初中思想品德課如何滲透法制教育

錢偉

【內(nèi)容摘要】初中生正處于心理和生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，受外界的影響非常大。因?yàn)闆]有自主辨別的能力，青少年學(xué)生特別容易因社會(huì)上的不良引誘而走上歧途，有的甚至?xí)驗(yàn)闊o知而觸犯法律。初中思想品德課中進(jìn)行法制教育是非常重要的，而且是非常迫切的。

【關(guān)鍵詞】初中思品課 引導(dǎo)教育 法制滲透

初中階段的學(xué)生因?yàn)槟挲g的關(guān)系，特別需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注與保護(hù)。初中生無論是心理還是生理都還沒有成熟，正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，對(duì)社會(huì)生活缺乏辨析能力和處理經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)生很容易受社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，稍有不慎就會(huì)走上違法犯罪的歧途，無論對(duì)個(gè)人還是社會(huì)，這都是一種令人心痛的巨大損失。在初中思品課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，正確解決生活中的實(shí)際問題是教師和學(xué)校的職責(zé)之一，從大的方面來說，亦是推動(dòng)依法治國基本法略實(shí)施的重要組成部分。那么，如何在初中思想品德課程中進(jìn)行法制教育的有效滲透呢？

一、充分利用教材資源，立足教材豐富教材

法律知識(shí)所涉及的內(nèi)容繁復(fù)、龐雜，如果不立足教材來實(shí)施教學(xué)，教師根本無從下手，很難把握教學(xué)的度。我們目前教學(xué)所選用的課本中涉及的一些法律都是專家和學(xué)者精心挑選，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的具有實(shí)用性的知識(shí)。課本當(dāng)中也設(shè)置了一些活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景情境幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)法律，提高同學(xué)們的法律意識(shí)，避免了枯燥空洞的理論說教。這些都是我們的第一手資料，我們必須要充分把握和運(yùn)用。當(dāng)然，僅僅依賴教材是不夠的，教師還需要適時(shí)的補(bǔ)充生活中的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，從而化知識(shí)為能力。

例如，在講到中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)時(shí)，當(dāng)時(shí)我除了課本知識(shí)外，又補(bǔ)充了中日釣魚島之爭：日方非法抓扣中國漁民，和國內(nèi)“砸燒”日貨事件。讓學(xué)生通過討論明白：我們要堅(jiān)決維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，但應(yīng)做到理性愛國，要以合法的方式表答愛國之情。教師在教學(xué)過程中，要特別注意學(xué)生中存在的不同想法，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生知其然更知其所以然。

二、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)法制教育

思想品德課程雖然是一門理論性要求必不可缺的學(xué)科，但如果一味地講解法律知識(shí)會(huì)比較抽象和枯燥。如何有效地豐富學(xué)生的法律知識(shí)，如何培養(yǎng)他們的法律意識(shí)？

在實(shí)際教學(xué)過程中尋求有效良好的教學(xué)方法就顯得十分重要：

1.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬學(xué)生的法律視野

如今信息技術(shù)的普及使學(xué)生不出校園就可知曉天下事，這對(duì)法制教育的開展來說是非常有利的。筆者要求學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注法制節(jié)目，對(duì)一些涉及到課堂內(nèi)容的案例做詳細(xì)分析，并要求學(xué)生分組交流自己的感受。通過交流、討論，學(xué)生意識(shí)到自己法制觀念中的問題，拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，案例的真實(shí)性激發(fā)了學(xué)生探究的熱情，通過引導(dǎo)教育讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的成就感，更重要的是在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制滲透。

2.在教學(xué)實(shí)踐中，采用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行法制教育

模擬法庭、辯論賽、知識(shí)競答、小品等形式應(yīng)用于法制教學(xué)效果非常不錯(cuò)。比如在講《公民的義務(wù)》時(shí)，筆者組織學(xué)生進(jìn)行了一場“辯論賽”爭論非常激烈，學(xué)生們熱情高漲，對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系有了非常深刻的理解，達(dá)到了預(yù)期的效果。實(shí)踐證明，活潑生動(dòng)的真實(shí)案例最能引起學(xué)生的興趣和共鳴，應(yīng)用于教學(xué)之中是符合教學(xué)規(guī)律的。需要指出的是，教師要在教學(xué)主題和選材方面予以把握、引導(dǎo)，絕對(duì)不能偏離既定的目標(biāo)，否則熱鬧的課堂就會(huì)變成效率低下的形式產(chǎn)物。

三、開展第二課堂，提高用法能力

法制教育內(nèi)容非常繁雜，僅僅通過時(shí)間緊湊的課堂教學(xué)來完成是不太現(xiàn)實(shí)的，還需要通過積極開展第二課堂來提高學(xué)生的法制意識(shí)和用法能力。我們可以組織學(xué)生出法制教育黑板報(bào)、辦法律學(xué)習(xí)園地、組織手抄報(bào)展評(píng)、主題班會(huì)、主題征文比賽等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，開展第二課堂的方法是多種多樣的，教師要多和學(xué)生交流，了解他們的想法和需求，對(duì)學(xué)生在生活中遇到的實(shí)際問題給予指導(dǎo)和幫助。社會(huì)生活是一個(gè)更大的課堂，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思，養(yǎng)成正確的法制觀念。

初中思想品德課如何滲透法制教育，學(xué)校要給予一個(gè)氛圍，如前所述組織學(xué)生出法制教育黑板報(bào)、辦法律學(xué)習(xí)園地、組織手抄報(bào)展評(píng)、主題征文比賽等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。

青少年在成長階段需要在心理成長方面予以更多的關(guān)注，作為思想品德教師要積極引導(dǎo)他們以法制的觀念看待生活中遇到的問題，避免走上歧途。而思想品德課堂教學(xué)又正是教師具體引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍芮袑?shí)提高思想道德素質(zhì)和法制觀念的重要實(shí)施場所！只有融入法制教育才能真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而為推動(dòng)社會(huì)主義法制建設(shè)，為進(jìn)一步落實(shí)依法治國的基本方略奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)初級(jí)中學(xué)）