在職業(yè)教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀座談會上的講話

◎教育部副部長 魯 昕

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在職業(yè)教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀座談會上的講話

◎教育部副部長 魯 昕

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話和指示精神，貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議部署，職業(yè)教育系統(tǒng)必須大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。

一 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是中央作出的重大戰(zhàn)略部署

黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育。2月26日，國務(wù)院常務(wù)會議研究加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建立完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。6月23日，國務(wù)院召開了全國職業(yè)教育工作會議，這是新世紀以來第三次以國務(wù)院名義召開的職業(yè)教育工作會議。會前，習(xí)近平總書記就職業(yè)教育作出重要指示，從國家戰(zhàn)略和現(xiàn)代化全局的高度，對職業(yè)教育的重要地位、重要職責(zé)、辦學(xué)方向、根本目標、基本任務(wù)、重大原則等作了深刻闡述，指示高屋建瓴、思想深刻、要求明確，為加快職業(yè)教育發(fā)展、建設(shè)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了方向。李克強總理親切接見全體會議代表并發(fā)表重要講話，闡述了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性和緊迫性，強調(diào)了需要解決的關(guān)鍵問題，對職業(yè)教育改革發(fā)展提出明確要求。劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會議并講話，對加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作了全面部署。國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策措施，對體系架構(gòu)、重點任務(wù)、制度保障和機制創(chuàng)新進行了總體部署。這是今后一個時期指導(dǎo)職業(yè)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，我們一定要充分認識加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

（一）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的戰(zhàn)略舉措。

我國經(jīng)濟總量已列世界第二位，要實現(xiàn)“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，塑造中國服務(wù)新優(yōu)勢，實體經(jīng)濟競爭實力躍上新臺階，必須推進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，是實現(xiàn)這一系列目標的戰(zhàn)略舉措。

（二）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是改善民生、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大舉措。

職業(yè)教育與其他類型教育相比，最突出的特點是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)。統(tǒng)計表明，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%?！笆晃濉币詠?，職業(yè)院校累計為國家輸送了近8000萬名畢業(yè)生，約占新成長勞動力總量的60%，成為我國中高級技術(shù)技能人才的主要來源。在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、旅游服務(wù)、信息服務(wù)等行業(yè)，近年來一線新增從業(yè)人員，職業(yè)院校畢業(yè)生占七成以上。另外，對于農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)脫貧致富，職業(yè)教育發(fā)揮了重要作用。“十一五”以來，每年培訓(xùn)2000多萬農(nóng)民工帶技能進城務(wù)工，累計有4000多萬農(nóng)村新成長勞動力在接受職業(yè)教育后進城工作，平均年收入在3萬元左右。

（三）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵舉措。

習(xí)近平總書記指出，辦好教育要深化體制機制改革。教育綜合改革，一個重要目標就是形成與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育制度、完善教育體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略切入點和戰(zhàn)略突破口，也是經(jīng)濟發(fā)達、核心競爭力比較強的國家的普遍經(jīng)驗。重視職業(yè)教育發(fā)展，有利于創(chuàng)造更大人才紅利，更好地推進教育現(xiàn)代化和提高我國綜合國力。

二 社會主義核心價值觀是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神引領(lǐng)

黨十八大報告明確提出“三個倡導(dǎo)”的社會主義核心價值觀。今年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)與廣大師生座談時發(fā)表重要講話，對踐行社會主義核心價值觀的重要意義、豐富內(nèi)涵、歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本要求等進行了全面深刻的闡述。全國職業(yè)教育工作會議前，習(xí)近平總書記就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要指示，強調(diào)要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀。我們必須認識到，培育和踐行社會主義核心價值觀，是建設(shè)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神引領(lǐng)和動力。

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的內(nèi)在要求。

習(xí)近平總書記指出：“核心價值觀實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題?！甭殬I(yè)教育對于促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推動“四化同步”、促進社會和諧具有基礎(chǔ)性作用，是實現(xiàn)“富強、民主、文明、和諧”的國家發(fā)展目標的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后帶技能就業(yè)，還帶動家庭脫貧，有效切斷了貧困代際傳遞、保護了公民的受教育權(quán)利、促進教育公平和社會公正，充分體現(xiàn)了“自由、平等、公正、法治”的社會價值取向。職業(yè)教育堅持立德樹人，要實施人人成才、多樣化成才、全面發(fā)展，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要標準。從根本上說，社會主義核心價值觀是現(xiàn)代職業(yè)教育體系頂層設(shè)計的價值追求，是職業(yè)教育具體政策的價值取向，是檢驗職業(yè)教育改革發(fā)展成效的價值尺度，也是現(xiàn)代職業(yè)教育最鮮明的“中國特色”。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。

習(xí)近平總書記指出：“德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。”職業(yè)教育必須堅持立德樹人根本任務(wù)，把德育擺在首位，以德為先，與智育、體育、美育等有機融合、相互聯(lián)系、彼此滲透、密切協(xié)調(diào)，促進學(xué)生全面健康成長。習(xí)近平總書記還指出：“社會主義核心價值觀就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”要把社會主義核心價值觀細化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，滲透于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校工作各方面，教育引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>

（三）社會主義核心價值觀是推動現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的強大精神動力。

近年來，職業(yè)教育頂層設(shè)計基本成型，制度標準不斷完善，產(chǎn)教融合深入開展，育人質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件持續(xù)改善，職業(yè)教育改革發(fā)展取得長足進展。同時，教育改革發(fā)展進入深水區(qū)，職業(yè)教育還面臨諸多新形勢、新情況、新問題，我們要進一步增強使命感和責(zé)任感，把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署上來，以社會主義核心價值觀凝聚起攻堅克難的強大力量，不為困難所懼、不為干擾所惑，扎根中國大地，扎根基層實踐，努力探索出一條中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路。

三 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展

要堅決貫徹落實中央加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。

（一）教育行政部門要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的基礎(chǔ)工程。

一是要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面，更好地履行政府出標準、?；?、促公平的職責(zé)。按照社會主義核心價值觀的基本要求，加快修訂《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，研究制訂《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，健全相關(guān)規(guī)章制度和行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?/p>

二是要為職業(yè)教育改革發(fā)展凝聚共識，營造氛圍。要加緊制定鼓勵社會力量舉辦職業(yè)教育的具體政策措施，營造公平公正環(huán)境。要以推進管辦評分離為基本要求，注重政策制定和日常管理中的價值導(dǎo)向，使符合社會主義核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。要通過多種形式大力宣傳職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要貢獻，大力宣傳高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的先進事跡，激發(fā)年輕人接受職業(yè)教育的積極性，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，引導(dǎo)全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念，促進形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍，提高職業(yè)教育的影響力和吸引力。

（二）職業(yè)院校要堅持立德樹人，推進社會主義核心價值觀教育深入開展。

一是發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要把社會主義核心價值觀有關(guān)內(nèi)容寓于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握主要內(nèi)容，明晰歷史淵源，理解基本含義，堅定理想信念，不斷增強民族文化自信和價值觀自信。

二是要抓好實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)。要充分抓住實訓(xùn)實習(xí)中學(xué)生與社會、與生產(chǎn)、與崗位實踐密切接觸的機會，在技能訓(xùn)練中強化社會主義核心價值觀實踐教育，加強道德品質(zhì)和文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德，踐行交往禮儀、職業(yè)禮儀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

三是要加強校園文化建設(shè)。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀念日等，幫助學(xué)生理解社會主義核心價值觀的歷史淵源，尤其要重視民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能。要強化校園網(wǎng)絡(luò)宣傳，掌握網(wǎng)絡(luò)陣地話語權(quán)，科學(xué)定位社交網(wǎng)站、微博、微信等對學(xué)生的教育導(dǎo)向，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當代文化精品網(wǎng)絡(luò)化傳播。

四是要開展道德實踐活動。要全面開展“勞模進職?！被顒?。結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點，廣泛邀請勞動模范走進職業(yè)院校，為師生作報告、座談交流，聘請一批勞動模范擔任校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮勞模在踐行社會主義核心價值觀中的引領(lǐng)作用。要在學(xué)校廣泛開展技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、文明風(fēng)采競賽等，打造一批校園文化品牌，突出對學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效能力的培養(yǎng)。要發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)生技術(shù)技能優(yōu)勢，健全志愿服務(wù)制度，推進學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化。

（三）職業(yè)院校青年學(xué)子要自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

廣大青年學(xué)子要自覺踐行社會主義核心價值觀，把個人夢想與國家夢想結(jié)合起來，同祖國和時代一起成長。

一是要把社會主義核心價值觀作為精神追求，把理想信念作為思想和行動的“總開關(guān)”，堅定理想的“主心骨”，筑牢信念的“壓艙石”，在實現(xiàn)人生價值中做時代前列的奮進者。

二是要把學(xué)習(xí)傳承與創(chuàng)新創(chuàng)造作為自身的成功階梯，把勤學(xué)苦練作為成長成才的基礎(chǔ)，把提高人文素養(yǎng)作為全面發(fā)展的重點，在職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展中做大膽革新的開拓者。

三是要把自立自強與團隊協(xié)作作為克服困難的法寶，發(fā)揚樸實、務(wù)實、踏實、篤實的良好特質(zhì)，敬業(yè)守信，精益求精，學(xué)一門精一門，干一行愛一行，在知行合一中做埋頭實干的奉獻者。（本文為魯昕副部長6月26日在職業(yè)教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀座談會上的講話，發(fā)表時有刪節(jié)）