新課改背景下對小學心理健康教育的探析

程梅

伴隨新課改的不斷深化與落實，小學心理健康教育工作也面臨著更高的要求與更大的挑戰(zhàn)。所以，教育工作者要積極的探索，尋找更加有效的措施與方式加強小學心理健康教育，從而促進此工作的不斷發(fā)展。本文主要分析了新課改下開展小學生心理健康教育的重要性，同時提出加強小學心理健康教育的措施。

一、開展小學生心理健康教育的重要性

以人為本是新課改堅持的教育理念，由此可見，小學心理健康教育的開展與落實是至關重要的。隨著人類的發(fā)展，科技的進步，我國的經(jīng)濟也獲得迅猛發(fā)展，隨之發(fā)生改變的還有人們的生活方式與價值觀念，于是，造成很多獨生子女要面臨著來自于生活與學習上的較大壓力。在傳統(tǒng)的應試教育中，僅僅是盲目地追求升學率，而對沒有充分重視學生的發(fā)展與成長，這樣就會造成學生出現(xiàn)恐懼、焦慮以及緊張等心理問題，對其心理健康成長造成嚴重的制約。小學生的能力與閱歷有限，無法有效地解決自身出現(xiàn)的心理問題，所以為了解決諸多問題，必須要積極開展小學生心理健康教育。

二、加強小學心理健康教育的措施

1.加強新課改理念的落實

目前，因為社會上出現(xiàn)了很多培訓班以及學前班，其占用了小學生大量的時間，而且大多數(shù)小學生都是在多種外因的影響下學習，如為了家長的希望或獎品、為了教師的表揚或重視等，如果實現(xiàn)目標就會感到快樂，如果未能實現(xiàn)目標就非常痛苦，這樣極易造成學生出現(xiàn)負面情緒。所以，學校應該轉(zhuǎn)變觀念，積極為學生營造出輕松、自由的發(fā)展空間，減輕其學習負擔，理解與尊重學生內(nèi)心的想法，順應其身心發(fā)展規(guī)律。

2.深挖教材中的心理教育相關內(nèi)容

由于教學是教師的工作重點，教學能夠為學生造成極大的影響。教師必須要在學科的教學里找到和心理學相關的內(nèi)容，從而在實際的教學過程中不知不覺地影響學生的心靈。例如，在教授“理想的風箏”一課時，教師可積極地引導學生，使其充分地結合自身的實際生活進行思考：假如大家身邊也有如同劉老師那樣的殘疾人，那么其將會如何面對工作與生活呢？在思考的過程中，幫助學生充分認識到堅強執(zhí)著以及積極樂觀的重要性，充分明白心態(tài)才是決定一切的重要因素，同時幫助學生表達出其心得體會，引導其怎樣面對與處理在學習以及生活過程中遇到的困難。

3.創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境

學校應該加強校園文化建設，從而為小學生創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境。學?？梢蚤_展專題講座，舉辦多種課外興趣小組活動以及開展班會等，從而使小學生的學習生活更加豐富多彩，提高其學習興趣，使其身心都得到良好的鍛煉與發(fā)展。同時，學校也可以因地制宜，積極地創(chuàng)建心理健康教育專欄，借助于電教設備等手段定期向?qū)W生普及與宣傳心理健康知識，加強對師生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而美化生活以及陶冶其情操，使得師生的關系變得更加和諧與融洽。

4.提升教師的心理健康水平

在開展心理健康教育的過程中，必須要獲得學校領導的充分重視及支持，必須要有全體教師的積極參與。教師不但要將知識傳授給學生，同時其也是學生學習的榜樣。教師自身的心理健康水平會在極大程度上對學生的心理健康發(fā)展造成影響，所以，必須要加強對教師的培養(yǎng)，持續(xù)地提升教師自身的心理健康水平，從而有效推進小學生心理健康教育工作的有效實施，提升小學生的心理健康程度。

5.營造良好的家庭心理環(huán)境

學校應該積極營造家?！靶挠钡膬?yōu)良環(huán)境，使家庭以及學校開展同步心理健康教育。學校可以借助于家長座談會等方式，經(jīng)常對家長開展心理健康教育培養(yǎng)，讓家長了解一些促進學生身心發(fā)展的常識。幫助家長了解到和諧、輕松的家庭環(huán)境是提高學生心理素質(zhì)的重要因素。學校要加強與家長的溝通與交流，讓家長及時了解學生的真實表現(xiàn)，同時和家長積極配合，充分滿足學生的身心發(fā)展需求，及時解決學生的心理問題，從而幫助學生形成良好的情緒，提高其心理健康水平。在大量宣傳家教知識的基礎上，應該積極地提升家長的心理健康水平，使其通過準確的方法與良好的行為教育以及影響孩子，保證教師與家長達成一致目標，從而加強學生的心理健康教育。

總而言之，新課標堅持的宗旨即為“以人為本”，主張應該充分信任、理解以及尊重學生，心理健康教育已經(jīng)變成此環(huán)境下教育開展的重要組成部分。因此，學校要積極地創(chuàng)設出良好的校園心理環(huán)境，提升教師的心理健康水平，同時各個家庭也要積極地配合學校工作，營造出良好的家庭心理環(huán)境，在社會、家庭與學校的共同配合下，充分重視小學心理健康教育，采取積極有效的措施，提高心理健康教育水平，從而促進素質(zhì)教育的發(fā)展，不斷地完善與升華小學生的人格與情操。

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