現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位和作用

王春雷

摘 要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，極大地促進(jìn)了社會(huì)的快速發(fā)展。在高校教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)得到了全面推廣，在高教教學(xué)中的地位日益突出，有效地促進(jìn)了高等教育改革的進(jìn)行，對(duì)高校教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。將現(xiàn)代信息技術(shù)與高校教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能大大提高高校教學(xué)工作效率，促進(jìn)我國高校教育的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；高校教學(xué)；地位；作用

高校教育作為社會(huì)教育中一個(gè)至關(guān)重要的組成部分，受到了越來越多的關(guān)注和重視。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中得到了廣泛推廣和應(yīng)用，為改變高校教學(xué)方式，提高高校教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位和作用成為了高校教學(xué)研究中一個(gè)重要課題，本文將從現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位和作用展開深入分析和探究。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

從《中國教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查結(jié)果來看，我國高校教育信息化水平有了很大提高，高校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全，互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)形成了有效的教學(xué)系統(tǒng)，使網(wǎng)絡(luò)資源得到了充分利用，大部分高校已經(jīng)具備了應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)條件。但與此同時(shí)，在高校教學(xué)中大部分教師經(jīng)常采用的是PPT等教學(xué)工具，很多信息化手段仍然沒有被充分利用到高校教學(xué)當(dāng)中，沒有發(fā)揮信息化教學(xué)的輔助作用，在現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用上還存在著一定的局限性，目前高校的信息化教學(xué)相關(guān)管理工作還有待進(jìn)一步完善和提高。

二、現(xiàn)代化信息技術(shù)在高校教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，為高校教學(xué)增添了很多新特點(diǎn)，在高校教學(xué)中，形成了師生有效互動(dòng)的良好局面，在教學(xué)過程中，更加突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)獲得各種所需信息，在現(xiàn)代信息技術(shù)為師生學(xué)習(xí)交流提供便利的同時(shí)，教師和學(xué)生也影響著現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用。下面主要從教師和學(xué)生兩方面分析現(xiàn)代化信息技術(shù)在高校教學(xué)應(yīng)用中存在的問題：

第一是教師因素。教師在高校教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)傳授知識(shí)、組織教學(xué)，控制著高校教學(xué)的整個(gè)進(jìn)程，他們的觀念和教學(xué)能力直接關(guān)系著高校的教學(xué)質(zhì)量。目前，一些高校教師雖然在理念上已經(jīng)認(rèn)可了現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)的應(yīng)用，但在現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用方面表現(xiàn)不足。這主要是由于一些教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)了解不夠，實(shí)踐操作能力不強(qiáng)，不能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行很好地結(jié)合，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中發(fā)揮的作用沒有充分認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，沒有充分利用信息技術(shù)資源。還有的教師在教學(xué)過程中對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的依賴性過高，過分關(guān)注現(xiàn)代化信息工具而忽略了與學(xué)生的及時(shí)溝通與交流，使學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度和課堂節(jié)奏，失去了現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用的意義。

第二是學(xué)生因素。在各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果中顯示，當(dāng)代高校大部分學(xué)生都能夠利用網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這說明高校學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息化技術(shù)的利用率已經(jīng)有了很大提高，但還有一部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用望而卻步，無法充分利用信息技術(shù)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率，在教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能適應(yīng)新的教學(xué)方式，影響自己的學(xué)習(xí)效率和整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高，使現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息化技術(shù)受到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注和重視，下面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位進(jìn)行深入分析和研究，其地位表現(xiàn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.高校教育信息化發(fā)展的必然要求

社會(huì)科技的發(fā)展使我們進(jìn)入到信息化時(shí)代。當(dāng)代教育中，現(xiàn)代信息技術(shù)作為其中一個(gè)重要的組成部分，有效地促進(jìn)了高校教學(xué)方式的變更和高校教學(xué)體系的改革，為當(dāng)代高校教育信息化體系的形成提供了重要保障，是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，為高校教育的快速發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力?，F(xiàn)代信息化技術(shù)在高校教育中的應(yīng)用為高校教育現(xiàn)代化改革開啟了一扇方便之門，使高校教育從思想、內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)設(shè)備和管理等方面逐漸走向現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用過程中產(chǎn)生的新問題，豐富了高校教學(xué)的內(nèi)容和形式，對(duì)高校的教學(xué)管理也產(chǎn)生了很大影響?，F(xiàn)代化信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用是當(dāng)代教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容與標(biāo)志，是現(xiàn)代高校教育發(fā)展的必經(jīng)之路。

2.高校素質(zhì)教育發(fā)展的客觀需要

素質(zhì)教育是當(dāng)代高校發(fā)展的重中之重，在高校教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，高校教育往往忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)生缺乏實(shí)踐創(chuàng)新精神，阻礙個(gè)人綜合素質(zhì)的提升和素質(zhì)教育的全面發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展具有深刻意義，在素質(zhì)教育發(fā)展中的地位日漸突出。通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高了教師和學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高了高校師生的綜合素質(zhì)，為有效地促進(jìn)高校素質(zhì)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。

四、現(xiàn)代信息化技術(shù)在高校教學(xué)中的作用

1.有助于充分發(fā)揮教育過程的互助性

在高校教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)成為了高校教育中的關(guān)鍵問題，在傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，教師掌握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，學(xué)生常常處在一種被動(dòng)狀態(tài)，這就直接影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和教師的教學(xué)質(zhì)量。通過現(xiàn)代信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，大大增強(qiáng)了高校師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。同時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容變得更加“立體化”，以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過感官，深切體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的真正內(nèi)涵，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，掌握自身學(xué)習(xí)情況，同時(shí)更有助于增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的理解，通過現(xiàn)代信息化技術(shù)達(dá)到教育過程的互助性。

2.有助于改變高校傳統(tǒng)的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的影響下，高校教學(xué)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念不斷得到改變，逐漸轉(zhuǎn)向發(fā)展素質(zhì)教育。通過現(xiàn)代信息化技術(shù)，使教師能夠根據(jù)學(xué)生的興趣所在和學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，在教學(xué)方式上實(shí)現(xiàn)了很大突破。多媒體教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，極大地提高了教學(xué)效率，使師生之間形成了良好的溝通模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)效率，在現(xiàn)代信息化技術(shù)的幫助下，師生之間實(shí)現(xiàn)了雙贏，共同創(chuàng)建了良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高和高校教育的全面發(fā)展。

3.有利于提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率

運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)進(jìn)行高校教學(xué)工作，從高校教學(xué)的思想、內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了整合與創(chuàng)新。高校教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)生的溝通與交流，真正了解學(xué)生的興趣所在，使教學(xué)方式和方法符合學(xué)生的接受能力，借助現(xiàn)代信息技術(shù)可以大大提高教師的教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的各種問題，并通過與教師的溝通，使問題得到及時(shí)解決，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高校教學(xué)整體水平的提高。

4.有助于培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，高校教學(xué)常常忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。通常以應(yīng)試為目的培養(yǎng)出的大部分都是應(yīng)試型人才，實(shí)踐能力差，缺乏創(chuàng)新精神。這就阻礙了高校學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升和高校素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程。在高校教育中運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，是有效改善這一狀況的重要途徑。教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)注重學(xué)生理論實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足和問題，并對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，促進(jìn)高校教育發(fā)展，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型實(shí)用人才。

5.有利于高校教育體制改革的完善和發(fā)展

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，高校教育體制改革在不斷進(jìn)行中，高校教育的發(fā)展對(duì)整個(gè)社會(huì)教育的發(fā)展具有重要意義。高校教學(xué)作為高校教育體制改革中一個(gè)重要的組成部分，得到越來越多的關(guān)注和研究。現(xiàn)代化信息技術(shù)的注入為高校教學(xué)帶來了無限活力，使高校教學(xué)模式發(fā)生了很大變化。通過運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，可以使高校教學(xué)方式更加靈活，大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和信心，使高校教學(xué)上升到了一個(gè)更高的層次，從而從整體上推進(jìn)了高校體制改革的進(jìn)程，使高校教育體制不斷得到完善，促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展很大程度上方便了社會(huì)生活?，F(xiàn)代信息化技術(shù)為社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了重要保障。本文主要從現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和問題出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位和作用進(jìn)行了深入分析和探究。在研究中發(fā)現(xiàn)，高校教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都離不開現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)代信息技術(shù)的地位和作用不容忽視。

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