高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)實施方法探索

秦廷碧

摘要：推進高中思想政治課的研究性學(xué)習(xí)，是落實新課標要求的關(guān)鍵。本文重在探索課題研究法、情境創(chuàng)設(shè)法等開展高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；高中思想政治；課題研究法；情境創(chuàng)設(shè)法；時政探究法中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0028-01研究性學(xué)習(xí)既是一門新的課程，又是一種新的學(xué)習(xí)方式。其強調(diào)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而這恰恰也是政治學(xué)科高考強調(diào)"以能力立意"的命題指導(dǎo)思想所需要的。

如何在高中思想政治課教學(xué)中推進研究性學(xué)習(xí)呢？結(jié)合我校實際，筆者認為以下幾種方案值得嘗試：

1.課題研究法

"課題研究法"是引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的重要方法，是研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要載體，是文獻法，調(diào)查法，問卷法，分析法的綜合。如何進行課題研究呢？

1.1精心選題。"提出一個問題比解決一個問題更重要"（愛因斯坦語）。一個有價值有效用的課題是研究性學(xué)習(xí)順利開展的前提。在選研究課題時，應(yīng)著重考慮所學(xué)書本知識與當?shù)厣a(chǎn)、生活實際和學(xué)生實際的結(jié)合，使研究具有現(xiàn)實意義，并要注意課題選擇的開放性。課題名稱要有較強的針對性且簡明扼要。研究課題的現(xiàn)實性、開放性能激發(fā)學(xué)生的主動探究欲望。如時下火爆的韓劇《來自星星的你》，可設(shè)計選題 "文化與綜合國力"進行研究性學(xué)習(xí)。

1.2結(jié)合課本，對所選課題的先行理論研究。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生要把教材內(nèi)容爛熟于心，因為它決定著研究的深度與廣度。如學(xué)生在選擇課題"文化與綜合國力"之后，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《文化生活》中關(guān)于文化的作用、文化創(chuàng)新、民族精神的重要性、文化自覺與文化自信、建設(shè)文化強國等內(nèi)容。然后圍繞課題去有效地搜集相關(guān)信息，必要的話還得借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等等，以便學(xué)生對研究的課題有一個充分的了解。

1.3深入生活，參與實踐，將理論與實踐結(jié)合。這意味著課題研究進入實質(zhì)性階段。"研究性學(xué)習(xí)"強調(diào)實踐第一的觀點，注重引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中獲取直接經(jīng)驗和感性認識，從中體驗知識形成過程。為此，老師事先要明確調(diào)查要點。如學(xué)習(xí)影響價格的因素有哪些時，布置學(xué)生星期天到菜市場調(diào)查價格變化情況，思考以下幾個問題：（1）同種蔬菜為什么在同一市場、同一時間，價格卻不同？（2）為什么同種蔬菜在不同時間價格會不同？（3）為什么相同價格的蔬菜賣的快慢不同？（4）從以上調(diào)查結(jié)果中會受到什么啟示？通過調(diào)查，學(xué)生認識到影響價格的間接因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)、甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素。直接因素：各種因素的影響，是通過改變該商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。決定性因素：價值。擴展：影響價格變動的因素還有哪些？貨幣本身價值的變化、市場壟斷、宏觀調(diào)控、紙幣發(fā)行量、消費者的購買心理、哄抬物價、商品的新鮮程度等也會引起物價漲跌。

1.4總結(jié)評價，交流展示。學(xué)生把獲得的數(shù)據(jù)和資料進行分析、篩選和整理，把自己零散認識整理成條理性邏輯性的成果，并最終形成小論文或調(diào)查報告等形式。學(xué)生交流展示自己的收獲成果，實現(xiàn)資源共享。學(xué)生的付出與回報，教師應(yīng)給予充分肯定。

2.情景創(chuàng)設(shè)法

創(chuàng)設(shè)各種情景幫助學(xué)生消化知識，提升能力。如在學(xué)習(xí)我國的經(jīng)濟制度時，好多學(xué)生死背。癥結(jié)在于他們沒拉近現(xiàn)實生活中存在的各種經(jīng)濟成分和確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的實際意義與自己的關(guān)系。為此，可以把全班模擬成一個小社會，根據(jù)每個同學(xué)職業(yè)理想的不同，如有的想當公務(wù)員，有的想在外資企業(yè)工作，有些同學(xué)想合伙開公司，有的想自己當老板，有的想在農(nóng)村有所作為。圍繞他們的職業(yè)角色的不同順勢點明公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的各種經(jīng)濟成分及相應(yīng)的分配方式，讓學(xué)生在模擬社會中體會到我國的經(jīng)濟制度是適合我國國情的，它激發(fā)了全體社會成員的積極性和創(chuàng)造性，對加快經(jīng)濟發(fā)展和最終實現(xiàn)共同富裕必將起到巨大的促進作用。

3.時政探究法

思想品德課的知識觀點滲透于時事政治和日常生活的點點滴滴中。要想學(xué)好用好理論知識，必須關(guān)注時事和現(xiàn)實生活，用觀點分析現(xiàn)實，在現(xiàn)實中理解消化觀點。政治學(xué)科也只有緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活中國內(nèi)、外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，才能真正煥發(fā)出自己活力。

老師要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)時事的習(xí)慣，并注意找到有效信息與所學(xué)知識的結(jié)合點。如收看中央臺《新聞聯(lián)播》，學(xué)習(xí)《時事》雜志。學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合當前社會實際和學(xué)生實際，共同選定重點和熱點內(nèi)容，進行熱點分析，可設(shè)計如"從'積極的財政政策'到'穩(wěn)健的財政政策'"等等，讓學(xué)生查閱各方面資料，寫出觀點中肯的小論文；或者引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選取現(xiàn)實背景材料自行設(shè)計題目，開展討論，表達見解，讓學(xué)生自己的時事知識樹處處開花。

4.其它方法

"討論"、"演講"、"辯論"等也是進行研究性學(xué)習(xí)的常用方法。老師可視情況選取一些讓學(xué)生先準備充分，利用課外活動時間進行講演、辯論和討論。如學(xué)了經(jīng)濟全球化，就可讓同學(xué)討論"我們的生活與歐債危機"；學(xué)了當今時代的主題，可以《恐怖主義面前我們（不）是旁觀者》為題進行辯論。

在政治教學(xué)中，具體采用哪種方法，或哪幾種方法，須根據(jù)地區(qū)特點、學(xué)校特色、學(xué)生情況靈活處理?？傊?，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，能感受到任何知識和能力都是人的艱苦努力不斷探索的結(jié)果。鼓勵學(xué)生凡事多問為什么；引導(dǎo)學(xué)生探索時，營造民主平等的探究學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供更多的機會體驗主動學(xué)習(xí)和探索的"過程和經(jīng)歷"，讓學(xué)生主體地位得到真正體現(xiàn)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主研究中獲得一種新的學(xué)習(xí)和掌握知識的方法。參考文獻

[1]《思想政治課教學(xué)》雜志。

[2]胡興宏：《關(guān)于學(xué)校實施研究性學(xué)習(xí)的構(gòu)想》。

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