被忽略的寵兒

洪程

【摘要】托妮·莫里森是美國文學史上第一個獲得諾貝爾獎的黑人女性作家。她的小說始終以探索和表現(xiàn)黑人女性的歷史，命運和精神世界為主題。莫里森曾說她創(chuàng)造小說的動力是要去描寫在文學任何地方，任何人都未曾認真對待過的人物——那些處于邊緣地位的小女孩?！秾檭骸芬粫行∨⒌し鸬慕巧羁腆w現(xiàn)出了莫里森對那些小女孩的境遇以及她們面對世界所感到的困擾的關(guān)心。研究這一主題在于通過丹佛在被奴役中的命運的反抗來探索人如何在困境中成長從而引出莫里森的寫作意圖即寄希望于黑人種族的下一代。

【關(guān)鍵詞】丹佛身份成長

【中圖分類號】I06 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0091-02

一、引言

多年來人們對于黑人成年男女的喜怒或多或少還是給與些許關(guān)照，但從沒有人注意過年幼的黑人女孩子的境遇，關(guān)心過她們面對世界所感到的各種困擾。莫里森做了這項工作。

——王守仁《性別·種族·文化》

1987年，莫里森發(fā)表了她的著作《寵兒》。該書的主要情節(jié)取決于一個真實的歷史事件：19世紀50年代，一個名叫馬格麗特·加納的女黑奴為了使兒女不再重復自己的悲慘命運，毅然殺死了一個女兒。莫里森深受此事影響于是創(chuàng)作了《寵兒》。小說的女主人公名叫塞絲，一把斧頭變成了昭示愛和絕望的殺人兇器。

作為一個帶有兩個孩子的單身母親，莫里森能夠深刻的體會出生活的艱辛，也對黑人小孩的生活狀況有著深刻的了解。書中小女孩丹佛在奴隸制的摧殘下失去了生活的勇氣。而母親親手殺死姐姐一事又給她的心靈留下了永久的創(chuàng)傷。她不僅是被母親忽略的女兒，也是被整個美國社會忽略的千千萬萬個黑人小女孩之一。即使這樣她卻是本書作者托妮·莫里森眼中的寵兒。她不僅在本書的敘述中起著重要的作用，也是作者通過描寫她的自我成長歷程來表達她對下一代悲慘奴隸的希望和信心的橋梁。

二、丹佛的身份

寵兒是誰？寵兒是莫里森的小說當中最具有爭議性的人物之一。正如Nicole在論文中寫道：“莫里森故意創(chuàng)作了一個模糊的人物形象從而引起人們關(guān)注奴隸制的黑暗，因此所有有關(guān)寵兒的身份解讀都是可能的合理解釋”。（Nicole）

筆者認為，莫里森在書中刻畫了另一個寵兒形象：丹佛，這個被社會邊緣化的黑人小女孩。丹佛雖沒有親身經(jīng)歷過奴隸制，卻仍然深受其害。奶奶的去世，哥哥的出走，母親的忽略，社區(qū)的孤立，都給丹佛帶來了巨大的傷害。她生活在自己封閉的小圈子里，最渴望的就是得到母親的關(guān)愛。但本來就精神恍惚的塞絲在看到她那被自己親手殺死但又以鬼魂身份出現(xiàn)的女兒寵兒時，為了彌補以前的過錯，她將所有的注意力都放到了寵兒身上而忽略了那個一直孤單寂寞的小女兒。而寵兒也想盡辦法獨占母親的愛。這就更減少了丹佛和母親接觸的機會，從而被進一步的忽略。

但這里筆者認為塞絲對丹佛的忽略并不表示她不愛丹佛，丹佛也和那個鬼魂一樣是她心中的寵兒。世上沒有一個母親忍心親手殺死自己的女兒。但為了自由,塞絲扼殺了女兒的生命,失去了良心的安寧。18年來寵兒一刻也沒從塞絲的心里消失過。她經(jīng)常跟丹佛談起寵兒，并為給寵兒立一塊墓碑而賣身給刻字工。這些都表明塞絲對子女深深地愛。因此同樣是塞絲的女兒，丹佛也是時刻被母親所珍愛和保護的。如文中有一段塞絲和保羅.D的對話：當保羅批評丹佛的時候，塞斯說到：“對不起，但我不想聽任何說她不好的話。我會責罰她，但你不要管?！保锷?45）而當保羅又問到塞絲快死的時候又能為丹佛做些什么，她說：“沒關(guān)系！我活著的時候會保護她，死了也一樣。” （莫里森 45） 從這我們只能說丹佛不是被遺棄的女兒，她只是被忽略了的寵兒。

三、丹佛的重要性

書中莫里森將傳統(tǒng)的關(guān)于奴隸制的敘述擴展到整個奴隸制的深遠影響力，同時提出來接受與治愈的希望。而這一點，她成功地通過對書中另一個寵兒形象：丹佛的描述表現(xiàn)出來了。

丹佛是一個善良的女孩。這點可以從她如何照顧寵兒看出來?！八凰褪撬奶欤粸榱撕人盘K醒和坐起來。丹芙照料著她，看她酣睡，聽她吃力地呼吸……她照料得這樣專心致志，竟忘了吃飯?！保锷?，54）所以在故事的最后，這個善良的女孩為了幫助母親，勇敢地走出家并找到一份工作來養(yǎng)家糊口。她不僅挽救了塞絲也給整個黑人種族帶來了希望。

其次丹佛的誕生是非常重要的，因為塞絲從白人女孩處得到的幫助。在這里莫里森想表達在種族主義依然存在的時代，對于所有人，不論種族，被愛與治愈是多么的重要。她通過丹佛的誕生表達了自己希望的種族問題的解決方案。

再次，莫里森想要通過丹佛來引起黑人注意社區(qū)的團結(jié)合作。當塞絲第一次來到“甜蜜之家”，黑人社區(qū)不歡迎她們，所以當“學校老師”來到塞絲的家里，黑人社區(qū)沒有警告塞絲即將到來的危險。如果他們警告過，塞絲他們就有時間逃生，那么悲慘的事件將不會發(fā)生。在小說的結(jié)尾，丹佛終于認清自己。她意識到救母親的唯一方法是請求別人的幫助。于是她勇敢地走出了社區(qū)，并在其他黑人鄰居的幫助下驅(qū)走了寵兒。莫里森在這里想通過丹佛表明，只有當黑人團結(jié)在一起，他們才能在反抗奴隸制的過程中取得成功。

四、丹佛的自我成長

丹佛生長在一個冷漠的世界當中，在文章的第一部分，她遭遇了成長過程中很嚴重的身份危機。

保羅.D的到來引發(fā)了丹佛的第一次身份危機，因為他帶來了只屬于他和塞絲在甜蜜之家的回憶?！八麄兂闪艘粚?，說著什么“你的爸爸”和“甜蜜之家”，用的全是那種顯然屬于他們而不屬于她的方式。就是說，她自己父親的失蹤不關(guān)她的事……”(Morrison, 13) 在這之前，丹佛和母親的關(guān)系就已經(jīng)不親密?！澳赣H并沒有給她這種安全感。她甚至夜夜夢到自己被母親砍掉頭顱。”（陳）而保羅的到來又讓這本就支離破碎的感情更處于水深火熱之中。

寵兒的到來又引發(fā)了她的第二次身份危機。丹佛沒有朋友，寵兒是她唯一的伙伴。寵兒生病的時候，她盡心照顧。寵兒醒來的時候，她非常的高興，因為有人可以和她做伴，聽她講她出生的故事?！胺鹇逡恋略谡撐闹袕娬{(diào)了個體和他人關(guān)系的重要性。在On Narcissism中他寫道：“強烈的利己主義就是要保護自己不變的軟弱。為了堅強，我們必須學會愛。而由于挫折，我們一定會軟弱，這樣我們就無法去愛”當自主性被強調(diào)為成熟的標志，與他人保持聯(lián)系而不感到個體的身份受到威脅的重要性往往被忽視。”（Teresa）。對于丹佛來說，如果她想得到別人的愛，她就將失去自己獨立的身份。因此，她只能從和寵兒的關(guān)系當中找到存在的價值。所以當有一天，寵兒突然從黑暗之中消失的時候，丹佛哽咽道：“不要，不要走”（莫里森123）“這更糟糕，對于她來說，她已失去了自我。與此相比，死亡也不過如此?！保锷?23）當寵兒消失后，她再找不到自己存在的意義。

在小說的結(jié)尾，丹佛終于堅定地確認了自己的主體性。當寵兒對母親的傷害越來越深，丹佛意識到保護母親不受寵兒危害的惟一方法是走出院子，尋求幫助。而當保羅欲表達自己對寵兒的看法時，丹佛突然制止了他，她說：“我有自己的想法?！边@時的她自信，勇敢，肯定了自己存在的意義。

此外，作為一個18歲的女孩子，丹佛正處于后青春期?！霸谶@一時期最重要的心理發(fā)展是逐漸變得成熟。青春期是危機中的危機，老問題重新從童年浮現(xiàn)而出，要再一次去面對和解決，然后在一個新的自我認同危機中重新排序。這一新秩序需要時間來找到所有的碎片拼湊在一起，找到工作，角色，態(tài)度，和社會連通，讓青少年在成人世界占有一席之地。”(Teresa) 走出124號象征著她的成熟，也暗示了她不僅打破了母女之間的交流障礙，同時走出了自己生活的陰影，邁向了新世界。

作為一個十幾歲的女孩，丹佛經(jīng)歷了從困惑無助到獨立自信的成長過程，并逐漸成熟。首先她不能忍受任何和母親的分離，因為這會影響她的身份完整性。然后隨著寵兒的到來，她將自己看作是寵兒的保護者，所以在寵兒消失之后，她竟找不到自己存在的意義。最后當她逐漸意識到需要保護和幫助的是母親的時候，她離開了124號，支撐起了整個家庭?！巴ㄟ^自我觀念的轉(zhuǎn)變，以及幫助母親的迫切需求，她成功地融入社會，破繭成蝶”。(Teresa)

五、結(jié)語

美國種族文化價值觀的差異給黑人女性造成了嚴重的心理困惑。受種族主義影響,黑人女性的自我身份被忽略,人性尊嚴遭踐踏，但她們關(guān)注自身地位,努力在社會中確立其平等的身份。塞絲通過逃離奴隸主的非人待遇和殺嬰這種極端的方式來維護她作為黑人母親的身份；丹芙通過逐漸成熟和走向獨立來確立其全方位的身份。

丹佛在俄亥河畔出生，莫里森寫到“它們（藍羊齒的孢子）往往被誤作小飛蟲－然而它們是正在沉睡的整整一代對未來充滿信心的種子”。與背負沉重心理負擔的塞絲不同，丹佛盡管也有過去的陰影，但她最終走出124號，融入了社會。在這里我們已經(jīng)看到了作者的伏筆，正是丹佛，一代悲慘奴隸的下一代，她們是種子，是希望，是信心。

參考文獻：

[1]Coonradt,Nicole M.“To Be Loved:Amy Denver and HumanNeed—Bridges to Understanding in Beloved”

[2]Morrison,Toni.Beloved.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press，2005.

[3]Washington,Teresa“The mother—daughterAje relationship in Toni MorrisonBeloved”. African American Review.

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[5]廖炳惠(Liao Binghui).《關(guān)鍵詞200》.南京：江蘇教育出版社，2006.

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