小小課堂掌中握

姜明廣

手機(jī)上網(wǎng)，并不稀奇，但手機(jī)上網(wǎng)不花錢(qián)，就有點(diǎn)意思了。可這還就是真事兒，在重慶市銅梁縣魚(yú)濺村，手機(jī)上網(wǎng)還真就不用花錢(qián)。因?yàn)?，這個(gè)村開(kāi)通了遠(yuǎn)程教育WIFI，只要在遠(yuǎn)教WIFI的覆蓋范圍內(nèi)，用手機(jī)登錄遠(yuǎn)教平臺(tái)或上網(wǎng)沖浪完全無(wú)壓力。

讓遠(yuǎn)教沒(méi)有距離

魚(yú)濺村地處丘陵地帶，全村不足三千口人分散地居住在3500畝土地上。住地偏遠(yuǎn)的農(nóng)戶離遠(yuǎn)教站點(diǎn)三公里，其間的道路還有很多彎彎繞，來(lái)參加一次活動(dòng)著實(shí)不便。村上重視遠(yuǎn)程教育工作，一直想解決這個(gè)問(wèn)題，無(wú)線WIFI技術(shù)就走入了村干部的視野。

做遠(yuǎn)教WIFI，首先需要經(jīng)費(fèi)，包括啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。一個(gè)無(wú)線WIFI站點(diǎn)啟動(dòng)需要投入5000元左右，進(jìn)入運(yùn)行階段還需要升級(jí)帶寬，產(chǎn)生的網(wǎng)費(fèi)又是一筆長(zhǎng)期開(kāi)銷(xiāo)。村上的辦法是自己解決日常運(yùn)行費(fèi)，啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)則依靠上級(jí)遠(yuǎn)教部門(mén)贊助。銅梁縣遠(yuǎn)程辦在得知村上的想法后大力支持，將魚(yú)濺村定為“遠(yuǎn)程教育上手機(jī)”試點(diǎn)單位，為村上解決了設(shè)備和軟件問(wèn)題。

WIFI架設(shè)好，還必須進(jìn)行妥善管理，管理就需要有負(fù)責(zé)的人。為此，魚(yú)濺村遠(yuǎn)教站點(diǎn)實(shí)行管理員負(fù)責(zé)制，增設(shè)AB崗，并由縣遠(yuǎn)程辦對(duì)AB崗管理員進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使其能維護(hù)電腦設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)和WIFI設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

全村人上網(wǎng)沖浪

WIFI通了，首先要讓大家會(huì)用、愛(ài)用。為此，村上制定了有針對(duì)性的推廣方案。

以身作則，現(xiàn)身說(shuō)法，村干部和種植大戶帶頭用。把宣傳WIFI的責(zé)任落實(shí)到人，每個(gè)村干部都定期利用WIFI登錄遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，隨時(shí)隨地鼓勵(lì)村民應(yīng)用WIFI。為了讓大家形成用WIFI的習(xí)慣，村支書(shū)劉澤芳和大學(xué)生村官組成一組，挨家挨戶走訪，演示W(wǎng)IFI的應(yīng)用方法。村里的老黨員雷天達(dá)93歲了，平時(shí)連手機(jī)都不用，可當(dāng)他從劉澤芳的手機(jī)里看到遠(yuǎn)教平臺(tái)上播出的十八大報(bào)告、黨史教材等課件時(shí)驚訝得張大了嘴，從此就對(duì)手機(jī)上網(wǎng)著了迷。93歲老翁用手機(jī)學(xué)遠(yuǎn)教，這一“大事件”著實(shí)刺激了魚(yú)濺村人的神經(jīng)，大家都開(kāi)始對(duì)遠(yuǎn)教WIFI感上了興趣。

以青帶老，分組學(xué)習(xí)，讓大家掌握操作方法。不少年紀(jì)大的村民不會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)能力也差，要教會(huì)這部分人群應(yīng)用WIFI殊為不易。為此，村上將遠(yuǎn)教管理員、大學(xué)生村官、種養(yǎng)殖大戶以及一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕人確定為WIFI“首覆蓋對(duì)象”，在他們掌握了WIFI應(yīng)用后，再以他們?yōu)橹行膶?duì)農(nóng)戶進(jìn)行分組，每個(gè)人帶一組，手把手指導(dǎo)，使全村人都學(xué)會(huì)使用WIFI。

網(wǎng)事樂(lè)萬(wàn)家

有了WIFI 好處多，能否積極利用到生產(chǎn)生活中來(lái)是關(guān)鍵。

鼓勵(lì)大家利用WIFI上平臺(tái)、找專(zhuān)家。劉厚賢是村上的蔬菜種植大戶，經(jīng)常呆在菜棚里。他在菜棚里發(fā)現(xiàn)自己解決不了的技術(shù)難題，就會(huì)掏出手機(jī)打開(kāi)瀏覽器搜索。有時(shí)候搜索來(lái)的內(nèi)容無(wú)法判斷正誤，就到遠(yuǎn)教平臺(tái)上查找相關(guān)技術(shù)資料。他還加了很多縣里農(nóng)技專(zhuān)家的QQ，遇到什么問(wèn)題就在手機(jī)QQ上找?guī)褪帧?/p>

引導(dǎo)大家開(kāi)始“網(wǎng)絡(luò)化生存”。村里的種養(yǎng)殖大戶早已開(kāi)始了他們的“網(wǎng)絡(luò)化生存”，平時(shí)需要買(mǎi)什么生產(chǎn)資料，用手機(jī)登錄農(nóng)資商務(wù)網(wǎng)站即可訂購(gòu)，而且人家還送貨上門(mén)，省時(shí)省力。劉厚賢更是把自己的微博打造成了產(chǎn)品發(fā)布平臺(tái)，與重慶的一家農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)建立了業(yè)務(wù)往來(lái)。

指導(dǎo)村里人進(jìn)行線上即時(shí)交流。村里的中山大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生肖雅的上個(gè)暑假過(guò)得十分精彩。她偶然發(fā)現(xiàn)在村里的WIFI平臺(tái)上可以看到很多本村人在線，就開(kāi)始與他們交流，后來(lái)就自然而然地成了村里人的線上老師，實(shí)時(shí)給種植大戶提生產(chǎn)上的建議。

遠(yuǎn)教WIFI來(lái)到魚(yú)濺村，魚(yú)濺村進(jìn)入了“e時(shí)代”。大家就像帶上了一個(gè)隨身的掌上課堂，有什么問(wèn)題就問(wèn)手機(jī)，從此人們致富奔小康的信心和勁頭就更足了。