農(nóng)村初中英語教學(xué)的幾點體會

唐娥

摘要：隨著新課改的推進，對英語教學(xué)也提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。作為一名老教師，雖然有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但隨著時代的發(fā)展，我們必須不斷地更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念，提升自己的教學(xué)能力，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，就如何搞好英語教學(xué)談幾點看法，以供同行借鑒。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；能力；質(zhì)量 中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0098-021.農(nóng)村英語教學(xué)水平相對較低的原因

1.1學(xué)生自身的原因

1.1.1學(xué)習基礎(chǔ)較差。農(nóng)村小學(xué)雖然三年級也開設(shè)英語課,但由于未被列入主課,許多學(xué)校只是流與形式。再加上由于師資短缺,有的小學(xué)英語甚至無法開設(shè),有的即使開設(shè),往往由語文或數(shù)學(xué)老師兼,英語課常被占用來上語文或數(shù)學(xué)。

1.1.2學(xué)習習慣不良。課堂教學(xué)是學(xué)習英語的主要途徑。在大班化的教室里,上課時最容易分散注意力,特別是坐在后排的學(xué)生,由于座位離講臺較遠,他們常常被教師疏忽,這些學(xué)生不僅失去了參與課堂活動的機會,更失去了學(xué)習的自信心和參與學(xué)習的積極性。

1.2家庭教育方面的原因。家庭教育是教育的重要組成部分,對學(xué)生的成長起著潛移的作用。在農(nóng)村的大部分家長文化程度不高,他們中有一些家長對孩子的英語學(xué)習不太重視。更何況由于大多數(shù)學(xué)生從小家長或一個或雙親都外出打工,使他們成為留守學(xué)生,再加上農(nóng)村學(xué)生家長讀書無用論的思想有所太頭,使得學(xué)生的學(xué)習目的不明確,學(xué)習習慣不良,學(xué)英語積極性不高。

1.3學(xué)校教育方面的原因

1.3.1學(xué)校管理的原因。農(nóng)村中學(xué)一般班級學(xué)生容量大,一個班有50,60個左右的學(xué)生,這無疑對語言教學(xué)是不利的。比如,課堂提問有局限性,老師在提問使不是讓學(xué)生整體回答就是顧此失彼。這在客觀上限制了學(xué)生練習口語和展示學(xué)習成果的機會,更有一些學(xué)生學(xué)成了開不了口的"啞巴英語",這使得一些學(xué)生的英語學(xué)習越來越困難。

1.3.2教師的原因。雖然農(nóng)村英語教師近幾年師資水平有很大提高,但教學(xué)方法、教學(xué)能力有待提高,表現(xiàn)在:1)單向填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)模式就是老師滔滔不絕地在上面講,學(xué)生不厭其煩地抄筆記。這種滿堂灌、填鴨式的教法有很多弊端,老師花費了大量的時間講解,留給學(xué)生思考的時間很少,學(xué)生處于被動接受的位置。老師過多的灌輸,導(dǎo)致學(xué)生疲勞困乏,學(xué)習效率低下。2)以應(yīng)試指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生在初中階段的學(xué)習主要是為了對付中考,考試內(nèi)容以筆試為主,即使考聽力,所占比重也很小。為了應(yīng)付考試,老師將大量的時間用來改試卷,很少注重聽說讀寫。學(xué)生滿腦都是語法的概念,"聽、說"等的應(yīng)用能力很差。3)機械式學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習英語的過程當中死記硬背,有相當多的學(xué)生甚至不認識音標,不會拼讀生詞。學(xué)生在記憶生單詞的過程當中,不能很好地掌握記憶單詞的規(guī)律,只是簡單機械地學(xué)習背誦。

2.提高農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)水平的方法

2.1重視思想教育，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習心態(tài)。農(nóng)村的絕大部分學(xué)生在學(xué)習英語初期都沒有意識到學(xué)習英語的重要性，頻繁乏味的讀寫很快使他們產(chǎn)生了害怕學(xué)英語和討厭學(xué)英語的悲觀想法。俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵。如果學(xué)生帶著抵觸情緒在老師的強求下被動地進行學(xué)習，即使老師的教學(xué)方法再出色，也是沒有用的。因此，要搞好英語教學(xué)，首先要讓學(xué)生真正明白教學(xué)活動的過程，知道教與學(xué)的聯(lián)系和統(tǒng)一，然后利用課余時間與學(xué)生多交流，并用身邊的實例向他們講述學(xué)習英語的重要性。當學(xué)習英語變成了學(xué)生的一種自覺、積極、主動的心智認識活動時，教師的教學(xué)也就起到了事半功倍的效果。

2.2增強課堂教學(xué)的趣味性。俗話說："興趣是最好的老師"。這告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考，并以最簡捷、最有效的方法去獲得最必要的知識。由于初中學(xué)生的年齡特點，對學(xué)習還從興趣出發(fā)，課堂上的注意力超不過二十分鐘，這就要求教師在課堂上形式多變，給學(xué)生一種吸引力、新穎感。針對農(nóng)村學(xué)生，更應(yīng)該增強課堂教學(xué)的趣味性。如：在學(xué)習形容詞、副詞比較級、最高級時，可用班里同學(xué)為例子，小張比小李高，小王比小張高，他們?nèi)恢姓l最高？要求學(xué)生作出回答，這樣他們很樂意接受應(yīng)掌握的知識；對要求翻譯的句型、對話、課文，先讓學(xué)生來譯，給他們一個表現(xiàn)的機會，學(xué)生對此也是很感興趣的。對敢于回答問題的同學(xué)都給予鼓勵與肯定，只有這樣，每當教師再提問出問題時，他們才會積極響應(yīng)。對于答對的同學(xué)給予更多的肯定，學(xué)生也就會感到更加滿意、高興。這樣更有利于開展有效的英語教學(xué)。

2.3學(xué)好國際音標，掌握拼讀規(guī)則。我們都知道學(xué)好英語最大的"攔路虎"是記憶單詞，要是音標不過關(guān)，就不會讀單詞，何談記憶單詞呢?同時學(xué)好語音對提高聽力、發(fā)展口語都有很大幫助。

我校的學(xué)生都是來自于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)困生，雖然在小學(xué)階段學(xué)了一點英語，但由于小學(xué)不夠重視英語教學(xué)，大部分學(xué)生不會拼讀英語單詞，往往通過注漢字方式來讀單詞，學(xué)起英語來很吃力。 每當我任教七年級英語時，在新生入學(xué)的前兩個周，我不忙著去教7A內(nèi)容，而是集中精力教學(xué)48個國際音標，要求學(xué)生模仿老師口形，跟隨老師讀準音標，逐個過關(guān)；然后教給學(xué)生一些基本的讀音規(guī)則，提高拼讀能力。

2.4培養(yǎng)情感態(tài)度，樹立信心意志。情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習過程和學(xué)習效果的相關(guān)因素。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學(xué)習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品德(課標，20013?？梢姳３址e極的情感態(tài)度是英語學(xué)習成我在英語教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和動機，樹立堅強的信心和意志，提高學(xué)習能力。

總之，農(nóng)村初中英語教學(xué)確實面臨著很大挑戰(zhàn)，不過只要我們付出城里老師成倍的時間、精力和努力，采用適合自己校情、學(xué)情的有效教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，積極主動地參與到英語學(xué)習中來，我相信農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一定會有新的飛躍。

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