如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量之我見

馬華燕

摘要：語文是學(xué)校教育的主要科目，小學(xué)階段的語文教育是學(xué)生起步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生的成長和發(fā)展中有著非常重要的作用。只有提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，才能讓小學(xué)生具備基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。我就如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0071-011.靠全面優(yōu)化課堂教學(xué)去引領(lǐng)

要堅持以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，積極改革課堂教學(xué)，不斷探索提高課堂教學(xué)的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。首先要備好課。即備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計教法。備教學(xué)法，為了達(dá)到目標(biāo)，采用什么方法來教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。備自己，想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準(zhǔn)備工作，還有沒有自己都不能解決的問題等，做好了這些，就能使課堂教學(xué)生動活潑起來，課堂教學(xué)的效率自然也會得到明顯提高。其次要抓練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生掌握的知識層次、接受知識的能力、課文的文體、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)等，來設(shè)計課堂練習(xí)方法、手段、途徑。要明確語文教學(xué)的基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)，基礎(chǔ)性目標(biāo)就是進(jìn)行"字、詞、句、段、篇，聽、說、讀、寫"的訓(xùn)練；發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智，教給學(xué)生方法，以此來培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，幫助學(xué)生理解課文中心，從而達(dá)到教育練習(xí)的最終目的。其三要重融合。即傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代化信息教育相融合，教師在課堂教學(xué)中，要正確發(fā)揮計算機(jī)多媒體附助教學(xué)功能，從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，增強(qiáng)感染力，拓展知識面，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.建立和諧師生關(guān)系

在小學(xué)語文教學(xué)中，營造一個民主、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境是要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，教師的言談舉止會對學(xué)生產(chǎn)生很人的正而影響作用，所以在教學(xué)課堂上，教師不能擺著"師尊"的架子，語言應(yīng)該和藹可親，無論是講授知識還是與學(xué)生交談，輔導(dǎo)學(xué)生時，都應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生的一切需要，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。因此，教師必須具備較強(qiáng)的組織和管理能力，這樣才能提高課堂教學(xué)效率。在小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的師生互動和諧教學(xué)方法，它實(shí)踐的是"以人為本"的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)的是"自主、合作、探究"的新課程理念。它不僅是在傳授知識，更注重的是"授人以漁"的"人文精神"的教學(xué)方式、方法的傳遞。因此，師生互動和諧教學(xué)能產(chǎn)生教學(xué)上的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭力，從而提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到整體素質(zhì)的提高，全而提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要建立融洽、民主的師生交流渠道，在課后經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，讓師生的和諧延伸到課外，做到教學(xué)相長。師生關(guān)系要融洽，以此保證教學(xué)過程中的互動。

3.善于引導(dǎo)學(xué)生自主探討，激發(fā)學(xué)生的求知欲

新理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該由"單一被動"的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)?自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)，變以"教"為中心為以輔導(dǎo)學(xué)生的"學(xué)"為中心、作為教師要面向?qū)W生，以學(xué)生為主體，在課堂上注重觀察和傾聽學(xué)生的言行舉止,重視輔導(dǎo)學(xué)生如何掌握學(xué)習(xí)的方法，并自主地運(yùn)用方法去獲得知識，同時學(xué)會與他人之間的合作與交流，這就要求教師在課堂上要給學(xué)生一定的自由活動時間，讓他們自己去總結(jié)木堂課的中心，體會該如何去把課木知識變?yōu)樽约旱闹R，了解和探討每節(jié)課的核心，師作為傾聽者仔細(xì)傾聽學(xué)生的意見然后加以完善。小學(xué)生這個年齡段的求知欲和好奇心特別強(qiáng)，教師要抓住這個特點(diǎn)不斷地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在課堂上提出一些有趣的問題讓學(xué)生去探討和解答，來激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要教師不斷地去引導(dǎo)和鼓勵，有的時候鼓勵和表揚(yáng)是一種促使學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。

4.靠鼓勵學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀去積累

語文的學(xué)科特點(diǎn)決定了學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)一本語文書，必須增加學(xué)生的課外閱讀量。朱熹曾經(jīng)指出，"讀書百遍，其義自見"。杜甫所提倡的"讀書破萬卷，下筆如有神"等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定了各年級段必須達(dá)到的閱讀量，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的語言積累。在平時的教學(xué)中，采取每個月都要向?qū)W生推薦兩本書，在教室里建立圖書架，以方便學(xué)生閱讀；每周舉行一次讀書交流活動，鼓勵學(xué)生交流讀書的內(nèi)容和感受；每天固定一定時間為讀書時間，要求學(xué)生做到多動筆、多讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。以此堅持下去，學(xué)生閱讀和寫作水平就會有所進(jìn)步，學(xué)生的語文能力一定會有顯著提高。參考文獻(xiàn)：

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