高職《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》項(xiàng)目化教材開發(fā)

肖亞慧

（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機(jī)電技術(shù)分院，吉林 吉林 132021）

近年來(lái)，髙職院校掀起了以能力為本位的項(xiàng)目化教學(xué)改革的浪潮，如今改革重點(diǎn)已逐漸轉(zhuǎn)向了項(xiàng)目化課程的開發(fā)，而與之配套的項(xiàng)目化教材的開發(fā)卻不盡人意。 已經(jīng)出版的教材大多按照傳統(tǒng)的本科教材體系來(lái)進(jìn)行編制， 偏重理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，而對(duì)實(shí)踐重視不夠，技能訓(xùn)練的課時(shí)安排較少，很難適應(yīng)項(xiàng)目化教學(xué)的要求。

《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程是模具專業(yè)的核心課程，機(jī)電技術(shù)分院已從課程標(biāo)準(zhǔn)更新、 項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施到項(xiàng)目化教材編寫進(jìn)行改進(jìn)。 為保障項(xiàng)目化教學(xué)順利實(shí)施， 提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，開發(fā)“教、學(xué)、做”一體化的基于工作過(guò)程的《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》項(xiàng)目化教材勢(shì)在必行。

1 課程目標(biāo)

《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程總的目標(biāo)應(yīng)該是，使學(xué)生能合理地分析沖壓件的工藝性，制訂沖壓工藝方案；能獨(dú)立完成中等復(fù)雜沖壓模具的設(shè)計(jì)工作， 為將來(lái)從事沖壓模具的相關(guān)崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.1 知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握如下知識(shí)：（1）沖壓成形的基本原理、 變形規(guī)律；（2） 掌握典型的沖壓成形工藝方法；（3）掌握典型的沖壓模具結(jié)構(gòu)；（4）掌握沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)的基本原理和方法。

1.2 能力目標(biāo)

本課程通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)， 使學(xué)生的設(shè)計(jì)能力達(dá)到如下要求：（1）能設(shè)計(jì)出不是很復(fù)雜的單工序沖裁模具、復(fù)合沖裁模具；（2）能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的單工序彎曲模具；（3）能設(shè)計(jì)出圓筒形件的單工序拉深模具、落料拉深復(fù)合模具；（4）能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的局部成形沖壓成形模具；（5） 能制訂簡(jiǎn)單的沖壓件成形工藝方案，填寫沖壓工藝卡。

2 項(xiàng)目化教材開發(fā)思路

2.1 調(diào)研職業(yè)崗位、分析工作任務(wù)、轉(zhuǎn)化教材內(nèi)容

組建由企業(yè)專家、行業(yè)專家、一線骨干教師組成的教材編寫組，深入到與沖壓模具相關(guān)的企業(yè)中去，進(jìn)行職業(yè)工作崗位調(diào)研、職業(yè)工作任務(wù)分析、職業(yè)工作過(guò)程分析。

《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程主要是針對(duì)沖壓模具設(shè)計(jì)員、沖壓工藝編制員等典型工作崗位，重點(diǎn)培養(yǎng)崗位職業(yè)能力。 此崗位的工作任務(wù)主要是沖壓產(chǎn)品工藝分析、沖壓工藝方案制訂、沖壓工藝計(jì)算、沖壓模具設(shè)計(jì)等，工作的結(jié)果是形成一套完整的模具設(shè)計(jì)圖紙或沖壓工藝卡，用于指導(dǎo)生產(chǎn)。

本項(xiàng)目教材在內(nèi)容的選取上，理論知識(shí)以“必須”、“夠用”為度，重點(diǎn)突出職業(yè)技能。 具體體現(xiàn)為完成工作任務(wù)應(yīng)掌握的沖壓成形的基本原理、 沖壓件的結(jié)構(gòu)工藝性、 沖壓成形的工藝計(jì)算、典型模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、沖壓工藝設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與步驟、模具裝配圖與零件圖的設(shè)計(jì)方法與步驟等。

2.2 以企業(yè)的典型沖壓件為載體，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目模塊

為使教材內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合，應(yīng)以企業(yè)典型的沖壓件為載體編寫教材，項(xiàng)目應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、覆蓋性。 同時(shí)難度應(yīng)適中，既要保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、興趣的特點(diǎn)。

根據(jù)沖壓加工的基本工序沖裁、彎曲和拉深，整合教學(xué)內(nèi)容，以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合的沖壓件為教學(xué)載體。 據(jù)此，確定的項(xiàng)目模塊及載體見表1。

表1 項(xiàng)目模塊及載體

其中前四個(gè)項(xiàng)目屬于單一的模具設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生都需按要求繪制模具的裝配圖、零件圖以及編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書；第五個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)綜合的項(xiàng)目， 需要制訂沖壓工藝規(guī)程并填寫工藝卡及進(jìn)行相關(guān)的模具設(shè)計(jì)。 通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)施、完成，給出一個(gè)中等復(fù)雜程度的沖壓件產(chǎn)品圖，學(xué)生能夠編制沖壓工藝、設(shè)計(jì)出模具圖紙，實(shí)現(xiàn)沖壓基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用技能的培養(yǎng)。

2.3 以工作過(guò)程為導(dǎo)向，序化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)的過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)工作過(guò)程，在內(nèi)容的排序上，應(yīng)以實(shí)際的工作順序來(lái)編排，而不是按照學(xué)科體系的框架編排。 根據(jù)模具設(shè)計(jì)的工作流程，每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)有一個(gè)完整的實(shí)際工作過(guò)程，內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)。

《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》 項(xiàng)目化教材中每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均以“項(xiàng)目目標(biāo)→任務(wù)書→知識(shí)鏈接→項(xiàng)目實(shí)施→項(xiàng)目拓展及練習(xí)”的順序編撰教材內(nèi)容。 教材附錄中提供了項(xiàng)目化教學(xué)所需的相關(guān)資料。

3 本項(xiàng)目化教材的編寫體例及說(shuō)明

3.1 項(xiàng)目目標(biāo)

是對(duì)本項(xiàng)目擬實(shí)現(xiàn)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的描述。

3.2 任務(wù)書

本項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是中等復(fù)雜程度的沖壓模具設(shè)計(jì)，要求和標(biāo)準(zhǔn)就是繪制的模具圖要符合企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。教材編寫中，需在任務(wù)書中提供本項(xiàng)目的沖壓產(chǎn)品圖、設(shè)計(jì)要求等。

3.3 知識(shí)鏈接

學(xué)生的設(shè)計(jì)方法和原理必須有相應(yīng)的理論知識(shí)作為指導(dǎo)，所以，在項(xiàng)目實(shí)施之前，應(yīng)針對(duì)完成本項(xiàng)目所需的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，為完成項(xiàng)目工作任務(wù)掃清理論障礙。 目的是使學(xué)生重視知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)的鏈接和完成項(xiàng)目的途徑，以方便項(xiàng)目實(shí)施時(shí)的查閱、整理。 這樣，才能使學(xué)生真正掌握設(shè)計(jì)的理論和方法，才能使學(xué)生知其然又知其所以然。

3.4 項(xiàng)目實(shí)施

基于企業(yè)真實(shí)的工作過(guò)程，每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都是以工作流程為線索，將一組相關(guān)聯(lián)的工作任務(wù)重組為一完整的工作過(guò)程。教材內(nèi)容應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施步驟的要求，從沖壓件的結(jié)構(gòu)分析、沖壓工藝方案的制訂、模具結(jié)構(gòu)的確定，到?jīng)_壓工藝相關(guān)計(jì)算、沖模零件設(shè)計(jì)，再到裝配圖和零件圖的繪制，將設(shè)計(jì)過(guò)程一步一步地進(jìn)行詳細(xì)描述，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)與設(shè)計(jì)過(guò)程的統(tǒng)一。

3.5 項(xiàng)目拓展及練習(xí)

主要增加其他典型的模具結(jié)構(gòu)介紹， 增加拓展練習(xí)項(xiàng)目，擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用面，使學(xué)生能舉一反三，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與自己設(shè)計(jì)練習(xí)的統(tǒng)一，達(dá)到完整地設(shè)計(jì)出不是很復(fù)雜的沖裁、彎曲、拉深模具的最終目標(biāo)。

4 教材編寫特色

本項(xiàng)目化教材旨在通過(guò)典型的沖壓成形項(xiàng)目的鍛煉，達(dá)到課程的培養(yǎng)目標(biāo)。 教材在內(nèi)容的選取上選擇了來(lái)自企業(yè)的具有代表性的典型沖壓成形項(xiàng)目， 在內(nèi)容的排序上遵循企業(yè)的實(shí)際工作過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力。 充分體現(xiàn)了“以職業(yè)能力為主線、以崗位需求為依據(jù)”的項(xiàng)目化教材開發(fā)理念。

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