基于高職院校思想政治教育創(chuàng)新性的分析

雷鳳城

摘?要：高職教育的不斷成熟實(shí)現(xiàn)了其應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，但是在改革的過程中也出現(xiàn)了眾多的問題，尤其是新時(shí)代賦予高校學(xué)生更多的責(zé)任，對(duì)其綜合素質(zhì)有了更高的要求，但是當(dāng)前高校學(xué)生普遍存在理論與實(shí)踐脫離、思想存在滯后性等問題，為思想政治教育帶來了諸多的困難。本文正是基于此，圍繞當(dāng)前高職院校思想政治教育的創(chuàng)新性開展探討，提出一系列改善措施，旨在提高高職院校學(xué)生的思想政治水平，為今后相關(guān)工作提供參考建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；創(chuàng)新性

我國(guó)目前正處于現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展的過程中存在諸多的問題，而能夠攻破這些難點(diǎn)很大程度上取決于人力資源的結(jié)構(gòu)體系以及綜合素質(zhì)，這就對(duì)高職院校的教育提出了更高的要求，尤其是思想政治教育必須跟上時(shí)代發(fā)展腳步，對(duì)此，當(dāng)前的高職院校思想政治教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到其要求，因此必須結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)思想政治的教育手段做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

一、高職院校思想政治教育理念的創(chuàng)新

必須樹立正確的思想政治教育觀，尤其是以人為本的理念，高職院校思想政治工作必須以學(xué)生為中心，并使這一理念方針貫徹到教育的全過程當(dāng)中，將其作為政治教育工作的重點(diǎn)，從而迎合新時(shí)代下思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)。以學(xué)生為主體地位，使學(xué)生的人格培養(yǎng)成為高職院校的首要任務(wù)，即全面發(fā)展的復(fù)合型人才教育理念，把道德價(jià)值作為主要的發(fā)展內(nèi)涵，將非智力因素開展為全面素質(zhì)教育的重點(diǎn)，將人文教育作為基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)發(fā)展，借鑒國(guó)際人才素質(zhì)教育理念，秉承思想政治教育理念，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治的全面發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)層次和思想一元化相協(xié)調(diào)的思想政治教育觀，以鞏固和堅(jiān)持鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀以及“三個(gè)代表”的主旋律思想，讓學(xué)生了解我國(guó)目前國(guó)家意識(shí)形態(tài)的基本架構(gòu)。當(dāng)然，教育是一個(gè)具有長(zhǎng)效性的任務(wù)，所有必須保證教育方向的正確，秉承因材施教的教學(xué)原則。隨著高校教育的不斷發(fā)展以及學(xué)生群體的龐大，學(xué)生的能力和素質(zhì)也存在較明顯的差異，同時(shí)學(xué)生也不再僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)的地位，而開始向教育權(quán)利主體的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校在學(xué)生面前絕對(duì)的主導(dǎo)地位也發(fā)生改變，開始向平等、公正的法律關(guān)系偏移，有了法律的保障，學(xué)生的選擇權(quán)就上升到法律層面，其應(yīng)有權(quán)力也得到了充分的發(fā)揮。在目前的新形勢(shì)下，思想政治教育必須做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，轉(zhuǎn)變以往單一機(jī)械灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，應(yīng)該將學(xué)生實(shí)際和理論的結(jié)合最為重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，迎合學(xué)生的內(nèi)心需求，最終實(shí)現(xiàn)層次性教育目標(biāo)與主導(dǎo)思想一元化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、高職院校思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

思想政治教育工作應(yīng)該隨著時(shí)代的不斷發(fā)展而做出調(diào)整，教育理念的變化使得教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新成為必然的趨勢(shì)，教育內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)代主題特征、歷史背景相符合，努力開拓出新境界，到達(dá)新層次。而創(chuàng)新過程必須將以人為本理念作為基準(zhǔn)，教育內(nèi)容的拓展和充實(shí)都不應(yīng)與學(xué)生的全面發(fā)展背道而馳，重視科學(xué)、人文以及創(chuàng)新精神，所以在思想政治教育過程中必須明確教育對(duì)象創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展思想政治教育，保證兩者共同發(fā)展。在思想政治教育中必須堅(jiān)持實(shí)事求是、去偽存真的科學(xué)精神，并以這種精神進(jìn)行“三個(gè)代表”、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的全面落實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，將社會(huì)主義的精神烙印在心中。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)該具備廣闊的胸懷、開放的視野以及敏感的洞察力。在教育內(nèi)容方面應(yīng)該盡可能的豐富其內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)效率得到較大幅度的提高，但同時(shí)人類也面臨更大危機(jī)，主要人文價(jià)值被忽視，而這終會(huì)導(dǎo)致反人性的狀況蔓延，因此在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過程中必須重視科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提升道德，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才教育模式。

三、高職院校思想政治教育模式的創(chuàng)新

（1）完善開發(fā)式的思想正式教育模式。隨著高職教育的不斷發(fā)展，學(xué)生的自主性得到了實(shí)現(xiàn)，但是這種自主學(xué)習(xí)如果沒有加以約束，那么就容易導(dǎo)致學(xué)生的活動(dòng)分散，間接的增加了教學(xué)的難度，不利于思想政治教育工作的實(shí)效性。所以教育模式必須迎合高職教育的發(fā)展實(shí)際，摒棄以往教學(xué)模式中的老舊觀念，建立一個(gè)效率高、功能強(qiáng)的思想政治教育模式。

（2）讓學(xué)校全員都參與到教學(xué)模式的構(gòu)建當(dāng)中，讓學(xué)生和教師自覺參與進(jìn)來，樹立主人翁意識(shí)，讓思想政治教育滲透到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓單向輸出轉(zhuǎn)變?yōu)榧忻裰鞯姆绞健?/p>

（3）完善管理制度也是提高高職院校思想政治教育模式的重要手段，思想政治教育應(yīng)該和管理制度保持協(xié)調(diào)，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行完善，使制度實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。針對(duì)教師制定師德規(guī)范，同時(shí)對(duì)其教學(xué)、科研等環(huán)節(jié)制定完善的規(guī)范，確保其在開展工作的過程中有跡可循、有理可依，避免人為的隨意性使得思想政治缺少權(quán)威性。

四、思想政治教育活動(dòng)的創(chuàng)新

除了以上方面外，思想政治教育工作的質(zhì)量還取決于教育活動(dòng)的組織情況，主要包括學(xué)生宿舍、社團(tuán)活動(dòng)以及班級(jí)課程。學(xué)生宿舍與學(xué)生的聯(lián)系密切，因此也必須作為思想政治教育開展的重要場(chǎng)所。學(xué)生宿舍是學(xué)生進(jìn)行課外人際關(guān)系的主要場(chǎng)所，是學(xué)生培養(yǎng)自身個(gè)性的搖籃。對(duì)學(xué)生宿舍采取思想政治教育能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建良好的生活環(huán)境，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升有重要意義。社團(tuán)活動(dòng)同樣是學(xué)生進(jìn)行課外拓展的主要形式，社團(tuán)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，同時(shí)還能夠豐富學(xué)生的理論知識(shí)，能夠讓學(xué)生在集體協(xié)作的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。班級(jí)課程屬于一種進(jìn)行思想政治教育的最新渠道，主要作用在于補(bǔ)充學(xué)生在行政班級(jí)思想政治教育的知識(shí)缺陷，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育多樣化的有效手段，能夠擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，從而提高思想政治教育的價(jià)值。

五、思想政治教育方式的革新

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為思想政治教育工作提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，當(dāng)中學(xué)生網(wǎng)站、BBS的應(yīng)用使得校園網(wǎng)絡(luò)媒介更加多樣化，思想政治網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也成為網(wǎng)絡(luò)思想教育工作實(shí)踐的重點(diǎn)。目前在很多高校當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲入到學(xué)校教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，大大加強(qiáng)了學(xué)校各部門與學(xué)生之間的聯(lián)系，逐漸成為高校開展思想政治教育主要的發(fā)展方向。

總的來說，高校思想正式教育工作必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，革新教學(xué)理念，充實(shí)教育內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，適時(shí)改變思想政治教育的方式，拓寬思想政治教育工作的活動(dòng)方式。為了實(shí)現(xiàn)以上幾點(diǎn)，必須推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的最大化功能，以網(wǎng)絡(luò)快車為載體，實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的帶來為高職院校思想政治工作主要的發(fā)展方向，這也是傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)所在。另外高職院校應(yīng)該建立專屬的教育網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為黨員組織發(fā)聲主要媒介，為高職學(xué)生的素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高職院校的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇冰星.工學(xué)結(jié)合模式下高職院校思想政治教育的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2012（21）.

[2]何志紅.淺析高職院校思想政治教育的問題及相應(yīng)對(duì)策[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

[3]韋家旭.高職院校思想政治教育的新路徑[J].教育與職業(yè)，2013（20）.