尹修華
把握黨員教育的原則性。要把思想政治理論建設(shè)放在首位。當(dāng)前思想政治理論建設(shè)的基本內(nèi)容仍然是做好馬列主義基本理論教育。早在1938年10月,毛澤東在黨的六屆六中全會的報告中講到學(xué)習(xí)時就指出:“一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員,都要研究馬、恩、列、斯的理論,都要研究我們民族的歷史,都要研究當(dāng)前運動的情況和趨勢,并經(jīng)過他們?nèi)ソ逃切┪幕疁?zhǔn)較低的黨員。”這些論述今天看來仍然意義深遠。同時,要堅持完善基層黨組織的組織生活制度?,F(xiàn)在有些基層黨組織的黨內(nèi)生活不嚴肅,比較松懈,起不到對基層黨員的教育與約束作用。必須從堅持和完善組織生活制度入手,加強基層黨員的思想政治教育,開展批評與自我批評,不斷增強基層黨組織生活的政治性、嚴肅性和戰(zhàn)斗性。
把握黨員教育的系統(tǒng)性。黨員教育是一項系統(tǒng)性基礎(chǔ)工程,必須從教育的目標(biāo)、時間、內(nèi)容、要求上把握。基層黨員教育要把握好四個方面:一是教育計劃的連續(xù)性。由于基層生產(chǎn)任務(wù)繁重,人員高度分散,黨組織很難組織全體黨員進行集中脫產(chǎn)輪訓(xùn),只能采取自學(xué)、上黨課、聽輔導(dǎo)、看錄像、開展討論交流活動來進行。針對這一情況,必須制定周密的教育計劃,避免在實施過程中的盲目性和隨意性。二是教育內(nèi)容的多樣性。學(xué)習(xí)教育內(nèi)容要與工作實際密切聯(lián)系,既要安排有黨史理論的學(xué)習(xí),又要安排市場經(jīng)濟理論的學(xué)習(xí);既要安排黨的基本知識學(xué)習(xí),又要安排科技、文化和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。三是抓檢查督促,定期對計劃的實施進行檢查分析,組織單位之間的交流,推廣行之有效的好辦法。四是及時提供必要的教材和幫助培訓(xùn)骨干,使教育的質(zhì)量得到保證。
把握黨員教育的經(jīng)常性。首先,要堅持抓好黨員“三會一課”制度的落實,組織黨員參加每月一次的黨小組會,每季一次黨員大會,聽一次黨課,經(jīng)常地學(xué)習(xí)黨的方針、政策,學(xué)習(xí)黨的基本知識和科學(xué)技術(shù)及業(yè)務(wù)知識。其次,堅持抓好聯(lián)系點制度。各級黨委成員要根據(jù)各自的分工確立一個黨支部為聯(lián)系點,經(jīng)常深入支部,沉到班組了解黨員的思想狀況,開展面對面的疏導(dǎo)。黨支部領(lǐng)導(dǎo)要利用同黨員接觸機會多的有利條件,開展談心、家訪活動,進行積極引導(dǎo),做到教育“長流水、不斷線”。再次,要統(tǒng)籌兼顧,自覺地把黨員教育工作滲透到其他各項工作去,做到黨員教育與支部建設(shè)、各種爭創(chuàng)活動相結(jié)合。
把握黨員教育的多樣性。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,廣大黨員視野開闊,思想日趨活躍。在這種情況下,靠傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不適應(yīng)了,要采取立體式、多層次的教育形式。要運用電化教育,定期播放一些正反面典型的錄像、錄音組織黨員收看、收聽。堅持典型引路。注意培育、發(fā)現(xiàn)身邊的先進典型人物,利用各種形式廣泛宣傳,讓大家看得見、學(xué)得著。結(jié)合各個時期的形勢和特點,組織黨員開展演講活動,進行自我教育,加深角色體驗。同時圍繞一些熱、難點問題,組織黨員進行研討等等。
把握黨員教育的有效性。黨員教育要改變過去那種單純抽象的教育模式,要樹立圍繞中心、服從服務(wù)于中心思想。既要扣住理想、信念、宗旨及組織紀律教育,又要圍繞企業(yè)施工生產(chǎn),根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的需要和黨員的實際情況,開展針對性的教育。在教育內(nèi)容上要有針對性。如對一線黨員教育,重點是要求一線黨員圍繞生產(chǎn)中心,勤奮工作,積極奉獻,千方百計地去完成施工生產(chǎn)任務(wù);對機關(guān)黨員的教育,就是要引導(dǎo)其更新觀念,轉(zhuǎn)變作風(fēng),牢固樹立為企業(yè)中心工作服務(wù)的思想。同時,要適應(yīng)時代發(fā)展和黨員需求變化的新情況,在內(nèi)容上由空洞的政治理論說教為主轉(zhuǎn)變到以提高黨員的自身素質(zhì)為主;在方法上變以往統(tǒng)攬、統(tǒng)包的教育模式為小型分散、各具特色;在形式上變以往以灌輸為主為以活動為載體,借助現(xiàn)代化的傳播媒介,融知識、趣味、娛樂為一體,增強教育的吸引力和感染力。
(作者單位:中鐵十一局集團公司)