設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖

摘要：學(xué)生初學(xué)專業(yè)的思想是開放的，思維導(dǎo)圖猶如開啟一次非凡之旅是直觀形象的整理設(shè)計(jì)思路的方法。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)；思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是直觀形象的整理思路的方法，最近我經(jīng)常用到，從寫論文到設(shè)計(jì)一個(gè)東西，再到讀書學(xué)習(xí)筆記，非常實(shí)用。

制作一張好的思維導(dǎo)圖需要經(jīng)常多次的修改。大家經(jīng)常在書中或網(wǎng)上看到一些非常漂亮和制作精美的思維導(dǎo)圖，但自己總也做不出來，不管是手繪的還是電腦做的，總是沒有別人的好看，只是簡單的連線。我平時(shí)制作一張思維導(dǎo)圖總要是經(jīng)過多次修改，如果是在PPT上使用或打印出來，一般還需要特意配上一些合適的圖片。手繪思維導(dǎo)圖時(shí)，也經(jīng)常做好幾次才能出做出來。思維導(dǎo)圖在制作的時(shí)候，需要根據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整，而這個(gè)調(diào)整要修改好幾次，才能最終成形。

手繪的思維導(dǎo)圖記憶效果要比電腦制作的好。使用軟件來做思維導(dǎo)圖，雖然很方便但絕對不如手繪的思維導(dǎo)圖印象深刻。如果覺得全部手繪麻煩，也可以先用軟件做思維導(dǎo)圖，做好之后自己在手繪一張。你會(huì)發(fā)現(xiàn)親手畫一張思維導(dǎo)圖之后，會(huì)記憶的更加深刻。

手繪思維導(dǎo)圖時(shí)，最好使用多種顏色的熒光筆。思維導(dǎo)圖最主要的一點(diǎn)就是每個(gè)分支使用不同的顏色，不單看起來好看，手繪時(shí)也會(huì)加深你的印象。有的時(shí)候會(huì)忘了內(nèi)容，但可以使用顏色來回憶。使用多種顏色會(huì)讓你的右腦印象更加深刻。

我畫的圖很難看是否可以不畫圖。你就是畫的就是再難看，只要你畫了絕對會(huì)比你不畫記憶的要牢固。畫畫可以鍛煉你的右腦，并使用右腦來記憶。一個(gè)合適的圖形會(huì)讓你牢牢記住。你還可以花些時(shí)間學(xué)習(xí)一下簡筆畫或閱讀一下《向藝術(shù)家一樣思考》系列叢書，這些都會(huì)幫忙提高繪畫技能。要記得繪畫是天生的技能，只要花很少的時(shí)間就可以學(xué)到很多的東西。

當(dāng)你你制作的思維導(dǎo)圖過大的，可以把主要部分分解成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖。有很多的時(shí)候，制作的思維導(dǎo)圖會(huì)非常大，看起來也很不方便。這個(gè)時(shí)間你可以這個(gè)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵或主要部分分解成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖。比如學(xué)生為某一學(xué)科的教科學(xué)制作時(shí)思維導(dǎo)圖時(shí)就可以按重要性或章節(jié)分解成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖。 6、使用思維導(dǎo)圖來簡化書的內(nèi)容，確定整體框架，領(lǐng)悟核心內(nèi)容。把一本書制作成一個(gè)思維導(dǎo)圖時(shí)，可以通過使用關(guān)鍵字和要點(diǎn)來確定這本書的主要思維。80%、90%書的內(nèi)容都可以簡化為一段話、一句話、一個(gè)短語或者一個(gè)字。下面是我閱讀所得到的感悟?！兜赖陆?jīng)》說的就是一個(gè)“道”，《論語》是一個(gè)“德”，《智慧書》說是“智”字。

當(dāng)你想深入學(xué)習(xí)一種知識(shí)的，要海量的閱讀本類別的經(jīng)典書籍，并通過思維導(dǎo)圖來總結(jié)你學(xué)到的知識(shí)和自己的感悟?？偨Y(jié)一本書可以入門，總結(jié)10本書可以讓你了解整體框架，100本書+2000小時(shí)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以讓你達(dá)到中等水平。如果你能把這100本或1000本總結(jié)成一本書或1張圖，并且能把這張圖上的內(nèi)容解釋給一個(gè)10歲的孩子或完全不了解這種知識(shí)的人聽明白，你已經(jīng)是這一行的專家級(jí)人物了。閱讀的書籍最好是本行業(yè)的行家推薦的書籍。千萬要不要追求數(shù)量，要追求質(zhì)量。

萬丈高樓平地起。你閱讀專業(yè)書籍，可能一時(shí)做不出來思維導(dǎo)圖。這個(gè)時(shí)候你需要制作一張專業(yè)術(shù)語的思維導(dǎo)圖，把這些專業(yè)術(shù)語按類別和重要程度進(jìn)行分類。當(dāng)你把這張思維導(dǎo)圖制作完成后，并能說清這一術(shù)語的含義，檢驗(yàn)辦法如上能讓給一個(gè)10歲的孩子或完全不了解這種知識(shí)的人明白你說的意思。這時(shí)你再把這書本做成思維導(dǎo)圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很容易。如果還是不滿意，參考第7點(diǎn)。 9、使用思維導(dǎo)圖來確認(rèn)沒有掌握的知識(shí)。使用軟件把教科書的每一章都制作成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖，利用軟件的筆記功能把主要內(nèi)容、課堂筆記和個(gè)人觀點(diǎn)插入到節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵字上，把這些章節(jié)按類別和重要程序匯總或鏈接到一張圖中去。全部制作完成之后，從最重要的章節(jié)開始，完全按記憶來手繪這一章的內(nèi)容，越詳細(xì)越好。全部完成之后，看看你自己到底掌握了多少知識(shí)。再把你自己手繪的思維導(dǎo)圖跟軟件制作的思維導(dǎo)圖做下對比。沒有完成的內(nèi)容就是你沒掌握或不會(huì)的內(nèi)容，這部分需要更點(diǎn)復(fù)習(xí)。不斷的重復(fù)這個(gè)過程，一直到你不需要任何幫助或提示就能全部完成所有的思維導(dǎo)圖為止。

使用思維導(dǎo)圖來快速復(fù)習(xí)。做完的思維導(dǎo)圖打印出來，帖在床邊上放在辦公室或其它你一天經(jīng)常在的地方，早上起來、晚上睡覺前，工作中休息時(shí)都可以看一遍。復(fù)習(xí)的思維導(dǎo)圖不要太大。而且主要分支最好在（7+-2）之內(nèi)，最多不能超過9個(gè)，不要超過7層，一篇課文或一章最合適。一般來說看完一篇的思維導(dǎo)圖只需要2-5分鐘或者更短，復(fù)習(xí)完一本書也只需要20-30分鐘，一天最少要復(fù)習(xí)二遍。還可以把思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)為圖像，設(shè)為電腦桌面、屏幕保護(hù)和傳到手機(jī)中。除了早晚還可以做車時(shí)、吃飯前、飯后、休息等一切可以利用的時(shí)間來不斷的復(fù)習(xí)。同時(shí)重復(fù)第9點(diǎn)。

使用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行考試。在考試時(shí)，可以畫一個(gè)最簡單的思維導(dǎo)圖，把考試的問題按掌握程度、問題分值和答題時(shí)間進(jìn)行一下排列。原則上按答題時(shí)間最少、分值最多和掌握程度來完成考試問題。

找一個(gè)同伴一起完成思維導(dǎo)圖，會(huì)讓你更有動(dòng)力和效率。兩個(gè)人一起制作思維導(dǎo)圖速度會(huì)快上很多，而且可以分別閱讀不同的書籍、參考書并把心得和兩人的課堂筆記都整合到思維導(dǎo)圖中，知識(shí)面和準(zhǔn)確度會(huì)更高。復(fù)習(xí)和測試的時(shí)候可以連輪流考核監(jiān)督，兩個(gè)學(xué)習(xí)比一個(gè)人學(xué)習(xí)要有動(dòng)力的多，而且花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更少。如，假如你寫下了“橘子”這個(gè)詞，你會(huì)想到顏色、果汁、佛羅里達(dá)、維生素c等。根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個(gè)關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的分支。

支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù)量—可能有無數(shù)個(gè)。但是，在這個(gè)練習(xí)當(dāng)中，請畫出三個(gè)分支。然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填充的線上清楚地寫下每個(gè)關(guān)鍵詞。用上一級(jí)關(guān)鍵詞來觸發(fā)靈感。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形。祝賀你！你剛剛完成了你的第一幅基本思維導(dǎo)圖。你會(huì)注意到，即便是在開始階段，你的思維導(dǎo)圖里也已經(jīng)填滿了符號(hào)、代碼、線條、詞匯、顏色和圖像，這些都能使你大腦更高效、更愉快地工作。有關(guān)這個(gè)練習(xí)的一幅“較好的示范”。你現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好了去探索思維導(dǎo)圖的各種應(yīng)用，這是一個(gè)激動(dòng)人心的世界。探索它怎樣提高我們的設(shè)計(jì)質(zhì)量，使設(shè)計(jì)更優(yōu)秀，事業(yè)更成功，日常生活更快樂。

作者簡介：王曉輝，女，（1970--），長春市人，長春建筑學(xué)院副教授