淺析系統(tǒng)教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

童炯

摘 要：系統(tǒng)教學(xué)法是中學(xué)普遍采用的方法之一，中學(xué)物理教學(xué)嘗試使用這一方法，能有效提高物理教學(xué)效果。本文從系統(tǒng)教學(xué)法的定義、特點(diǎn)入手，分析系統(tǒng)教學(xué)法在物理課題的導(dǎo)學(xué)和設(shè)計(jì)中的基本運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；系統(tǒng)教學(xué)法；應(yīng)用

系統(tǒng)教學(xué)法是突破單一教學(xué)模式，為全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)而采用的新的教學(xué)方法的嘗試。這種教學(xué)方法能有效地連貫知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)形成整體認(rèn)知，提高物理學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

一、中學(xué)物理系統(tǒng)教學(xué)法的特點(diǎn)

中學(xué)物理系統(tǒng)教學(xué)法突出強(qiáng)調(diào)在教與學(xué)的過(guò)程中，注重知識(shí)的整體性和相互銜接性，既要突出注意信息系統(tǒng)，也需要注重規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好系統(tǒng)認(rèn)知能力。

1.注重信息系統(tǒng)的完整參與性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法或教學(xué)方法，必須讓學(xué)生充分發(fā)揮其信息功能。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)到學(xué)習(xí)結(jié)果（一般為考試分析）過(guò)程，是各種信息不斷重復(fù)、轉(zhuǎn)移、反應(yīng)和強(qiáng)化的過(guò)程。為此，系統(tǒng)教學(xué)法就要求物理教師把教學(xué)活動(dòng)形成系統(tǒng)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的信息庫(kù)，提高整體學(xué)習(xí)效果。

2.突出學(xué)生主體功能。人的認(rèn)知分兩個(gè)層面，即感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的過(guò)程。在此過(guò)程中，教學(xué)方法與學(xué)生的主體作用相互影響，物理教師要充分利用系統(tǒng)教學(xué)法，向?qū)W生展示生動(dòng)具體的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，更要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體功能。

3.明確教學(xué)目標(biāo)。系統(tǒng)教學(xué)要求物理教師在上課過(guò)程中，必須首先明確教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)物理教學(xué)（貫穿高中三年）始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高物理整體認(rèn)知。

4.強(qiáng)調(diào)即學(xué)即練。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，從而使構(gòu)建學(xué)生物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程有序進(jìn)行，完成有序構(gòu)建。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須做到：一要開(kāi)放（包括課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合、理論和實(shí)踐的結(jié)合等），二要交流（包括相互討論、啟發(fā)等），三要思考（包括對(duì)物理知識(shí)的分析、歸納、整理等）。

二、教學(xué)方法與教學(xué)手段

1.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)資源。中學(xué)物理教學(xué)的困境之一在于教學(xué)資源的匱乏，特別對(duì)新理念、新方法、新實(shí)驗(yàn)缺乏溝通、學(xué)習(xí)渠道，也阻礙了學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。隨著科技的進(jìn)步，物理系統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該使單一、分散的教學(xué)點(diǎn)形成一個(gè)整體，形成資源優(yōu)勢(shì)，把那些優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)勢(shì)資源利用現(xiàn)代技術(shù)在時(shí)間和空間上延伸，縮小校與校之間的差距，提高物理教學(xué)的系統(tǒng)有效性。

2.滿足個(gè)性化教育要求。系統(tǒng)教學(xué)要尊重課堂整體要求，但也突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，物理教師要善于發(fā)現(xiàn)那些觀察力敏銳、分析問(wèn)題獨(dú)特的學(xué)生，因材施教，加以引導(dǎo)。

3.開(kāi)設(shè)相關(guān)史學(xué)課程。強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的系統(tǒng)性，開(kāi)設(shè)相關(guān)史學(xué)課程，強(qiáng)化學(xué)生物理文化教育素質(zhì)。學(xué)習(xí)前輩物理學(xué)家的科學(xué)探索方法，避免學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的形式化理解和對(duì)物理概念的絕對(duì)化。在課程的選材上，重點(diǎn)突出著名物理實(shí)驗(yàn)在歷史上的作用，教學(xué)方式上采用“Seminar”方式及多媒體教學(xué)形式，使歷史人物和事件生動(dòng)地展現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、系統(tǒng)教學(xué)法在教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

系統(tǒng)教學(xué)法的運(yùn)用要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，把教學(xué)活動(dòng)看作是一個(gè)完整的信息系統(tǒng)，讓學(xué)生在信息系統(tǒng)中加工、整理，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

1.課前準(zhǔn)備。要求教師和學(xué)生在系統(tǒng)教學(xué)之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有初步了解，從而確定學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)造條件。如學(xué)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，閱讀教學(xué)內(nèi)容后，筆者讓學(xué)生思考：貝克漢姆踢足球，足球是如何飛行的？大家非常感興趣，為下一步教學(xué)創(chuàng)造了條件。

2.談?wù)摥h(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的概念、理論和基本方法進(jìn)行思考和談?wù)摰倪^(guò)程有利于學(xué)生把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考、科學(xué)分析問(wèn)題的習(xí)慣有很大幫助。如在談?wù)撐矬w曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，談?wù)撔¤F球在有無(wú)磁鐵的情況的變化情況。在沒(méi)試驗(yàn)之前，學(xué)生往往根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)盲目下結(jié)論，缺乏科學(xué)精神和科學(xué)分析。通過(guò)談?wù)?，逐漸讓學(xué)生明白科學(xué)分析和理想思考的重要性，對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維精神的培養(yǎng)是非常有利的。

3.反饋思考。教學(xué)反饋是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，也是教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的必要方式。它有利于教師調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生直接的相互學(xué)習(xí)、討論，有助于學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)和自我調(diào)整的能力，有助于學(xué)生相互幫助、自我教育的好習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，通過(guò)反饋思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和理解誤區(qū)，為下一步學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。

總之，中學(xué)物理系統(tǒng)教學(xué)有著廣泛的應(yīng)用空間，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)是有益嘗試，也是物理教師自我提高的有效教育模式，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、自主學(xué)習(xí)能力的提高和知識(shí)系統(tǒng)梳理都有著重要作用。

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