如何理解青春期的愛情

胡萍

說到青春期的愛情，很多人都不理解，將其稱之為“早戀”。人們普遍認為處于青春期的孩子們不應該有愛情，只應該有學業(yè)，愛情的出現(xiàn)肯定會影響到學業(yè)，所以將“早戀”視為洪水猛獸。然而，這樣的理解沒有尊重人的發(fā)展規(guī)律。今天，我們要從人類發(fā)展的角度來看看青春期的孩子為什么會有愛情，愛情對于一個人的情感發(fā)展有著怎樣的積極意義。只有明白了這些，我們才能夠接納自己青春期的愛情。

用情感維系配偶關系是人類這一物種進化的結果。

對于婚姻來說，人類和其他動物相比有著很大的差異。絕大多數(shù)動物是在每年的發(fā)情期發(fā)情，發(fā)情之后找到各自的配偶，然后交配，之后便各奔東西，多數(shù)動物由雌性撫養(yǎng)后代。每年到了交配季節(jié)，動物所尋找到的配偶都不相同。只有少數(shù)動物像人類一樣，長久地保持著夫妻的關系，夫妻共同哺育孩子長大。

從人類發(fā)展的角度來看，人類需要用情感而不是用性（發(fā)情）來維系健康的家庭關系。固定的配偶和穩(wěn)定的家庭關系使得人類的幼崽能夠獲得更好更安全的生存空間，使得人類這個物種得以更好地生存，這是物種進化使然。假如一個人30歲結婚，而這個人的生命到80歲終止，那么，他們夫妻共同生活的時間就有50年。在這50年中，人類需要用情感來經(jīng)營和維系兩個人的婚姻生活。

正因為如此，在人類進化的過程中，學會經(jīng)營兩性情感的練習程序被寫入了人類的基因，成為了人類情感的一項能力發(fā)展過程。

青春期的愛情是人類學習經(jīng)營兩性情感的早期練習。

如何能夠保證人類在進入婚姻之前就做好經(jīng)營兩性情感的準備呢？

人類進化的結果是，人類會在婚姻之前遇上愛情，用以發(fā)展經(jīng)營兩性情感的能力，以保證成年后婚姻的幸福和穩(wěn)定。于是，人類從幼年到青春期的生命階段中，愛情成為了一個人發(fā)展經(jīng)營兩性情感的契機。

在一個人來到這個世界之后，其生命中每一項能力的發(fā)展都要經(jīng)歷從幼稚到成熟的過程，幼稚的階段便是孩子對這項能力進行的早期練習。比如，孩子的語言發(fā)展，呀呀學語的階段就是孩子語言發(fā)展的早期練習；孩子在學會行走前的抬頭、翻身、爬行、站立、搖搖晃晃地行走，這一切行為都是孩子穩(wěn)定行走之前的早期練習。

同樣，在青春期產生對異性的好感，渴望與異性交往，所出現(xiàn)的這些心理和行為都是人類學習經(jīng)營兩性情感的早期練習。這些早期練習都是順應生命的發(fā)展節(jié)律而展開的，這就是人類發(fā)展所遵循的大自然的規(guī)律。

關于愛情的早期練習會讓孩子豐富情感的體驗，學會體驗他人的感受，經(jīng)營和守護自己的情感，承受情感的挫折……這樣的體驗讓孩子的情感豐富并成熟起來，這樣的練習最終提升了孩子愛與被愛的能力。

處于青春期的孩子應該享受愛情為自己帶來的成長。

人類的愛情會經(jīng)歷兩個時期：童年的愛情和青春期的愛情。這兩個時期的愛情有著本質不同。童年的愛情被設定為“無性”狀態(tài)，這個時期的愛情不帶有性沖動，僅僅是讓孩子體驗異性相愛的情感。進入青春期后，隨著性物質準備的日益完善，繁衍的“程序”開始啟動，愛情目標自然就直指性目的了。

每一個孩子有自己啟動愛情程序的時間，這是一個健康的生命本來發(fā)展的方向。當孩子遇到了開啟愛情程序的異性時，孩子的情竇就此初開。然而，孩子在什么年齡遇到讓自己情竇初開的異性，我們不得而知，或許是在2歲時遇見的那個小帥哥，或許是在8歲時遇見的穿著粉紅連衣裙的女孩，或許是13歲時遇上的一個彈吉他的少年。

愛情是人類美好的情感。青春期是人類享受愛情的季節(jié)，我們不僅要感受愛情的美好、幸福和快樂，更要在愛情體驗中培養(yǎng)起責任感，真正懂得愛與被愛，并且學會經(jīng)營兩性情感。這是大自然賜予每個孩子在這個成長階段的發(fā)展契機，我們理應享受愛情為自己帶來的成長！但是在這個過程中，我們也會遇到一些問題，下一期我們將一起來探討：如何處理愛情與學業(yè)的關系。endprint