探討中藥學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

黃建民

摘要：目的：探討中藥學(xué)的教學(xué)改革、素質(zhì)教育方法及教學(xué)效果；方法：通過(guò)實(shí)施一系列的中藥學(xué)教學(xué)教改措施，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，以全面提升中藥學(xué)的教學(xué)效果；結(jié)果：教改極大程度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)的興趣和積極性，取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)論：云南保山中醫(yī)藥高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我?！保?shí)施的中藥學(xué)教改措施、教學(xué)方法是行之有效的，促進(jìn)了中藥學(xué)的教學(xué)進(jìn)步，提高了教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；教學(xué)教改；素質(zhì)教育

中藥學(xué)是中醫(yī)藥重要的基礎(chǔ)課程。每個(gè)臨床中醫(yī)生的處方用藥質(zhì)量，無(wú)不體現(xiàn)著其中藥理論學(xué)習(xí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校要為臨床醫(yī)生打好這用藥的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就必須從中藥的教學(xué)入手，抓好中藥學(xué)的素質(zhì)教育。為此，我校實(shí)施了中藥學(xué)一系列的教改措施，大幅度地加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)以此拙筆，請(qǐng)同道鑒之：

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)專業(yè)思想素質(zhì)在中藥學(xué)的教學(xué)中，不但要求教師具備良好的專業(yè)思想素質(zhì)，還要積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)思想素質(zhì)。開課時(shí)，教師一要闡明中藥學(xué)是學(xué)習(xí)臨床各科重要的階梯和橋梁，二要闡明中藥是今后臨床中直接關(guān)乎治療效果和病人身家性命的大事，此時(shí)可列舉臨床用藥特效和因用藥不當(dāng)而引起不良后果的實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)的理論素質(zhì)由于中藥教學(xué)存在其特殊性，如藥數(shù)多、易混淆、易乏味等，教師如何把中藥課講得生動(dòng)活潑、興趣盎然，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)中藥的理論素質(zhì)，是非常值得教師探討的課題。在教改中，我是這樣做的：

1重點(diǎn)精講常用藥物和特殊藥物

高職高專以培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用性人才為宗旨。教師若用有限的學(xué)時(shí)，全數(shù)講解教材中所涉及的藥材，不僅教師會(huì)筋疲力盡，學(xué)生也會(huì)焦躁欲眠。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)精講教材中的臨床常用藥物120味左右，如解表的麻黃、桂枝、防風(fēng)、柴胡，補(bǔ)氣的人參、白術(shù)、黃芪等。教師精講藥物要全面，并可穿插臨床用藥案例，其中藥物的性能、功效、特點(diǎn)為重中之重。

2提高保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在比較枯燥乏味的中藥教學(xué)中，要如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？非多措并舉不可。①對(duì)比歸納法：歸納對(duì)比中藥之間的功效、特點(diǎn)、入藥部分、炮制的異同。這些若教師歸納得好，學(xué)生也會(huì)非常有興趣學(xué)習(xí)。②直觀教學(xué)法：教師將中藥飲片、圖片、活標(biāo)本引入課堂，使學(xué)生在聽(tīng)、視、觸、嗅覺(jué)上有一個(gè)直觀感性的認(rèn)識(shí)。③啟發(fā)教學(xué)法：教師啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生延伸問(wèn)題，在課后深入思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免中藥課的枯燥乏味。

三、積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)的實(shí)踐素質(zhì)中藥學(xué)的實(shí)踐教學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，教師積極提高學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)是學(xué)生學(xué)好中藥學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生今后臨床實(shí)踐中辨識(shí)中藥的重要基礎(chǔ)：

1積極應(yīng)用多媒體進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

多媒體教學(xué)，每味藥都有學(xué)生似曾相識(shí)或見(jiàn)過(guò)的鮮活的動(dòng)植物圖片，這對(duì)學(xué)生集中注意力、振奮精神、爭(zhēng)論辨識(shí)、提高興趣都很有效。

2積極應(yīng)用中藥飲片進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

將中藥飲片引入實(shí)踐教學(xué)。其法一：將標(biāo)準(zhǔn)的中藥飲片實(shí)物，一藥一小袋，班長(zhǎng)保管，組織同學(xué)課余辨識(shí)，學(xué)期結(jié)束才收回；其法二：在中藥技考前，集中組織學(xué)生到中藥標(biāo)本室進(jìn)行飲片、植物標(biāo)本的強(qiáng)化辨識(shí)。

3積極利用山林植物進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

我校地處云南高黎貢山區(qū)域，且校園環(huán)山，豐富的山林植被就是中藥實(shí)踐教學(xué)的最好資源，我校每年必實(shí)施實(shí)地辨識(shí)中藥活標(biāo)本實(shí)踐教學(xué)。

中藥學(xué)的教學(xué)要求教師具備較高而全面的中醫(yī)藥理論和實(shí)踐技能的綜合素質(zhì)，同時(shí)也要求培養(yǎng)和提高學(xué)生扎實(shí)的綜合素質(zhì)。我校教師在中藥學(xué)的教改中，在注重提高教師教學(xué)綜合素質(zhì)的前提下，更注重全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能素質(zhì)。我校經(jīng)過(guò)一系列教改計(jì)劃的實(shí)施，在中藥教學(xué)中，極大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)中藥的興趣和積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，并取得了較好的教學(xué)效果，也為學(xué)生學(xué)習(xí)臨床各科和今后的臨床工作打下了堅(jiān)實(shí)的中藥學(xué)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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