把握學(xué)生心理,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

王海龍

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0264-01從教十幾年來，我深切感受到"教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生"，是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析才能夠了解學(xué)生集體。具體方法可從以下四個(gè)方面入手。

1.要充滿愛心和信任

從學(xué)生的心理需要上講，學(xué)生最渴望的是老師的愛；學(xué)生最愛聽的是老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)；學(xué)生最愛看的是老師的笑臉；學(xué)生最愛學(xué)的是感興趣的東西，學(xué)生最渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。

王亞娟同學(xué)性格內(nèi)向，膽子很小，一天到晚不愿吭聲，上課從來不舉手，更不主動(dòng)問問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。一次數(shù)學(xué)老師告訴我，那天的數(shù)學(xué)作業(yè)她沒有一道題做的正確，當(dāng)時(shí)我沒有立刻找她，第二天她在日記中提到這件事，并訴說了自己的苦惱。看了日記，我寫下了這樣一段話；"文文靜靜的你，雖然作業(yè)一時(shí)做對(duì)的很少，但我相信，下次的作業(yè)你會(huì)給老師一個(gè)驚喜！"從那以后，這個(gè)學(xué)生的作業(yè)就漸漸好了起來，成績(jī)也穩(wěn)步提高了。以前，自己總是抱怨工作苦，埋怨學(xué)生不行，一走進(jìn)教室便黑著臉，給學(xué)生造成精神上的不快?？晌覀兪欠裣脒^，成天在老師的冷漠、黑臉中學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在這樣的環(huán)境中，他們能有進(jìn)步與信心嗎？班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，作為班主任要洞悉學(xué)生的內(nèi)心，用愛心溫暖他們的心靈，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.要熟悉每個(gè)學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度上來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。接每一屆學(xué)生時(shí)，我都利用開學(xué)的一兩周主動(dòng)接近學(xué)生，軍訓(xùn)時(shí)細(xì)心觀察，勞動(dòng)、休息時(shí)親切交談，并通過填寫學(xué)生情況表以及日記等文字材料多方面了解每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生真正感到你不僅是他們的老師，也是他們的朋友，親人。

3.要善于觀察

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行，切忌主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。2012你 10月的 一個(gè)早自習(xí)，我剛走進(jìn)教室，生活委員就很氣憤的告訴我，咱們班男生宿舍里有一灘屎，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)既氣憤又驚訝。我當(dāng)時(shí)也非常生氣。我壓住火，讓所有男生都寫不記名的紙條（當(dāng)時(shí)學(xué)校宿舍正在施工中我們班所有男生43人住在一間大教室里），你覺得這個(gè)人是誰(shuí)。紙條收上來，出現(xiàn)了3個(gè)學(xué)生的名字。可我知道不可能是 3個(gè)人，他們 3個(gè)人中的某個(gè)人可能性大，但不排除其他人。我當(dāng)時(shí)什么也沒有說，只是說是誰(shuí)我心里已經(jīng)有數(shù)了 ，但我希望你能自己承認(rèn)，只有你承認(rèn)了，才證明你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，并有決心改正。我默默地觀察每個(gè)男生，重點(diǎn)放在那個(gè)3個(gè)學(xué)生身上。兩天過去了，又是一個(gè)早晨，我打開課本剛要備課，突然一張紙條落了下來，打開一看，寫著這樣一行字"老師，是我拉的屎，我膽小，晚上不敢出去，這兩天我非常痛苦，每當(dāng)看到你那銳利的目光，我就覺得你已經(jīng)看穿了我的內(nèi)心。"趙龍飛"，龍飛并不是那3個(gè)孩子中的一個(gè)，當(dāng)時(shí)我并沒有立刻去找他，走進(jìn)教室，我只說我知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)了，他那天因?yàn)槔亲?，又怕黑才沒有去廁所，并且這個(gè)同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我相信他一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤，至于是誰(shuí)，我想也沒有必要說出來了。一周后，我才在一個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和龍飛談了這件事，他說是老師給了他自尊，給了他繼續(xù)在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的勇氣，后來他的家長(zhǎng)也親自到學(xué)校向我致謝。對(duì)于我則深感慶幸，是自己的認(rèn)真觀察和適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，使學(xué)生免受了心靈的傷害，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

4.要抓住點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，與學(xué)生交心

班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，更要抓住點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍鈶?，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行幫助和教育。馬雷是一個(gè)比較好動(dòng)但很聰明的孩子，學(xué)習(xí)中等偏下，在他身上我下了好多功夫，但收效甚微，春節(jié)過后，眼看要中考了，家長(zhǎng)也很著急，一天晚上，馬雷的媽媽抱著一大抱書來找我，說親自去了一趟石家莊，給孩子買了些復(fù)習(xí)資料，算是盡自己的一份心吧，讓我明天帶給馬雷。第二天早自習(xí)，我把書交給馬雷，說你媽媽買給你的。這時(shí)他周圍的學(xué)生就拿過去看，大家紛紛問，這本多少錢，那本多少錢。我插進(jìn)去問"馬雷，你說這書有價(jià)么?"剛才還笑著的他楞了一下，我趁機(jī)說"這每本書都是你媽媽對(duì)你的一片愛，是一顆偉大的母愛的心啊！是父母對(duì)你的希望呀！"這時(shí)的馬雷已是淚流滿面了。以后的馬雷踏實(shí)認(rèn)真了，愛說愛動(dòng)的他變了，中考馬雷以優(yōu)異的成績(jī)考入了一中。我沒有像到這次談心效果這樣好，注重細(xì)節(jié)，抓住點(diǎn)滴是班主任工作不可欠缺的。

做好班主任工作的前提是以科學(xué)有效的方法把握學(xué)生的心理，研究了解學(xué)生，應(yīng)以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高和發(fā)展，才能促進(jìn)各種學(xué)生的健康成長(zhǎng)。