班主任工作之我見(jiàn)

徐小美

中圖分類號(hào)：G633.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0271-01時(shí)光荏苒，自工作以來(lái)我擔(dān)任班主任工作已十多年，從中深深體會(huì)到了班主任工作的酸甜苦辣。如今，隨著新課程改革的不斷深入，教育形式的不斷更新，如何讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)風(fēng)正、興趣濃的環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得尤為重要，下面我淺談幾點(diǎn)做法：

1.全面及時(shí)的了解學(xué)生

俗話說(shuō)：知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。記得剛畢業(yè)時(shí)，我到小學(xué)去實(shí)習(xí)，接手了一個(gè)亂班，學(xué)生調(diào)皮、紀(jì)律性極差，上課遲到、說(shuō)話、哄笑、睡覺(jué)等行為讓老師頭疼。老師們很難上好一節(jié)課。對(duì)此，我看在眼里急在心里，最后采取了一個(gè)極端措施：以硬制硬，施壓重批。我進(jìn)班從不帶笑臉，學(xué)生稍有違紀(jì)現(xiàn)象就板起臉來(lái)重批重罰。一次，一位學(xué)生下課攔著另一位同學(xué)不讓下位，我看了實(shí)在忍無(wú)可忍，狠踹了該學(xué)生一腳，看到學(xué)生痛苦的臉，我還自以為自己很厲害。從那以后，班級(jí)的紀(jì)律雖然有了很大改變，但是我與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，他們看到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我真是愚蠢至極，簡(jiǎn)單粗暴的行為深深地傷害了學(xué)生的自尊，與學(xué)生心靈溝通的"橋梁"被我踹斷了。

經(jīng)過(guò)深思，我覺(jué)得班主任工作任重而道遠(yuǎn)。它需從語(yǔ)言、行為、思想等方面全面了解學(xué)生，樹(shù)立在學(xué)生心目中的威信，這種威信不是怕而是尊重。于是，我適時(shí)與學(xué)生交流溝通，走近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心里，及時(shí)排除學(xué)生之間的糾紛。慢慢地，學(xué)生們敢于敞開(kāi)心扉，把心中的煩惱和快樂(lè)向我傾訴，作為班主任我深深體會(huì)到了：學(xué)生之憂即我憂，學(xué)生之樂(lè)即我樂(lè)。當(dāng)然，班主任必須起到榜樣示范作用，比如要求學(xué)生不遲到，自己首先不遲到，事事給學(xué)生起模范帶頭作用，做一個(gè)讓學(xué)生信得過(guò)的班主任。

2.培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)的班干部

"火車跑的快，全靠車頭帶"。班干部是教師的助手，因此，在選擇班干部時(shí)，我讓學(xué)生民主選出責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，有較強(qiáng)組織能力，易于和他人溝通的學(xué)生，并要求其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。管理效果好的給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，否則，可重新選舉。這樣，班干部做事以身作則，盡職盡責(zé)，有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，班主任省心，班內(nèi)又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.把安全放在第一位

安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的有力保障。作為班主任，我特別注重學(xué)生的安全?，F(xiàn)在的孩子是家中的寶，又多是留守孩子，父母外出掙錢，爺爺奶奶管不住，造成這部分學(xué)生如"流浪兒"一樣，紀(jì)律性很差，遲到、早退成了家常便飯。尤其是對(duì)自己不喜歡的科目，在課堂上如坐針氈，趁班主任不在就開(kāi)溜了，造成很大的安全隱患。為此，我要求每位學(xué)生關(guān)注同桌去向，發(fā)現(xiàn)缺人立即匯報(bào)。剛開(kāi)始，學(xué)生感覺(jué)受約束，心里不舒服，慢慢的，學(xué)生理解了老師是為他們的安全著想，自覺(jué)形成了"缺人匯報(bào)"的好習(xí)慣。對(duì)于請(qǐng)假制度我按學(xué)校要求的一假三條，即請(qǐng)一次假寫(xiě)三個(gè)假條（分別給班主任、班長(zhǎng)、值班老師），以便老師課堂核實(shí)學(xué)生人數(shù)。晚上查寢我會(huì)逐個(gè)點(diǎn)名，雖有些麻煩但學(xué)生不易鉆空子，學(xué)生晚上外出現(xiàn)象消失了，學(xué)生安全得到了保障。

4.多鼓勵(lì)、少批評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，雖很小，但很可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的"大金礦"。班主任要及時(shí)抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。我國(guó)著名文學(xué)家劉心武先生也有這樣一句經(jīng)典的話：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。何況我們的學(xué)生只是調(diào)皮。當(dāng)然，違紀(jì)的學(xué)生我們也不能一味寬容，那樣會(huì)縱容他繼續(xù)犯錯(cuò)?？筛鶕?jù)情況罰其為班級(jí)做好事，以"將功補(bǔ)過(guò)"；或罰其寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)的心理，這不是保證書(shū)也不是檢討書(shū)，而是在反思自己的違紀(jì)行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)效果很好，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。不過(guò)，對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。總之，對(duì)不同的學(xué)生我們應(yīng)有不同要求，就像丁蓉老師說(shuō)的'要求學(xué)生做不了大樹(shù)就做小樹(shù)，做不了小樹(shù)就做灌木，做不了灌木就做小草，人生的價(jià)值不在地位高低，而在于做最好的自我。

5.尊重學(xué)生，把愛(ài)心撒向每一位學(xué)生

班主任要和學(xué)生建立一定的師生情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容，多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解。滿足其正當(dāng)需要，引導(dǎo)過(guò)分需要，糾正錯(cuò)誤需要很重要。針對(duì)學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，我給予他們耐心細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，消除他們的顧慮。本期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校重新組合班級(jí)，外班轉(zhuǎn)來(lái)的男生逆反心理特強(qiáng)，事事給老師對(duì)著干。我觀察了他們兩天，然后找到其中較有影響的學(xué)生了解情況。經(jīng)過(guò)溝通，我發(fā)現(xiàn)他們也很懂事，只是不適應(yīng)新環(huán)境，不想受約束，我給他們耐心的講道理，并要求他們改掉不交作業(yè)的毛病。如今，他們都能按要求完成作業(yè)，并以"每天改掉一個(gè)缺點(diǎn)"來(lái)要求自己，看到他們不斷地進(jìn)步，我感到很欣慰。

愛(ài)學(xué)生就不能歧視每一位學(xué)生。去年我班來(lái)了一名學(xué)生，他在別人眼里可謂一無(wú)是處，逃學(xué)、上網(wǎng)、打架、拉幫結(jié)派等都離不開(kāi)他。當(dāng)他走到我跟前報(bào)到時(shí)，我對(duì)他說(shuō)："以前的事我不問(wèn)，我只重視現(xiàn)在和未來(lái)，用行動(dòng)向大家證明你的轉(zhuǎn)變。"他露出驚疑的目光，半晌說(shuō)了一句話："謝謝老師的信任。"從此，他像變了一個(gè)人，原本準(zhǔn)備得過(guò)且過(guò)的他開(kāi)始埋頭學(xué)習(xí)，雖學(xué)習(xí)有些吃力，但他盡力做到最好。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，每有一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他再接再厲。一學(xué)年過(guò)去了，該生身上的惡習(xí)都改掉了，變成了一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步，品行優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生是有感情的，只要我們關(guān)愛(ài)他們，他們是懂得感激的。尊重學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)愛(ài)戴我們。因此，我認(rèn)為尊重學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班主任的職責(zé)。

6.讓學(xué)生"人人有事做，事事有人做"

魏書(shū)生老師管理班級(jí)采取"人人有事做，事事有人做。"我認(rèn)為這條管理制度的確不錯(cuò)，讓每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)多做好事，學(xué)生的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。我要求學(xué)生"事無(wú)大小，盡心就好"，并把學(xué)生按其興趣分成若干小組，分工到人，學(xué)生做事盡頭十足，消滅了沒(méi)人干的事和沒(méi)事干的人。另外，我積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，作文競(jìng)賽，文娛表演等，充分展示學(xué)生的各方面才能，發(fā)展其獨(dú)特個(gè)性，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。通過(guò)積極開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，只要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感；只要有寬闊的胸懷、科學(xué)的方法；只要多一分尊重、多一分寬容、多一分理解；只要善待每一位學(xué)生、欣賞每一位學(xué)生、相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀、稱職的班主任!