明題型 知要領(lǐng)巧解高考詩歌鑒賞題

詩歌是一種高度集中地概括、反映社會(huì)生活，飽含豐富的思想感情和想象的文學(xué)體裁，要準(zhǔn)確鑒賞高考詩歌題，就需要考生明析題型、知曉答題要領(lǐng)，才能做到有的放矢。

高考詩歌鑒賞題例解

題型一：形象鑒賞

一首好詩往往都會(huì)有一個(gè)鮮明的形象，通過這一形象我們可以感知詩人復(fù)雜的思想情感。為此，分析鑒賞詩歌所描寫的形象是走入詩人豐富情感世界的重要途徑。從詩歌所描寫的形象看主要有：人物形象（詩中人形象、詩人形象）、物象、景象（意象）等類。而要準(zhǔn)確做好這類試題，需要考生明晰考什么，如何去作答，從歷年的高考答案分析入手，不難發(fā)現(xiàn)，形象題可按以下幾個(gè)答題模式展開作答。

類型1：分析意象（景象）=意象（景象）特點(diǎn)+描摹詩歌圖景+剖析作者思想（特點(diǎn)+畫面+情感）

例1：閱讀下面這首詩，完成下面題目。

余干旅舍

□（唐）劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

詩歌首聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？試分析。

解析：這是一道景象概括題，作答時(shí)，可按上述模式作答，分析選用了哪些意象，描繪了怎樣特點(diǎn)的何種圖景，進(jìn)而表達(dá)了怎樣的情感即可。

參考答案：詩歌首聯(lián)描繪了一幅冷寂肅殺的西風(fēng)落葉圖。（特點(diǎn)）詩人獨(dú)自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，整個(gè)世界顯得清曠疏朗起來。淡淡的暮色，鋪展得那樣悠遠(yuǎn)，一直漫到了天的盡頭。原先那一片茂密的青楓，現(xiàn)在連霜葉都變得稀稀落落，眼看就要凋盡了。（描摹的詩歌圖景）這一番秋景描寫，既暗示了時(shí)光節(jié)令的流逝推移，又烘托了詩人情懷的凄清冷寂，隱隱透露出一種郁郁的離鄉(xiāng)情思。（表達(dá)的思想）

類型2：物象=物象特點(diǎn)+物與志的“契合點(diǎn)”+表達(dá)思想

詩人為了表達(dá)某種思想，往往托物言志、借物抒懷，通過物象來委婉表達(dá)內(nèi)心的情感。因此，分析物象時(shí)，需抓住物象特點(diǎn)與作者所要表達(dá)的思想的契合點(diǎn)，即可準(zhǔn)確分析物象。

例2：閱讀下面這首詩，試分析“柳”的形象。

柳

□（唐）李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

解析：該題是一道鑒賞物象的試題。分析時(shí)，一要抓住詩歌內(nèi)容看“柳”的特點(diǎn)；二要知人論世，觀照作者，分析詩人選用的“柳”與自己人生遭遇的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。這樣才能準(zhǔn)確分析物象。

參考答案：詩人先寫往昔春日之柳婀娜多姿，再寫秋日之柳的肅殺、凄涼，刻畫了一個(gè)昔榮今衰的柳的形象。（形象特點(diǎn)）今昔榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人身世的生動(dòng)寫照。（物與志的契合點(diǎn)）作者以柳自喻，嘆己之少年得志，老來沉淪失意。（表達(dá)的思想）

類型3：人物形象（詩中人形象）=形象特點(diǎn)+定位+形象意義或表達(dá)的思想

例3：閱讀下面這首詩，完成小題。

竹軒詩興

□（宋）張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。

解析：人物形象的分析題需要抓住人物的言行舉止、心理變化或者外在環(huán)境的襯托渲染，進(jìn)而概括出形象特點(diǎn)，確定形象的身份，分析形象的塑造意義即可。

參考答案：該詩塑造了閑適、灑脫、高雅（特點(diǎn)）的詩人形象，（定位）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；（形象意義）“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；（形象意義）“竹”“雪”“梅”等意象反映了詩人高雅的人生志趣。（形象意義）

題型二：藝術(shù)手法鑒賞

鑒賞詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)手法是分析詩歌情感、品味詩歌意境的重要手段。近年來，高考所呈現(xiàn)的主要題型有以下幾類：

類型1：表達(dá)技巧鑒賞

所謂表達(dá)技巧就是指詩人為了表情達(dá)意所使用的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及修辭手法等。在古代詩歌中，?？嫉谋磉_(dá)方式有抒情和描寫，抒情有直抒胸臆、間接抒情（主要是景與情、托物言志、借古諷今、用典抒情等）；而在寫景詩中，重在描寫方式的運(yùn)用，主要的寫景手法有時(shí)空變化、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、感官變化、白描及色彩的渲染襯托對比等。其次，常用的表現(xiàn)手法有：想象、象征、烘托、對比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、鋪陳描寫、賦比興、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、情景交融、借古諷今、用典、鋪墊、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、以動(dòng)寫靜、正側(cè)面描寫相結(jié)合等。該類試題的考查均可按下列分析概括：

做題模式：表達(dá)技巧=手法+如何使用手法+作用

例4：閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天

□（宋）張炎

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。

勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。

夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。

作者在詞的上片是怎樣抒情的？

解析：該題考查的就是詩歌的表達(dá)方式——抒情，作答時(shí)，需說明使用了什么抒情方式，是如何抒情的，有何作用。

參考答案：詞的上片作者巧妙使用了借景抒情、景中含情及用典抒情的手法。（手法）作者借樓上笛聲、迷蒙山水、勞勞燕子、雨中梨花，（解說手法）渲染了一種凄涼氣氛，表達(dá)了漂泊他鄉(xiāng)游子愁苦的思鄉(xiāng)之情；（作用）其次作者為了表達(dá)思鄉(xiāng)之苦還使用了用典抒情，（手法）巧妙化用李白《春夜洛城聞笛》詩“誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城”詩句，（解說手法）委婉含蓄，情真意切。（作用）

類型2：煉詞煉句題

做題模式：煉詞煉句=解說詞義（句意）+表達(dá)效果

該類試題是高考試題的?？停鞔饡r(shí)，先結(jié)合詩句解說該詞（該句）意義，然后可從藝術(shù)手法角度看使用了什么手法，進(jìn)而分析這樣使用的表達(dá)效果。

例5：閱讀下面的宋詞，完成題目。

釣船歸

□（北宋）賀鑄

綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。

南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。

簡析首句中“凈”字的妙處。

解析：該題是一道煉詞題，作答時(shí)，需明確“凈”的含義及在詩中的表達(dá)效果。

參考答案：“凈”是殆盡、純凈之意，一“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡的情景，（解說詞義）而“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，使用“凈”委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。（表達(dá)效果）

類型3：鑒賞語言風(fēng)格

做題模式：分析語言風(fēng)格=風(fēng)格詞語+語句分析+情感

古詩詞語言風(fēng)格一般有莊重嚴(yán)肅、詼諧風(fēng)趣、形象生動(dòng)、質(zhì)樸自然、簡練縝密、含蓄明了、犀利平和、細(xì)膩委婉、豪爽熱烈等。

例6：閱讀下面這首詞，試分析該詞的語言風(fēng)格。

鷓鴣天

□（北宋）晏幾道

彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。

舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。

從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。

今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。

參考答案：這首詞語言明快、典雅。（風(fēng)格詞語）上闕用 “殷勤”“拼卻”“舞低”“歌盡”等詞，下闕用“幾回魂夢與君同”“猶恐相逢是夢中”等語言，直接而鮮明地將當(dāng)年相聚時(shí)的歡樂、別后相憶及再相逢的喜悅幾近直白地表達(dá)出來。但作者又善于鋪彩設(shè)色，如用“彩袖”“醉顏紅”“楊柳”“桃花扇”“銀釭”等詞語、意象，又善于經(jīng)營工巧雅致的句子，如“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，語言顯得典雅。（分析）整首詞表達(dá)了與久別佳人重逢時(shí)猶疑是夢的驚喜和追憶別后對佳人苦苦的相思之情。（情感）

題型三：內(nèi)容情感鑒賞

詩歌內(nèi)容情感的鑒賞題主要是考查考生概括詩詞的主要內(nèi)容、分析作詩詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情、評價(jià)詩詞思想內(nèi)容的能力。由于古詩詞中所抒寫的思想感情非常寬廣，詩人表情達(dá)意的媒介也特別多，因此在概括內(nèi)容、分析情感時(shí)，需要關(guān)注詩詞的標(biāo)題、注解、詩人經(jīng)歷等諸多因素。同時(shí)，還要明晰每首詩詞的題材，題材不同所要表達(dá)的情感和內(nèi)容也不相同。為此，在備考時(shí)，需要考生識記、積累常見的情感、內(nèi)容。

做題模式1：分析情感（概括內(nèi)容）=選用的意象（所寫之事）分析+表達(dá)的情感（思想）

做題模式2：評價(jià)內(nèi)容=觀點(diǎn)+詩詞內(nèi)容分析

總之，鑒賞一首詩，需要掌握的內(nèi)容和技巧還有很多，在平時(shí)的備考中，考生如若能明析各類題型，知曉固定的答題要領(lǐng)，便可柳暗花明，巧妙地解析高考詩歌鑒賞題。