淺析大陸高校赴臺(tái)研修學(xué)生的管理工作

張曉娜

摘 要：隨著兩岸關(guān)系政策不斷放開，兩岸高校交流合作項(xiàng)目不斷拓寬，特別是近幾年，大陸高校赴臺(tái)研修學(xué)生的交流是眾多赴臺(tái)學(xué)生交流活動(dòng)的一種重要形式。高校應(yīng)當(dāng)形成一套研修管理體制，細(xì)化完善管理環(huán)節(jié)，創(chuàng)新管理方式，讓學(xué)生能夠在臺(tái)灣高校健康、快樂地學(xué)習(xí)成長，這樣大陸赴臺(tái)研修學(xué)習(xí)的項(xiàng)目才能長久、更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：赴臺(tái)研修；學(xué)生；管理工作

隨著兩岸關(guān)系政策不斷放開，高等教育的不斷深入發(fā)展，兩岸高校交流隨之?dāng)U大，交流合作項(xiàng)目不斷拓寬，人數(shù)不斷增多。高校對(duì)臺(tái)交流進(jìn)入新的階段，由原來的教師交流進(jìn)一步拓展到學(xué)生交流層面，越來越多的大陸學(xué)生選擇到臺(tái)灣學(xué)習(xí)。高校應(yīng)當(dāng)形成一套研修管理體制，做好大陸赴臺(tái)研修學(xué)生的管理工作，讓學(xué)生能夠在臺(tái)灣高校健康快樂地成長。

一、大陸高校赴臺(tái)研修學(xué)生現(xiàn)狀

1.大陸高校赴臺(tái)研修項(xiàng)目不斷增多

近幾年，兩岸的科技、文化、學(xué)術(shù)等交流蓬勃發(fā)展，特別是兩岸高校校際間的合作不斷加強(qiáng)，兩岸高校學(xué)生的交流項(xiàng)目也在不斷增多。近兩年，臺(tái)灣從僅采認(rèn)大陸41所985工程高校學(xué)歷，新增采認(rèn)大陸211工程88所高校學(xué)歷，吸引了更多的大陸學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)。赴臺(tái)研修的項(xiàng)目也在不斷擴(kuò)大，由一學(xué)期研修逐漸擴(kuò)大到一年的學(xué)期研修，由一年的研修逐步擴(kuò)大到2+2、2+1模式，給大陸高校學(xué)生更多赴臺(tái)研修的機(jī)會(huì)。

2.大陸高校赴臺(tái)研修學(xué)生的人數(shù)不斷增加

兩岸教育政策開放、研修項(xiàng)目增多，隨之赴臺(tái)研修學(xué)生的人數(shù)在增加。大陸學(xué)生赴臺(tái)研修每年開放千人，由于沒有語言障礙，辦學(xué)具有特色，所以吸引大陸高校學(xué)生赴臺(tái)研修。

3.大陸高校赴臺(tái)研修學(xué)生選擇臺(tái)灣高校所學(xué)專業(yè)不斷增加

臺(tái)灣教育資源豐富，具有一定的優(yōu)勢(shì)，2013年開放大陸“211”以上的高校學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)，大陸高校學(xué)生增加了選擇臺(tái)灣高校的機(jī)會(huì)。由于臺(tái)灣高校整體師資水平高，教學(xué)模式開放，辦學(xué)理念鮮明，不論公立、私立學(xué)校都重視特色辦學(xué)，有的專業(yè)和大陸高校學(xué)科互補(bǔ)，高水平的專業(yè)吸引著大陸高校學(xué)生赴臺(tái)研修。

二、細(xì)化完善管理環(huán)節(jié)，創(chuàng)新管理方式

大陸高校學(xué)生赴臺(tái)研修不僅是兩岸高校校級(jí)間的合作交流，也是對(duì)兩岸政治、文化多方面內(nèi)容的傳承。做好赴臺(tái)學(xué)生管理工作，必須有一套統(tǒng)一管理方式和環(huán)節(jié)，才能做好赴臺(tái)學(xué)生的管理工作。

1.細(xì)化完善赴臺(tái)學(xué)生管理環(huán)節(jié)

大陸高校赴臺(tái)學(xué)生研修的管理是一項(xiàng)重要工作，不但是學(xué)生獲得知識(shí)的過程，也是體現(xiàn)兩岸文化交流的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各個(gè)部門共同推進(jìn)，齊抓共管。

首先，學(xué)校要做到高度重視此項(xiàng)工作，成立赴臺(tái)管理工作小組，明確校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專門部門牽頭，設(shè)定一系列規(guī)章制度，形成一套管理體系，完善管理環(huán)節(jié)。

一是做好赴臺(tái)前期選拔、選課、辦理手續(xù)管理工作。由港澳臺(tái)辦牽頭，學(xué)院選拔，教務(wù)處課程審核，學(xué)生處制訂規(guī)定，保障赴臺(tái)學(xué)生研修前期工作。

二是做好赴臺(tái)行前教育。由于臺(tái)灣與大陸有著不同的政治、社會(huì)、文化等因素，赴臺(tái)學(xué)生要面臨一個(gè)新的環(huán)境，所以對(duì)赴臺(tái)學(xué)生進(jìn)行行前教育尤為重要，要讓赴臺(tái)學(xué)生首先對(duì)臺(tái)灣政治、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面有所了解，在安全、學(xué)習(xí)、生活等方面給予一定指導(dǎo)性意見，要體現(xiàn)出大陸學(xué)生良好的精神面貌，廣與臺(tái)灣師生交朋友，增進(jìn)友誼，為促進(jìn)海峽兩岸教育合作多作貢獻(xiàn)。

三是做好赴臺(tái)研修中的監(jiān)管。臺(tái)灣高校與大陸高校的管理學(xué)生工作形式有一定的不同，大陸高校對(duì)學(xué)生管理多數(shù)采取“家長督促式”的管理方式，臺(tái)灣高校對(duì)學(xué)生的管理比較開放，學(xué)生自由發(fā)展。面對(duì)新的環(huán)境，新的管理方式，有的大陸學(xué)生不習(xí)慣，直接影響到學(xué)習(xí)成績，所以大陸高校有關(guān)負(fù)責(zé)部門要對(duì)赴臺(tái)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其順利完成在臺(tái)灣的學(xué)業(yè)。

四是做好總結(jié)工作。有總結(jié)才有進(jìn)步，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地進(jìn)行管理。赴臺(tái)研修學(xué)生結(jié)束學(xué)習(xí)回大陸，要以書面、照片等方式總結(jié)赴臺(tái)期間的學(xué)習(xí)、生活等內(nèi)容，有關(guān)部門聽取意見，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)生赴臺(tái)研修管理工作。

2.創(chuàng)新赴臺(tái)學(xué)生管理方式

大陸赴臺(tái)學(xué)生研修是新項(xiàng)目，赴臺(tái)學(xué)生的管理工作十分重要，也是一項(xiàng)新工作，高校要?jiǎng)?chuàng)新赴臺(tái)學(xué)生研修工作管理方式，做好這項(xiàng)工作。

一是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行管理。學(xué)生赴臺(tái)研修期間會(huì)存在很多問題，需要與大陸教師溝通，要充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)管理，可以利用電腦、手機(jī)等通過郵件、QQ、微信等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與大陸教師及時(shí)溝通，十分方便快捷地將問題傳遞，并及時(shí)得到解決反饋，有效提升赴臺(tái)研修學(xué)生的教育管理水平。

二是加強(qiáng)與臺(tái)灣高校陸生服務(wù)中心共同管理方式。臺(tái)灣高校與大陸高校在管理體制方面存在較大差異，臺(tái)灣高校不設(shè)專職輔導(dǎo)員，臺(tái)灣高校陸生服務(wù)中心負(fù)責(zé)大陸學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，大陸高校要與臺(tái)灣高校陸生服務(wù)中心保持聯(lián)系，多溝通，及時(shí)解決問題。

三是選拔赴臺(tái)學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生為班干部負(fù)責(zé)制?，F(xiàn)在在校大學(xué)生年紀(jì)小，自理能力差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生恐懼、憂慮，學(xué)校選派帶隊(duì)教師赴臺(tái)管理學(xué)生，是做好研修學(xué)生教育管理工作的一項(xiàng)重要保障，遇到問題能及時(shí)解決。因此，大陸高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)選派帶隊(duì)教師隨隊(duì)管理，做好赴臺(tái)研修學(xué)生的教育管理。

參考文獻(xiàn)：

佟巖.赴臺(tái)研修學(xué)生的教育管理[J]佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）.