淺談班主任應(yīng)該怎樣構(gòu)建班級(jí)教育品牌

趙維波

摘 要：特色就是在辦學(xué)過(guò)程中形成的富有個(gè)性的、有所創(chuàng)新立異的、比較穩(wěn)定的教育整體特征，依據(jù)區(qū)域、人口、習(xí)俗等各方面的差別，根據(jù)自身的特質(zhì)，力求達(dá)到更好的教育水平。開展特色教育要求每位教育工作者必須付諸全力。作為班主任，應(yīng)該在推行與普及特色品牌教育上竭盡全力，讓這樣的特色品牌教育惠及每位學(xué)生。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；教育品牌；活動(dòng)

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快以及課程改革的深入，各級(jí)各類學(xué)校都在積極創(chuàng)建自己的特色，打造自身的辦學(xué)品牌?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。特色就是在辦學(xué)過(guò)程中形成的富有個(gè)性的、有所創(chuàng)新立異的、比較穩(wěn)定的教育整體特征，依據(jù)區(qū)域、人口、習(xí)俗等各方面的差別，根據(jù)自身的特質(zhì)，力求達(dá)到更好的教育水平。開展特色教育，要求每位教育工作者必須付諸全力。在不斷探索與進(jìn)步中，當(dāng)獲得實(shí)踐證實(shí)培育出更多優(yōu)異人才的時(shí)候，特色教育就會(huì)成為品牌。

班級(jí)是學(xué)校教育工作的最基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活的基層組織。班級(jí)生活質(zhì)量的好壞，不但關(guān)系著其自身的榮辱，關(guān)系著學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的成敗，更關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的生命質(zhì)量。這里，筆者就怎樣塑造一個(gè)品牌班級(jí)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、設(shè)立班級(jí)奮斗目標(biāo)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，班主任作為一個(gè)班級(jí)的核心和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立可行的奮斗目標(biāo)。設(shè)立目標(biāo)要依據(jù)班級(jí)成員的年齡特點(diǎn)、文化基礎(chǔ)、素養(yǎng)的要求等因素，來(lái)確定自身所要?jiǎng)?chuàng)立的品牌班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)。作為小學(xué)一年級(jí)的新同學(xué)，在建立奮斗目標(biāo)的時(shí)候就需要在教師的幫助下形成共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該包含近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，要形成一個(gè)系列。

二、構(gòu)建有風(fēng)格的班級(jí)文化

新課程標(biāo)準(zhǔn)在“班級(jí)建設(shè)”中，提出了把“班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生的成長(zhǎng)樂(lè)土”的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)給予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素養(yǎng)、家庭氛圍以及教師的個(gè)性等因素出發(fā)，與學(xué)生一起兒自主選擇、自主思考，構(gòu)建特有風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀

打造品牌班級(jí)首先要打造學(xué)生的教育思想，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。由于理念能左右人的行動(dòng)，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下提煉自身的理念，建立全新的教育觀和育人觀，以此來(lái)統(tǒng)一學(xué)生的思想，是建立品牌班級(jí)的一項(xiàng)重要使命。

四、打造班級(jí)特色

“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”已經(jīng)成為中小學(xué)追求的理想的辦學(xué)境界。但是作為一個(gè)由不同個(gè)性的學(xué)生構(gòu)成的班集體，也要有自身鮮明的特色。不管是外在的，還是內(nèi)在的，都應(yīng)該有一個(gè)鮮明的特色。如班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)便是一個(gè)特色鮮明的例子。在新生入學(xué)的第一天，筆者便給他們講了那個(gè)經(jīng)典的“五個(gè)手指兄弟”的故事，并使學(xué)生從中知道，我們班級(jí)要想表現(xiàn)好，就應(yīng)該形成一個(gè)有力的拳頭。這樣才能“百戰(zhàn)百勝”。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了本班的班標(biāo)——“有力的拳頭”和班級(jí)口號(hào)——“做團(tuán)結(jié)的拳頭，做最好的學(xué)生”，這便是一種特色。班級(jí)特色無(wú)處不在，無(wú)不以感召同學(xué)團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

五、營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化

積極營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每堵墻”成為無(wú)聲的教師。

其一，班級(jí)展現(xiàn)牌：榮譽(yù)證書，評(píng)選欄，班級(jí)明星展現(xiàn)。

其二，班級(jí)環(huán)境布置：在前面是國(guó)旗，兩旁是《中小學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》、通告欄等板塊的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)情況設(shè)計(jì)其他專欄。比如為了學(xué)生的安全，在黑板上開拓一塊“平安角”，提醒學(xué)生注意安全；為了提高學(xué)生的寫作興趣，在教室的后面開拓一個(gè)“未來(lái)作家”板塊等。

六、樹立學(xué)習(xí)楷模

學(xué)習(xí)楷模是構(gòu)建班級(jí)教育品牌的重要因素。每個(gè)學(xué)生都有積極向上的要求，都盼望得到教師的認(rèn)同和表?yè)P(yáng)，然則由于學(xué)生本身性格、素養(yǎng)的影響，總會(huì)有一些差別，所以在班級(jí)里樹立學(xué)習(xí)楷模、“班級(jí)明星”，就會(huì)起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。此外還應(yīng)該對(duì)落后的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，設(shè)立“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)勵(lì)等。

七、開展特色文化活動(dòng)

班級(jí)特色文化活動(dòng)是提高學(xué)生綜合實(shí)踐本領(lǐng)的最有效的活動(dòng)之一。通過(guò)活動(dòng)可讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自身各方面的本領(lǐng)以及素養(yǎng)，在活動(dòng)中也會(huì)產(chǎn)生互助、合作、謙讓等精神，使班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝集力。班級(jí)內(nèi)要不定期地開展不同的活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等。在班級(jí)文化的挑選上，要依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，展開有特點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)。例如：為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，幫助小學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念，便可以邀請(qǐng)相關(guān)的人員，就偷竊、群體打斗、網(wǎng)絡(luò)安全等方面從法律的角度給學(xué)生講解，加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，幫助他們樹立遵紀(jì)守法的觀念。在開展班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)該尊重學(xué)生的不同看法或者建議。

總之，作為學(xué)校的基本構(gòu)成單位的班級(jí)，應(yīng)該在推行與普及特色品牌教育上竭盡全力，讓這樣的特色品牌教育惠及每位教師和學(xué)生。

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