挖掘綠色校本課程 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

姜華+戴文勝+馬志太

初中生的人生觀和世界觀還沒有形成，在這時對他們進行系統(tǒng)的環(huán)境教育非常重要，有助于他們形成良好的環(huán)境道德觀念以及良好的世界觀和人生觀，有利于他們今后的發(fā)展和進步。我校環(huán)保課程，采用中西方相結(jié)合的教學(xué)方法編寫，包括課內(nèi)與課外活動。教材內(nèi)容系統(tǒng)、詳細(xì)、涉及的面也很廣，共分為11章，具體包括“保護生態(tài)系統(tǒng)”“水資源的利用與保護”“礦產(chǎn)資源和土地資源的利用與保護”“大氣的污染與治理”“噪聲的污染與治理”“廢棄物的污染與治理”“明智選擇化學(xué)物品”“人口問題”“保護世界文化遺產(chǎn)，促進人類的可持續(xù)發(fā)展教育”“思考未來”。

開設(shè)環(huán)保校本課程，學(xué)會尊重地球上的資源

我校依托環(huán)保校本課程，在初一年級開設(shè)了一周一節(jié)的環(huán)保課。課程目的：一是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)環(huán)境保護知識的重要性；二是讓大家學(xué)到系統(tǒng)的環(huán)境保護知識、學(xué)會環(huán)境保護的方法，掌握解決環(huán)境問題的技能。

每節(jié)環(huán)保課，我們都是以“主體探究，綜合滲透，合作活動，知行并進”為指導(dǎo)，進行教學(xué)的。課前：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)探究，積極查找與上課有關(guān)的資料；課上：以小組為單位合作學(xué)習(xí)，回答問題和討論問題的興致非常高，還列舉自己身邊的事例加以說明；課后：把課上所學(xué)到的知識用于解決身邊環(huán)境問題和環(huán)境污染的治理情況，不僅自己做到愛護環(huán)境，一些學(xué)生還提出很多寶貴的建議。

下面，通過幾個具體的教學(xué)事例，談?wù)勎覀兪侨绾螌嵤┉h(huán)保課程的。

教材的第三章是寫水資源的內(nèi)容。水是人類賴以生存的主要資源。講述水資源時，課前，學(xué)生們對自己身邊的水資源進行了調(diào)查，了解了北京的缺水情況和水污染的問題，知道了北京缺水的程度，了解了北京的人均占有水量只是世界人均占有量的二十五分之一，而我國西部的缺水情況遠(yuǎn)比北京嚴(yán)重得多，學(xué)生充分認(rèn)識到水資源危機的嚴(yán)重性和保護水資源的重要性。學(xué)生不僅在課上積極討論學(xué)習(xí)，課下他們把節(jié)水列為實際行動，每位學(xué)生都制定了家里節(jié)水、節(jié)電計劃，并且在家中進行節(jié)水行動，如水的循環(huán)利用、一水多用、少用洗衣粉和洗滌靈、使用節(jié)水器等。

教材的第七章是“廢棄物的污染與治理”。在寫廢棄物的危害時，我們以“繁榮的代價”這一主題命名，其中寫了垃圾的危害及處理方法，每個班的學(xué)生都介紹了自己家里備有垃圾處理方式，如有的學(xué)生上街自己提一個編織袋，不用塑料袋；有的班級為了減少使用礦泉水瓶子，班里備有兩個暖瓶，晾涼開水，讓學(xué)生飲用；有的學(xué)生把家里不再使用，還能利用的物品送到舊貨市場等地方，而不把它作為垃圾處理等，這些內(nèi)容均被我引入課堂討論。

環(huán)保課程與課外活動相結(jié)合，學(xué)會尊重自然

學(xué)生是學(xué)校的主人，要想讓學(xué)生真正投身到節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)型校園的行動中來，最好的辦法就是讓學(xué)生行動起來，通過學(xué)生課外活動和社團活動，讓學(xué)生投入到節(jié)能減排和創(chuàng)建生態(tài)型校園的活動中去。我校不僅在常規(guī)的德育中培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識、節(jié)能減排行為習(xí)慣、低碳生活方式教育，還成立了相關(guān)的學(xué)生社團，主要活動有：

節(jié)水先鋒隊。節(jié)水先鋒隊的學(xué)生們在北方交大家屬區(qū)進行了廣泛的節(jié)水宣傳活動，并向社區(qū)居民發(fā)放節(jié)水器具，組織居民參與節(jié)水活動，大力宣傳節(jié)水觀念，使居民切身感受到北京水資源短缺的現(xiàn)狀，并能從自身做起，從點滴做起，進行節(jié)水。

節(jié)約糧食監(jiān)督崗。針對學(xué)校食堂存在的浪費糧食現(xiàn)象，由學(xué)校德育校長助理牽頭，成立了學(xué)校節(jié)約糧食監(jiān)督崗，每班值周一星期，他們的主要職責(zé)是：監(jiān)督學(xué)校的師生，吃多少，買多少，不能浪費；協(xié)助學(xué)校建立用餐制度，把用餐情況檢查納入學(xué)生日常行為規(guī)范的考核；在每個回收餐具的地方都有學(xué)生節(jié)約糧食監(jiān)督崗在檢查，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象，及時制止。

綠色銀行。學(xué)校的學(xué)生社團“綠色銀行”，接替環(huán)保小組，開展廢紙和飲料瓶的回收，他們的活動主旨是：希望每個人都存入一點“綠色”，讓我們的家園更加美麗！他們的存款項目是：拒絕使用一次性筷子、回收廢舊水瓶、“以舊換新”兌換再生紙。

環(huán)保課程的開設(shè)在我校已有十多年的時間，學(xué)生不僅學(xué)到了系統(tǒng)、全面的環(huán)境保護知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)生們能從自身做起，從小事做起，保護環(huán)境，愛護資源，人人都是環(huán)境保護的積極參與者，這是我校環(huán)保課程的最大收獲。

■ 編輯王宇華 ■