教育工會(huì)在維護(hù)教師權(quán)益中的主體作用

李學(xué)春

〔關(guān)鍵詞〕 教育工會(huì)；教師權(quán)益；途

徑；作用

〔中圖分類號(hào)〕 G462

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

12—0016—0２

百年大計(jì)，教育為本。教師是工人階級(jí)的重要組成部分，是勞動(dòng)者當(dāng)中的優(yōu)秀分子。教育工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，維護(hù)教師合法權(quán)益是教育工會(huì)組織的基本職責(zé)。教育工會(huì)組織要認(rèn)真履行維護(hù)教師合法權(quán)益的基本職能，始終把為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)、工代會(huì)制度，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，熱心為教職工辦實(shí)事辦好事，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，保證黨全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針在學(xué)校得到實(shí)現(xiàn)，為教育事業(yè)和教師隊(duì)伍健康發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

一、組織開(kāi)展教師教學(xué)技能大賽是保障教師權(quán)益的有效途徑

教師教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)，是教師綜合能力的反映，是教師圓滿完成教學(xué)任務(wù)的行為方式和必要條件，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新具有積極的作用。從表面上看，教學(xué)技能是教師在教學(xué)活動(dòng)中有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。從深層剖析，它是教師職業(yè)個(gè)性品格和專業(yè)修養(yǎng)外化的表征，是教學(xué)能力的重要標(biāo)志。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的加快，不僅要求教師樹(shù)立新的課程理念，及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，改變舊的教學(xué)方式，而且對(duì)教師的教學(xué)基本技能也提出了新的挑戰(zhàn)。將新的課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，需要以教師的教學(xué)基本技能呈現(xiàn)出來(lái)；深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新課程的課堂文化，更需要靠教師的教學(xué)基本技能去實(shí)現(xiàn)和支撐。這就要求每位教師不斷豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；這就要求每位教師創(chuàng)新教學(xué)思維，正確處理教與學(xué)、知識(shí)與能力的關(guān)系問(wèn)題，正確處理好過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育，影響學(xué)生的智商、情商、人生觀和價(jià)值觀。這就要求每位教師培育良好的教學(xué)風(fēng)范，教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清楚、流暢、生動(dòng)，具有一定的教學(xué)感染力，既能較好繼承傳統(tǒng)手段，又能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。只有這樣，我們才能不斷提高自身的綜合素質(zhì),才能真正教好書(shū),育好人。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。教師教學(xué)技能競(jìng)賽是保障教師權(quán)益的有效途徑，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，學(xué)校教育教學(xué)中還有很多的問(wèn)題需要我們?nèi)テ平?。我們要以教師教學(xué)技能競(jìng)賽為載體，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，努力成為具有學(xué)識(shí)魅力、人格魅力、學(xué)生敬重的人民教師。進(jìn)一步在全省廣大教師中掀起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段的熱潮，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為我省教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)幸福美好新甘肅、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)甘肅新篇章作出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、廣大教師要在建設(shè)幸福美好新甘肅偉大實(shí)踐中建功立業(yè)

當(dāng)前，甘肅正處在加速轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)近平總書(shū)記視察甘肅時(shí)明確提出，要加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、山川秀美、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的幸福美好新甘肅，努力到2020年同全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)。加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程、建設(shè)幸福美好新甘肅，最關(guān)鍵的是要靠人才去支撐；培養(yǎng)大批適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才，根本的是要靠教育來(lái)保障。這既為教育事業(yè)發(fā)展提供了大好機(jī)遇，也對(duì)辦好教育、對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提出了新的更高要求。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人全面發(fā)展的根本途徑，也是我省實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)力支撐。甘肅作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，只有通過(guò)大力發(fā)展教育事業(yè)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中抓住發(fā)展機(jī)遇、加快發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。教育事業(yè)大發(fā)展，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍，這就需要全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

目前，我省各級(jí)各類專任教師總數(shù)達(dá)到33萬(wàn)人，基本形成了一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，但教師隊(duì)伍整體水平還亟待進(jìn)一步提高，農(nóng)村教師隊(duì)伍還相對(duì)薄弱。特別是農(nóng)村一些偏遠(yuǎn)的貧困村和教學(xué)點(diǎn)教師資源嚴(yán)重缺乏。教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的這些突出問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我省農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施，激勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀教師向基層農(nóng)村、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)流動(dòng)。嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入，推行義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革，扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。各級(jí)教育工會(huì)組織要引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做三尺講臺(tái)的耕耘者，把教書(shū)育人的講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，看重自己的職業(yè)，敬重自己的事業(yè)，鉆研自己的專業(yè)，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，專心致志、兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)工作；爭(zhēng)做人生航程的啟明燈，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、以行立教，先作表率、后為人師，以自己高尚的道德情操教育學(xué)生，以自己良好的精神風(fēng)貌感染學(xué)生，以自己特有的人格魅力影響學(xué)生；爭(zhēng)做創(chuàng)新創(chuàng)造的引領(lǐng)人，樹(shù)立戰(zhàn)略思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，始終站在教學(xué)前沿，探索教學(xué)規(guī)律，投身教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造活力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；爭(zhēng)做至善至美的好園丁，堅(jiān)持有教無(wú)類、嚴(yán)慈相濟(jì)，用真言、真理、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠(chéng)感化學(xué)生，把師愛(ài)貫穿到教育的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

三、教育工會(huì)應(yīng)在維護(hù)教師權(quán)益中發(fā)揮主體作用

維護(hù)職工權(quán)益是工會(huì)的法律職責(zé)和法律義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)工會(huì)法》第六條第一款規(guī)定：“維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的同時(shí)，代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益?！蔽覈?guó)各類學(xué)校作為事業(yè)單位，也都按照《工會(huì)法》建立了相應(yīng)的工會(huì)組織，在縣與縣以上的教育行政機(jī)關(guān)也成立了教育工會(huì)，教育工會(huì)是以知識(shí)分子為主體的特殊的產(chǎn)業(yè)工會(huì)，是教職員工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織。維護(hù)教師合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。省教科文衛(wèi)工會(huì)作為省總工會(huì)重要的產(chǎn)業(yè)工會(huì)，發(fā)揮著組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)全省教科文衛(wèi)系統(tǒng)廣大職工合法權(quán)益，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。省教科文衛(wèi)工會(huì)要組織動(dòng)員全省教育系統(tǒng)廣大職工，結(jié)合正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把竭誠(chéng)為教職工服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)好教職工在生命健康、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、精神文化等方面的合法權(quán)益。各級(jí)教育工會(huì)要堅(jiān)持以教職工為本,突出維護(hù)職能,重點(diǎn)維護(hù)教職工的教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)、指導(dǎo)評(píng)定權(quán)、報(bào)酬保障權(quán)、管理監(jiān)督權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)、工作條件權(quán)、合法權(quán)益保障權(quán)等合法權(quán)益。通過(guò)依法科學(xué)維權(quán),更好地發(fā)揮工會(huì)組織作為黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶作用,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。要積極爭(zhēng)取黨政的重視支持，積極建言獻(xiàn)策，改善民辦教師的工作、生活條件，關(guān)愛(ài)教師身心健康，努力為他們排憂解難，扎扎實(shí)實(shí)為他們做好事、辦實(shí)事、解難事，讓廣大教師真正感受到工會(huì)是“職工之家”，工會(huì)干部是最可信賴的“娘家人”。要發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，不斷提高教師職業(yè)道德水平，著力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

各級(jí)教育工會(huì)組織要積極配合教育主管部門把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。要完善醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會(huì)保障，依法維護(hù)教師特別是農(nóng)村教師地位與合法權(quán)益，落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助政策，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)是天底下最受人尊敬的職業(yè)，廣大教師燃燒自己、照亮別人，為國(guó)家和民族的未來(lái)帶來(lái)希望，尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。要引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，努力成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的弘揚(yáng)者、潛心育人的傳承者、教育改革發(fā)展的奮進(jìn)者、高尚品德的先行者，為現(xiàn)代化建設(shè)和民族振興培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。 編輯：蔡揚(yáng)宗