎo)的《新少年報》。在一次聚餐會上，結(jié)識了報社的編輯顏學(xué)琴。她是中共地下黨員，國立上海音專鋼琴系的學(xué)生，熱愛音樂。金近在徐遲等人的影響下，對音樂尤其是古典音樂也很喜歡。由于共同的興趣愛好，他倆說得極為投機，顏學(xué)琴為金近的短詩《上海這地方》《畢業(yè)歌》《賣金魚的小姑娘》等譜了曲。

立志獻身兒童事業(yè)

1949年5月27日，上海解放了。

6月25日，金近和巴金、陳望道，還有戲劇界的梅蘭芳、袁雪芬等坐火車由上海前往北京，參加全國首屆文學(xué)藝術(shù)工作者代表大會，在會上，見到了毛澤東主席和周恩來副主席。

大會結(jié)束后，金近沒有回上海，直接前往東北電影制片廠，擔(dān)任東影廠的美術(shù)片編劇。在那里，他創(chuàng)作了新中國第一部動畫劇本《謝謝小花貓》，并拍成電影。一年后，東北電影制片廠的美術(shù)片組并入上海電影制片廠，金近也回到他熟悉的上海。1951年，他又創(chuàng)作了《小貓釣魚》《采蘑菇》等動畫片。

他在收獲童話創(chuàng)作的同時，也收獲了愛情。1952年六一兒童節(jié)，他和顏學(xué)琴女士在青年團上海市委會議室舉行了結(jié)婚儀式。

1952年6月，全國文協(xié)為促進兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，把金近調(diào)至北京全國文協(xié)。

這期間，金近提出了自己的一系列童話寫作理論。金近尤其堅持童話要有教育性的觀點。針對有些作者認(rèn)為童話主要就是逗孩子一樂，于是出現(xiàn)了一些低級趣味甚至是思想很不健康的童話，金近在各種場合多次說：“如果還承認(rèn)兒童文學(xué)作家就是兒童靈魂的工程師，那么就應(yīng)該抱著嚴(yán)肅的工作態(tài)度，懷著熱情關(guān)懷的心情，寫出真正有教育意義的童話作品來，使兒童明確辨識善與惡、是與非、美與丑?！薄皟和膶W(xué)作家，就應(yīng)當(dāng)是一個教育家?！?

在這種思想的指導(dǎo)下，1956年，金近創(chuàng)作了傳世之作《小鯉魚跳龍門》。當(dāng)時國家正處于第一個五年計劃及第二個五年計劃交替時期，正在各條戰(zhàn)線上掀起建設(shè)社會主義的高潮。

金近從參觀水庫得到啟發(fā)，從童話角度來歌頌這個偉大的歷史時期，反映社會主義建設(shè)的壯麗成就。故事通過幾條小鯉魚找龍門、話龍門、跳龍門的情節(jié)，寫出了當(dāng)時人們建設(shè)社會主義的飽滿熱情。在創(chuàng)作過程中，金近始終把握童話的特性，把幻想性、現(xiàn)實性和小鯉魚的生活習(xí)性自然地結(jié)合起來，避免了牽強附會，突出了童話有趣、夸張、浪漫的色彩。我們來看看其中一章節(jié)。

小鯉魚們高興得什么似的，叫著跳著，他們就把這座高大的鐵橋當(dāng)龍門，要跳了。后來發(fā)現(xiàn)橋下可以游過去，就急急地游到鐵橋的那邊去了。他們正在猜著這是不是龍門，火車噴著白煙過橋來了，他們以為這就是大龍，嚇得趕快藏到水底。

等到火車開遠了，小鯉魚們才露出頭來看，猜想著這一定是龍，趕快離開這個地方。

小鯉魚們使勁地游著，游到一個急流的水草堆后面，碰見一條大魚，帶著一群魚娃娃往下邊游去。大魚看到他們就說：“喂！小家伙，上邊去不得，大水會把你們沖跑的，快回去吧！”

小鯉魚們說：“我們是跳龍門去的。”

大魚好像不相信似的，搖搖頭說：“嘿！跳龍門？別做夢吧?！闭f著，帶著魚娃娃游開了。

一條大河里，河水更深了。領(lǐng)頭的小鯉魚鼓足力氣，嘣地往上一跳，他看到前面有什么新奇的東西，想看個清楚，又嘣地一跳，他趕快回到水里對伙伴們說：

“我告訴你們，我看到龍門啦！”

“啊！高不高？”

“在哪兒？”

其余的小鯉魚們一面問，一面撲通撲通地都跳起來看。他們在水里直嚷嚷著，每條小鯉魚都說自己真的看到龍門啦。那龍門像一座橋，可是沒有一個橋洞，高高的，斜樣兒的，全是大石塊堆砌起來的，又像個山坡。這樣高大的龍門，除了往上跳，誰也游不過去的。那上面還插著許多面紅旗子，給河面上的風(fēng)吹得啪啦啪啦的直響。他們相信，這才是真正的龍門啦。那么誰能跳過去呢？

金近描繪了橫跨河面的大橋，新建鐵路上飛駛的火車，插滿紅旗的水庫，然而在小鯉魚眼里卻成了龍門、大龍……現(xiàn)實生活中的宏偉建筑，小鯉魚們天真的技法，使人讀起來流暢、自然、貼切。冰心老人這樣評價金近：“金近所用的話都是最通俗的兒童語言，就這一點，我敢說他比一切的兒童文學(xué)家寫得都好。他的這些生活就是跟兒童融化在一起，平起平坐地用孩子的語言來跟孩子說話……可以說我們寫兒童文學(xué)的，最成功的就是金近?！?/p>

1957年冬天，中央號召作家要深入生活到工廠、農(nóng)村去，金近主動申請：希望到浙江老家深入生活。經(jīng)中央宣傳部的同意，他被批準(zhǔn)了。臨行前，周總理專門接見了他們，總理向每位要下去的作家緊緊握手話別，祝他們在深入生活的基礎(chǔ)上，寫出偉大的作品來。總理的話給了金近很大鼓舞。

春節(jié)過后，省委宣傳部決定讓他落戶到臨安縣，任臨安縣委宣傳部副部長。但當(dāng)金近知道有一家父母已去世，只剩下三個孤兒的家庭時，主動要求縣委將他安排到三個孤兒家。就這樣，他來到了三個孤兒家，和他們結(jié)成了一家親。

1963年金近又調(diào)回北京，負責(zé)籌辦《兒童文學(xué)》雜志。

夕陽西下別樣紅

十年浩劫，金近和所有的作家一樣，停止了創(chuàng)作。

打倒“四人幫”的那年，金近早已過了花甲之年。金近老了，不是“早晨八九點鐘的太陽”，而是“夕陽西沉”的時光了。但西沉的太陽，卻散發(fā)出別樣的光彩。

從干校調(diào)回中國少年兒童出版社后，金近開始籌備《兒童文學(xué)》復(fù)刊，為復(fù)蘇童話作種種努力，頂著壓力首先為《人民文學(xué)》《上海文學(xué)》等權(quán)威刊物寫作童話，發(fā)表了《小白楊要接班》《想過冬的蒼蠅》《一篇沒有爛的童話》等作品，忙得不亦樂乎。當(dāng)時中國的文壇正值感傷文學(xué)流行，金近的目光及筆鋒卻沒有觸及這些，他竭盡全力去恢復(fù)、發(fā)展童話。

在這段時期，他前后寫了《看門的大黑狗》《狐貍打獵人》等二十多篇童話，這些童話實際上取材于成人生活，可以說是寫給成年人讀的，也可以說“老少咸宜”。雖然文字仍然淺顯、幽默，但寓意卻十分深刻、尖銳，毫不留情地直指當(dāng)時社會的一些時弊。

在這類童話里，寫得最成功的無疑是他的《狐貍打獵人》了。這個故事是這樣的——

一個好吃懶做、不好好學(xué)本領(lǐng)，只會背著獵槍裝裝樣子的獵人，被一只根本不存在的傳聞中的“可怕的狼”嚇破了膽子。結(jié)果被狡猾的狐貍利用了他怯懦的弱點，和老狼勾結(jié)起來，奪掉了他的獵槍，逼他交出子彈，還押他到山上去教他們開槍……金近對這個膽小如鼠、貪生怕死、毫無骨氣的獵人的刻畫是一層一層深入的，逐漸接觸到他的靈魂。

金近寫這個獵人想上山打獵又不敢上山，最后挑選了一條最大的山路，他想，狼都是躲在小路上的，要是真的碰上了，在大路上逃起來也方便，這獵人一開始就膽怯，哪里還有一點獵人的氣概呢？待看到了一只狼，他的表現(xiàn)就更糟糕了：

……他走得身上熱烘烘的，想找個地方歇一歇，抬頭往前面一望，?。∫恢焕?，他知道真的碰上了這只最可怕的狼了，連再看一眼都不敢，趕緊轉(zhuǎn)過身子來想逃。偏偏他的兩條腿只會突突地發(fā)抖，拔不起來了，像給釘子牢牢地釘在地上一樣。他趕快撲倒在山路上爬著逃，可是后腿抖得厲害，不聽他的使喚。這段山路又陡又滑，他的手攀了個空，就骨碌骨碌往山下滾，一直滾到半山腰，給一棵松樹的枝丫鉤住了。他翻身爬起來，抬頭望望，已經(jīng)滾了很長一段路，可是那只最可怕的狼還站在山路上，那樣子真可怕，什么兩顆大牙、三只眼睛、四只耳朵，還有五條腿，他相信自己都看得一清二楚啦，他想把獵槍背好，逃得快些，可是一摸背上，獵槍丟啦，那一定是滾下山來的時候丟掉的，獵槍就是獵人的命，一個獵人沒有獵槍怎么行呢？可是他現(xiàn)在要的不是獵槍，是怎么能逃得快。他渾身發(fā)抖，沒法跑，只好還是撲倒在地上往前爬，爬著爬著，好容易爬到自己家門口，就躺在床上嚇得動也不敢動了。

這個獵人膽小怕死的神態(tài)，已經(jīng)描述得夠形象了。其實，就因為心里怯了，就產(chǎn)生許多自己嚇唬自己的幻想。金近這樣寫，實際上是寫了有些人（包括孩子和成人）的通病，這類人總是不相信自己的力量，往往還沒碰到真正的困難，自己心里就虛起來，而且越想越怕，情不自禁地做出種種魂不附體的狼狽相。然而金近對人物的刻畫并不至此就滿足，他要把人物的行為擴展到心理狀態(tài)，進一步地使這個人物典型化，于是就寫他失魂落魄地去找最有經(jīng)驗的老獵人，說出他心里的想法：

“我的獵槍丟啦……我什么也不想要啦，飯也不想吃，覺也不想睡，像做噩夢一樣的害怕，現(xiàn)在我就想來問問你，請你告訴我，有人說，人死了有靈魂，還會動，那么我現(xiàn)在是不是還活著？說不定我已經(jīng)死啦，是不是跟你說話的是我的靈魂？你瞧瞧，到底我是活著，還是已經(jīng)死掉了？”

這個獵人已經(jīng)被嚇得神魂顛倒，連自己究竟是活著還是死了也弄不清楚了，使人感覺到真是又可悲又可氣，所以老獵人告訴他：“一個獵人丟了自己的槍，嚇得像你這個樣子，活著也好，死了也好，反正都一樣！”應(yīng)該說，這已經(jīng)可以算是結(jié)論了，主題已經(jīng)點了出來。

但是為了使這個貪生怕死的人物更典型，金近把他那種可憐的靈魂刻畫得更淋漓盡致，寫狐貍搶到了獵人的槍，膽子更大了，它干脆一不做二不休，扛著空獵槍找上門來要子彈了。

“咚！咚！咚！”狐貍敲了三下門。

年輕的獵人問：“誰呀？”

狐貍笑瞇瞇地說：“我就是山上的那只最可怕的狼，你忘啦？”

年輕的獵人一聽到那只最可怕的狼找上門來了，嚇得渾身直發(fā)抖，他嘣地一下倒在床上，趕緊抓起被子蒙住腦袋，連呼吸都不敢響出聲來。

狐貍跑到窗口邊往里一望，哈哈笑著說：“你怕什么呀？只要你給我子彈，我就不吃掉你?！?/p>

獵人鉆在被子里抖得可厲害啦。你要是在旁邊，就能聽到他的牙齒、他身上的骨頭都抖得格格響。他要說話都很困難，好半天才說出來：“你……千萬別、別、別吃掉我。你要、要什么，我就給、給你什么?！?/p>

狐貍站在窗外邊說：“那你快把子彈拿給我吧。”

這個獵人還是不敢露出頭來瞧一瞧，他只是悶在被子里說：“你自、自己拿吧，子彈都放、放在袋子里。”

“那么袋子呢？”

“袋子放、放在箱子里。”

“箱子呢？”

“箱子放在床、床后邊。

“可是我進不來啊?！?/p>

“你只要把門、門往上一提，就能打、打開來?！?/p>

當(dāng)然，狐貍毫不客氣地拿去了沉甸甸的一口袋子彈。臨走時候，順手抓走了獵人心愛的母雞，獵人聽見母雞呱呱地掙扎，可是他心里卻在想：“難道為了小小一只母雞就白白送掉自己的命嗎？”只要他自己的命能保住，就是再抓走一百只母雞，他也心甘情愿的。

對待這樣一個孬種，狐貍當(dāng)然就不把他當(dāng)作人看待，甚至讓老狼把嚇得一團爛泥似的獵人押到山上去，教他們兩個開槍。但是這一回沒有逃過老獵人的追蹤，在大樹背后砰砰兩槍，把狼和狐貍打死了。至于這個年輕的獵人呢，最后金近是這樣寫他的：

可是那年輕的獵人呢？還一動不動地躺在地上。他是不是還活著？是不是已經(jīng)嚇?biāo)懒?？那就不知道啦。其實老獵人早就說過，一個獵人丟了獵槍，在野獸面前只會發(fā)抖，那末就算是活著也跟死掉的一樣了。

這是金近充分運用幻想、夸張而創(chuàng)作的童話，事實上不會有這樣的怪事。諷刺了現(xiàn)實生活中某些唯命是從、是非顛倒的軟骨蟲。金近認(rèn)為，只有像層層剝筍似的，將這種現(xiàn)象入木三分地揭露出來，才能產(chǎn)生對懦弱性格可悲、可恨的看法，警惕并從自己身上清除這種性格的殘余。

那段時間，金近不自惜力，夜以繼日，他要站好一個童話作家的最后一班崗。誠然，勤勞是一種美德，但勤勞對一個高齡老人來說是一種耗精耗力。

1989年的7月9日，金近的腦溢血再度復(fù)發(fā)，再也沒有醒來。

金近走得太突然，突然得令朋友們及廣大讀者沒來得及做一點思想準(zhǔn)備，他還有許多事情要做，可是生命沒有給他留下時間。一個人，即使是大眾非常熱愛的好人，要去另一個世界，這是誰也留不住的。如果一定要留，也只能把他留在自己的心里。

金近是極其幸運的，他做到了這點。

他去世的第二天，首都各主要報紙及各省主要媒體公布了著名兒童文學(xué)作家金近逝世的消息。

在北京舉行的遺體告別會上，不少中青年及少先隊員向維持秩序的工作人員表達了一句：“我是從小讀他的童話長大的，從來沒有看見過他。今天必須見他最后一面?！?/p>

他的朋友紛紛撰文紀(jì)念他。冰心老人深情地說：我的那本《再寄小讀者》，因為離開了兒童，越寫越“文”，到了只可“靜讀”不可“朗誦”的地步！因為朗誦出來，兒童一定聽不懂。不像金近，他是一個不但熱愛兒童，而且理解兒童的作家，他寫的作品都是對小孩子說的大白話。

著名作家嚴(yán)文井說：“金近專心一意地為少年兒童寫作了一輩子，留下了大量好作品。他的作品的光輝，會永遠閃亮在孩子心中?！?/p>

作為金近先生家鄉(xiāng)，浙江省上虞市政府，以各種不同的方式在紀(jì)念著這位杰出的游子。

金近去世不久，當(dāng)時的上虞市政府在風(fēng)景秀麗的龍山上，為金近營建了一座墳?zāi)?。著名作家冰心在墓碑上親筆題詞：“你為小苗灑上泉水！”

1994年，當(dāng)時的上虞市委、市政府聯(lián)合舉辦“著名兒童文學(xué)家金近陳列室”落成典禮。

2000年，上虞市將金近家鄉(xiāng)的四埠小學(xué)更名為金近小學(xué)。

2007年，上虞市在金近小學(xué)建起了金近紀(jì)念館。

2011年，上虞市和金近生前創(chuàng)辦的北京《兒童文學(xué)》雜志社，聯(lián)合設(shè)立了面向全國的“兒童文學(xué)金近獎”。

童話不老，金近永生。

（浙江省紹興市上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)金近小學(xué) 312300）