陳亞芊
(陜西師范大學美術(shù)學院,陜西 西安 710062)
淺談動畫影片《龍貓》的視聽語言
陳亞芊
(陜西師范大學美術(shù)學院,陜西 西安 710062)
動畫片是影視的一種獨特樣式,它的創(chuàng)作過程離不開對運動變化的時空與鏡頭的設(shè)計、組織,也就是說它的創(chuàng)作離不開對視聽語言的運用。使動畫具有藝術(shù)性保證的便是動畫的視聽語言。動畫影片《龍貓》是宮崎駿充滿童心的一部影片,該片中通過視聽語言的使用,向我們傳達了一個充滿田園風情,充滿未泯童真的故事。
童真;安靜;田園
影片《龍貓》是一部看似簡單,實際卻包含了濃重人文氣息的片子,本片講述的是為了給生病的媽媽一個好的居住環(huán)境,小女孩小米和姐姐小月跟隨爸爸一起搬到了鄉(xiāng)下居住,在鄉(xiāng)村的美麗風光之中無意中遇到了可愛的龍貓,與龍貓成為了好朋友,并與龍貓發(fā)生的一系列溫暖故事。整部影片的視聽語言也是圍繞該片的主題來進行的,通篇充滿了童真與溫情。
(一)小米
小米是宮崎駿筆下我最喜歡的一個人物形象,她扎著兩個小辮子,穿著紅色的連衣裙,非?;顫娍蓯郏芘芴?,天真爛漫又倔強,充滿了童真。有著夸張的大嘴巴,圓圓的眼睛,搬到新居時興奮的活蹦亂跳,得知媽媽病重時任性的大哭,急著要找媽媽,無不向我們展示了一個調(diào)皮可愛的小女孩的形象。
(二)小月
小月是小米的姐姐,可愛懂事且堅強自信。剛搬到新居的時候和妹妹愉快的玩耍可以看出他性格中活潑的一面。得知母親病重后堅強懂事的一面就顯露出來了,讓我們清晰的看到了一個感情豐富的女孩的內(nèi)心世界。
(三)多多洛
多多洛是一個靈物,頭部是貓頭鷹的樣子,而身體卻是熊的樣子。他的外形十分憨厚可愛,胖嘟嘟的樣子十分惹人喜歡。宮崎駿曾說過這種小精靈就居住在我們身邊,只有天真可愛的心靈的人才可以看到它,而影片中小月和妹妹能與龍貓成為好朋友,也正是由于他們姐妹倆的天真無邪才發(fā)現(xiàn)了龍貓。
(一)拍攝方式
表現(xiàn)了一個安靜的雨夜,大量運用固定鏡頭,用雨聲和淡淡的音樂烘托。整個鏡頭持續(xù)的時間很長,剪輯的也很緩慢,給人一種安靜的感覺。若使用許多搖晃,移動的鏡頭,這種安靜之感變會失去。
(二)景別
在這個段落的敘事中,我們可以看到全景,中景所占用的比例很大,近景用的很少。全景主要交代了整個環(huán)境與氣氛,雨夜里姐妹倆在等爸爸回家,龍貓正好也來等車,安靜的雨夜滴答滴答的雨聲烘托了靜的氛圍。中近景的使用主要是在表現(xiàn)姐妹兩人的對話,姐姐與龍貓的交流之中,表現(xiàn)了人物的情緒與心理。
(三)動作設(shè)計
影片中的龍貓是一個憨態(tài)可掬的形象,大大肥肥。在等公車時偷偷的斜眼看姐妹倆的樣子,慢慢的接過小月遞給他的雨傘等動作都深入人心。這一個情景中的小月所展示給我們的動作乖巧懂事,主動背起快要睡著的妹妹,又將傘借給同樣在雨夜里的龍貓。
這樣安靜的雨夜里配合著龍貓和小月這樣的動作,顯得十分和諧,如果此時出現(xiàn)過于興奮或者夸張的動作都會破壞整個畫面的氛圍。
(四)重復
在短短三分鐘雨夜里,出現(xiàn)了多個重復的場景,但又有細微不同的畫面,如之前出現(xiàn)的是姐妹倆站在公交站牌那里等,后面也出現(xiàn)了同樣景別的畫面,只是變成了姐姐背著妹妹等。之前出現(xiàn)龍貓拿著荷葉站在公交站牌那里等,后一個鏡頭出現(xiàn)了同樣的景別,唯一不同的是這時的龍貓手里成了一把傘。細微的差別中體現(xiàn)了異常美妙的視覺效果。
(五)光影設(shè)計
在黑暗的雨夜里,若完全沒有光照,會使畫面顯得壓抑,冷清。這段故事中,導演使用站牌處的一個路燈將環(huán)境照亮,昏黃的路燈將姐妹兩個的衣服照亮,使得畫面脫離了沉悶之感,姐妹兩個衣服的顏色也很鮮艷,更顯得畫面充滿亮麗之感。路燈的光暈又突出了光影的效果,當光暈照在龍貓身上時,只照到了龍貓圓鼓鼓的肚皮,展示出了可愛的龍貓形象。
從以上片段的視聽語言分析中,我們可以看到,視聽語言的使用也是要為整個影片所表達的氣氛所服務(wù)的,其藝術(shù)性的使用可以為影片的美術(shù)設(shè)計增色不少,也是動畫影片所必不可少的一個環(huán)節(jié)。
影片《龍貓》是宮崎駿動畫中占有最重要地位的作品之一。這部影片沒有復雜的故事線索、人物關(guān)系、戲劇沖突,它就像一本童話日記,展示給我們一種清新、自然、淳樸的田園氣息,帶我們走入這個童話世界,找回失落已久的童心。全片充滿了父女情、姐妹情、母女情。善良的鄰居奶奶,日光下樹影的斑駁,美麗的云朵,清澈的泉水,這些無不讓我們感到親切又熟悉,仿佛回到了童年,勾起了我們對幸福的向往。在這部片子中,我們找到了心靈中那一片凈土,這是在長期生活在城市中浮躁的人們所感受不到的。
[1]王剛.動畫影片分析[M].北京:清華大學出版社,2013:106-109.
[2]孫立軍、馬華.動畫影片分析[M].北京:高等教育出版社,2011:256—280.
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1005-5312(2014)17-0128-01