談高中英語(yǔ)完形填空解題技巧

詹春梅

（福建大田鴻圖中學(xué)，福建 三明 366100）

談高中英語(yǔ)完形填空解題技巧

詹春梅

（福建大田鴻圖中學(xué)，福建 三明 366100）

在我國(guó)的英語(yǔ)應(yīng)試教育之中，英語(yǔ)的完形填空是測(cè)試高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平和綜合能力的一種題型，通過(guò)英語(yǔ)完形填空題型的鍛煉，高中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和分析能力得到了提升，并且高中的英語(yǔ)完形填空考核的內(nèi)容十分的廣泛，考核的內(nèi)容涉及了英語(yǔ)的詞法、句法、英語(yǔ)語(yǔ)法以及習(xí)慣用法等基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，其中還鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)提高有著很大的幫助，為此，本文著重闡述如何在英語(yǔ)完形填空中取得極高的正確率，詳細(xì)介紹完形填空的解題技巧。

高中英語(yǔ)；完形填空；解題技巧

一、高中英語(yǔ)完形填空的重要性以及現(xiàn)狀

完形填空在英語(yǔ)的考試中是一道對(duì)于學(xué)生綜合能力考察比較強(qiáng)的試題，需要高中的學(xué)生具備很強(qiáng)的英語(yǔ)基本功能力，具有大量的閱讀量，并且可以從英文文章的全局出發(fā)，將自己的語(yǔ)感與文章結(jié)合在一起，用正確的語(yǔ)法知識(shí)將完形填空中缺乏的詞語(yǔ)正確地選擇出來(lái)。完形填空的難度在高中英語(yǔ)教育界受到了廣泛認(rèn)可，所以高中的完形填空對(duì)于教師的教學(xué)和學(xué)生的考試來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)的完形填空對(duì)于學(xué)生能力的考察是諸多方面的，教師在針對(duì)多方面教學(xué)的時(shí)候很難把握重點(diǎn)，也很難在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生多方面的能力，而由于完形填空的類型十分的廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯、詞組短語(yǔ)的出現(xiàn)并沒(méi)有針對(duì)性，也就是教師對(duì)于學(xué)生的詞匯積累感到很大的困惑，所以教師的教學(xué)很難抓住教學(xué)重點(diǎn)，教師還對(duì)于如何提高學(xué)生能力感到十分迷茫。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)完形填空是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)生也是亦然。完形填空在歷屆高考中是必考題型之一，所占分值比例較大，為30分。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生在解答完型填空的時(shí)候，有80%的學(xué)生沒(méi)有解題技巧，10%左右的學(xué)生會(huì)將文章通讀之后再進(jìn)行解答，而只有剩下的10%的學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的斟酌思考文章內(nèi)容再進(jìn)行答題，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的思考之后，這些學(xué)生的完形填空的正確率會(huì)逐漸的提高，慢慢的，學(xué)生的思維能力也就得到了鍛煉，但是現(xiàn)實(shí)情況往往是處于那80%的學(xué)生之中，這些學(xué)生缺乏對(duì)于文章全文的掌控意識(shí)，對(duì)于語(yǔ)境、語(yǔ)感等概念了解得很少，這使得學(xué)生在完形填空上失分較多，嚴(yán)重時(shí)甚至使得多數(shù)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒，認(rèn)為完形填空是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

二、高中英語(yǔ)完形填空的解題技巧

由于高中的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的是要提高自己的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)，而完形填空又是英語(yǔ)試卷中分值較大的題目，倘若學(xué)生在完形填空上失分過(guò)多，就會(huì)影響到英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的整體水準(zhǔn)，而又鑒于上文中敘述的學(xué)生和教師對(duì)于完型填空的學(xué)習(xí)和教學(xué)都存在著一定的障礙，所以掌握英語(yǔ)完型填空的解題技巧是十分關(guān)鍵的。

1.為了使得學(xué)生完形填空的正確率提高，首先要使得學(xué)生在心理上克服對(duì)完形填空的畏懼心理。由于學(xué)生在完形填空上失分較多，使得多數(shù)的學(xué)生在完成完形填空的時(shí)候產(chǎn)生了畏難的情緒，基于這樣的心理，學(xué)生在做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)思考不完全，或者是在熟悉的問(wèn)題上出錯(cuò)的情況，往往這個(gè)時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的打擊更大，如此下去就會(huì)造成惡性循環(huán)，所以為了克服完形填空這一難題，教師首先就要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，使得學(xué)生大致地了解文章的大體意思以及作者的寫作意圖，抓住開(kāi)篇文章對(duì)于全文大意的把握，所以學(xué)生需要在樹(shù)立信心的基礎(chǔ)之上認(rèn)真地分析文章的開(kāi)篇語(yǔ)句，有利于學(xué)生正確的掌握文章大意，使得其他的解題技巧更正確地運(yùn)用。

2.快速地閱讀文章，初步地掌握文章的主要意思。在樹(shù)立正確的信心，掌握了文章的第一句話所包含的意思之后，學(xué)生需要在還沒(méi)有開(kāi)始做題之前初步地閱讀文章中已知的文字，更正以前學(xué)生不做任何準(zhǔn)備就開(kāi)始做題的不良習(xí)慣，否則學(xué)生在尚未了解文章大意的情況下盲目開(kāi)始做題，往往會(huì)產(chǎn)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，并且很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，所以學(xué)生在做題的時(shí)候切忌不要首先閱讀完形填空每一道題目的選項(xiàng)，而是要先充分地了解文章的主旨大意，知道作者表達(dá)的觀點(diǎn)、或者是文章描述的物體的主要特征。在這樣的基礎(chǔ)之上，高中學(xué)生在完形填空的正確率上就有一定的把握。

3.學(xué)生在解答完形填空的時(shí)候注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，逐一地完成答題。完形填空是一道需要在做題的過(guò)程中顧全整篇文章的題目，由于每一道題目所描述的內(nèi)容都是一致的，討論的是同一個(gè)主題，所以上下文的空缺處都是具有一定聯(lián)系的，所以學(xué)生在做題的時(shí)候需要尋找上下文的聯(lián)系，例如：尋找文章中同義詞、近義詞、聯(lián)系線索等等，從上下文的聯(lián)系中找到此處需要選擇的詞語(yǔ)所需要的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)；如果該題目考察的是對(duì)于文章的語(yǔ)義理解，在結(jié)合上下文的過(guò)程中就可以在完整的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行符合邏輯判斷，從而做出正確的選擇。

4.對(duì)于一些特殊的題目，學(xué)生需要掌握英語(yǔ)中常用的詞語(yǔ)搭配和常用語(yǔ)句。完型填空不但對(duì)于學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行考察，并且要求學(xué)生具有相當(dāng)多的英文詞匯積累量，根據(jù)高中英語(yǔ)完形填空的命題原則，每一道完形填空題都有20道小題，命題要求在考試范圍內(nèi)必需具有考核詞匯搭配的習(xí)題，例如詞匯的時(shí)態(tài)、使用動(dòng)詞詞匯的規(guī)則、不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則，經(jīng)?？疾斓姆秶€包括了詞匯的介詞搭配、慣用語(yǔ)的詞語(yǔ)搭配等等。有時(shí)對(duì)于一些掌握大量詞匯的學(xué)生可以在通讀全文的時(shí)候就將一些習(xí)題快速準(zhǔn)確地選擇出來(lái)，不但減少了完形填空的答題時(shí)間，還幫助學(xué)生快速地理解完形填空的文章主旨大意。有時(shí)，一些完形填空的文章常常會(huì)涉及一些生活常識(shí)、英語(yǔ)的文化背景、歷史風(fēng)情以及人文風(fēng)貌等知識(shí)，通常學(xué)生在這些題目面前顯得十分的手足無(wú)措，錯(cuò)誤率也有所升高，學(xué)生在解答這類題型的時(shí)候切莫慌張，值得注意的是這一類題目通常在文章中的涉及較少，一般情況下出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，與作者的感情基調(diào)有著很大的關(guān)聯(lián)，所以學(xué)生在面對(duì)這類題目的時(shí)候不必再盲目，而是要沉著的找尋作者在文章中的感情基調(diào)，對(duì)其作出判斷，而另外與文章大意有關(guān)的題目都可以在文章的上下文中找到解題的關(guān)鍵，所以結(jié)合日常的生活常識(shí)與文章的寫作背景是十分必要的答題技巧。

5.了解完形填空的出題意圖有利于學(xué)生正確地應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。高中的英語(yǔ)完形填空的出題意圖范圍很容易縮小，往往對(duì)于學(xué)生能力的考察集中在幾個(gè)方面，舉例來(lái)說(shuō)，通常在考試大綱中，英語(yǔ)的完型填空主要考察學(xué)生的閱讀能力、詞匯的使用能力、對(duì)于文章整體的把握能力以及深層感悟能力。例如：完型填空的文章多數(shù)是記敘文，即使學(xué)生在閱讀文章的時(shí)候有不認(rèn)識(shí)的詞匯，也可以通過(guò)文章大意化解詞匯的陌生，而文章中的空格設(shè)置一般不會(huì)對(duì)理解文章大意造成障礙，對(duì)于詞匯的考察也以高中重點(diǎn)實(shí)詞為主，虛詞的考察一般集中在固定的幾個(gè)，學(xué)生完全可以通過(guò)自己的日常積累克服虛詞這一難關(guān)。

英語(yǔ)是高中學(xué)生一門比較重要的課程，在高考分?jǐn)?shù)中占據(jù)著比較重要的地位，所以學(xué)生克服完型填空的難關(guān)對(duì)于提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)有著十分重要的意義。通過(guò)本文的敘述，學(xué)生在掌握以上幾個(gè)答題技巧的基礎(chǔ)上，具備一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加上大量的習(xí)題訓(xùn)練，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試的心理和方向進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉答題技能，學(xué)生就可以較輕松地克服解答完型填空習(xí)題的難度。

[1]段永偉.高考完型填空解題指導(dǎo)[Z].2010，6

[2]朱小林.完型填空的解題技巧[J].甘肅教育，2007，（10）.

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