創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制 提高就業(yè)質(zhì)量

張國祥

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)職教中心（以下簡稱“我校”）以“一切為了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)”為工作方針，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力為重點(diǎn)，在強(qiáng)化學(xué)生的社會實(shí)踐能力，在拓展培訓(xùn)方式的同時，同步提升動手能力，讓學(xué)生不但理論知識過硬，實(shí)際動手能力更要過硬。讓學(xué)生真正走出去，在提升學(xué)生動手能力的同時也注重學(xué)生思想培養(yǎng)和社會化培養(yǎng)，讓學(xué)生讀懂社會，了解社會，真正地融入社會。我校實(shí)施工學(xué)結(jié)合，打造兩步到位的方式：學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校直接輸送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，創(chuàng)辦企業(yè)課堂，針對性地提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過一系列歷練，使學(xué)生達(dá)到完全滿足企業(yè)需要的層次。學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，畢業(yè)后直接走入企業(yè)，投入工作，優(yōu)秀學(xué)生更能直接成為中堅力量，形成了“一生難搶”的局面。

1創(chuàng)辦企業(yè)課堂，增強(qiáng)就業(yè)意識

我校與天津市人力資源和社會保障局下屬單位“中天實(shí)訓(xùn)中心”簽訂長期合作協(xié)議，加入“中國北方職教聯(lián)盟”，成立“松山職教人力資源服務(wù)中心”，搭建起連通“赤峰—天津”的勞動服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，積極探討“訂單培養(yǎng)、定向招生、冠名班辦”的校企合作方式，與區(qū)內(nèi)外50余家企業(yè)合作。我校依托冠捷水電、大業(yè)裝飾、嘉德印刷、銘苑商貿(mào)等企業(yè)，在校內(nèi)建設(shè)了電焊、印刷、游戲制作、服裝加工等企業(yè)課堂，將專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)穿插于理論教學(xué)中，學(xué)生現(xiàn)場真學(xué)真做，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂于企業(yè)車間零距離，真正使學(xué)生與工人角色實(shí)現(xiàn)無縫對接。實(shí)訓(xùn)課從“消耗型”向“盈利型”轉(zhuǎn)變，從單純實(shí)訓(xùn)式向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課堂上感悟企業(yè)文化，為學(xué)生下一步就業(yè)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。目前，焊接、動漫專業(yè)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)1400人，崗位就業(yè)980人。

2實(shí)施工學(xué)結(jié)合，提高就業(yè)能力

我校積極推行“高一學(xué)校培養(yǎng)，高二基地實(shí)訓(xùn)，高三企業(yè)實(shí)習(xí)”的“1+1+1”工學(xué)結(jié)合機(jī)制，實(shí)行學(xué)分制、靈活柔性的頂崗實(shí)習(xí)制度和學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐制度。同時，定期由教師帶隊，率領(lǐng)學(xué)生入住企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓企業(yè)師傅執(zhí)教授課，讓學(xué)生親身感悟企業(yè)文化、生產(chǎn)技能、實(shí)踐操作等。近三年，學(xué)校組織學(xué)生赴區(qū)內(nèi)外大中城市參加企業(yè)實(shí)踐活動3568人次，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)4550人次，安置就業(yè)創(chuàng)業(yè)2590人。學(xué)生在實(shí)習(xí)和實(shí)踐上得到企業(yè)月生活補(bǔ)助有的高達(dá)6000余元，平均在3200元左右。學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)道德合格率達(dá)到100%，安置就業(yè)創(chuàng)業(yè)8590人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%，就業(yè)穩(wěn)固率達(dá)94%，專業(yè)對口率達(dá)65%，職業(yè)技能合格率達(dá)到98%，“雙證”持有率達(dá)到90%，就業(yè)創(chuàng)業(yè)率達(dá)到98%，自主創(chuàng)業(yè)固定資產(chǎn)達(dá)千萬的達(dá)到50余人。

3深化教學(xué)改革，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)

我校開設(shè)了“職業(yè)道德與法律”“政治經(jīng)濟(jì)與社會”“弟子規(guī)”等職業(yè)操守課程，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)。我校本著“低起點(diǎn)、分層次、重能力”的原則，各專業(yè)制定了具有市場前景的人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)修改和編寫了“工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體”的校本教材12冊。動漫、機(jī)電、學(xué)前教育、服裝等專業(yè)分別和河南濮陽、江西南康、北京國際等十幾個國家示范校共同完成了14門精品網(wǎng)絡(luò)課程和1個機(jī)電信息網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)群，研發(fā)教學(xué)積件1553個，PPT課件918個，110套標(biāo)準(zhǔn)化試題，85個教學(xué)案例，122個微課件視頻，36個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前教育專業(yè)“劇目帶動，創(chuàng)作深化，展演促進(jìn)，舞臺檢驗(yàn)”的“教、學(xué)、演”三位一體的教學(xué)模式逐步完善。動漫專業(yè)師生制作的《消防安全知識演示》動畫片被自治區(qū)消防總隊選中，《食樂康產(chǎn)品包裝設(shè)計方案》《巴彥爾烤肉連鎖店設(shè)計方案》《圣嘉凱迪裝修效果圖》由平面設(shè)計專業(yè)師生設(shè)計制作。動漫《五子棋》游戲被蘋果公司選中，上傳官網(wǎng)供用戶下載娛樂?！肮W(xué)結(jié)合、半工半讀、校企合作模式教學(xué)管理的研究”“以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育動漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計與實(shí)踐研究”等5個國家重點(diǎn)規(guī)劃課題結(jié)題，38名教師獲結(jié)題證書，11人獲得國家級教育科研先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。

4拓展培訓(xùn)方式，增加就業(yè)籌碼

學(xué)校每年都將組織開展藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)、運(yùn)動會、中華經(jīng)典演講比賽、優(yōu)秀畢業(yè)生回校作典型報告等活動賞識激勵學(xué)。2006年，經(jīng)人力資源和社會保障部批準(zhǔn)成立的“國家職業(yè)技能等級鑒定站”能夠進(jìn)行計算機(jī)操作員、維修電工、車工、鉗工、保育員、美工裝飾員等42個工種初、中、高級技能等級鑒定。我們在抓好學(xué)歷教育的同時，要狠抓技能培訓(xùn)工作。我校先后組織了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、新區(qū)失地農(nóng)民培訓(xùn)、金融系統(tǒng)計算機(jī)崗位能力培養(yǎng)、退役軍人技能培訓(xùn)、空軍電氣應(yīng)用培訓(xùn)等230期，培訓(xùn)學(xué)員28000人次，送教下鄉(xiāng)164次，培訓(xùn)農(nóng)牧民5788人，指導(dǎo)村民致富5300余戶，中、高級技能鑒定32700人。學(xué)生畢業(yè)既拿到了畢業(yè)證書，又拿到技能等級證書，“雙證”持有率達(dá)98%。

今后我們將發(fā)揮設(shè)備和師資優(yōu)勢作用，擴(kuò)大培訓(xùn)面，強(qiáng)化技能操作能力的培訓(xùn)，讓職業(yè)教育更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。endprint